幼儿中班按规律排序
中班《按规律排序》优秀教案与教学反思
1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、有规律排序的图像。2、每张桌子准备雪花片若干。3、幼儿用书。活动过程：一、出示有规律排序的图像，复习找规律。1、出示图像，幼儿分析。师：...
中班数学教案:按规律排序
1、能根据图形的排列规律进行排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。 3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。 活动准备: 1、各种图形若干,双面胶 2、幼儿操作纸活动过程: 1、 出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。 老师:"今天老师收到了一张邀请卡,我们来看看里面写了什么?"老师:"亲...
幼儿园中班教案《按规律排序》
(教师小结:按照一种方法,重复排列的方法就叫按规律排序) 2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律: 红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝 3、教师小结: 原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的,有了这些图案,让这里更美丽了! 4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰,可是小魔仙刚搬来,所以很多的...
幼儿园中班数学教案设计《排序》
教师出示接龙粘帖图,请幼儿讲出规律并按规律继续排下去。 二、展开 1.对两种颜色的同一种物体进行排序。 (1)游戏《可爱的小猫》 出示:小猫、公鸡、小猫、公鸡……的规律排序图。 提问:小猫,公鸡是按照什么规律排列的?(幼儿说出规律) 小结:按照小猫公鸡的规律排列的。 2.请幼儿按照自己的意愿为胡萝卜和红萝卜...
按规律排序反思中班
在中班的活动中，教师注重培养幼儿的自理能力和逻辑思维，通过设计让幼儿观察并发现图形或颜色的排列规律，如红黄红黄的顺序。活动分为观察规律、图形排序、操作练习和评价四个阶段。目标是引导幼儿理解并应用规律，发展动手能力和思考能力。例如，活动中让孩子们帮助图形王国的国王排列礼物，按照颜色或形状的...
如何指导中班幼儿按规律排序
（2）师：你觉得接下去应该放什么颜色的花盆？这样放，看上去怎么样？（看上去很整齐，看上去有规律）（3）小结：说得没错，这样摆放花盆看上去很美，很整齐，很漂亮，那“一个红色一个黄色，再一个红色一个黄色”就是摆放花盆的规律，坚持按这种方法间隔排列下去就是按规律排序”。2.米妮挂彩旗。...
幼儿园中班数学教案《有趣的排序》
1．排一排、画一画 2．画路标 幼儿园中班数学教案《有趣的排序》2 设计意图：大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认...
幼儿园中班数学活动:找规律
预设目标： 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。活动准备：1、各种排列规律的卡片。2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。3、操作卡片每人一份。活动预设：一、自由探索。1...
幼儿园中班二项规律排序该怎么讲课
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的...
中班数学:有趣的排序
有一定的排序意识 活动重点与难点：教学重点：掌握排序的规律。教学难点：会按一定的规律排序。活动方法：讨论法、讲述法、情景教学法 活动过程：一、教师情景导入，激发幼儿的探索之情。师（出示图片）：小朋友们看，这是谁啊？（米老鼠）是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起给它办一个派对。派对...
南丰县冻干回答：[答案] 活动设计背景按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容,有多种变化的规律.在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,如颜色、大小、形状的多种间隔.于是便设计了“找一找、排一排、说一说、摆一摆”这一...
典果17885812591问： 小孩学排序我的小孩三岁五个月了,上幼儿园,中班这学期老师教按规 ？
南丰县冻干回答： 我家宝宝四周岁了.也上幼儿园中班.但没你家孩子那么厉害,已经会自己看书算题,你是不是对孩子要求太高了啊!顺其自然的让孩子发展是最好的了.至于你说的排序问题,你可以用实物教他会比较好接受.这么大的孩子已经有自己的思维了,凡是不要强求,也许在你不经意时他已经会了. 我对孩子就这样,让他有自由发挥的空间. 祝宝宝健康.
典果17885812591问： 幼儿园数学活动 10以内各体物正逆排序 课后反思? - ？
南丰县冻干回答： 一、设计思路: 5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容,也是在幼儿已经掌握了5以内数的形成的基础上进行的,此类活动有利于发展幼儿的思维能力,对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有帮助.本活动结合幼儿...
典果17885812591问： 为什么幼儿园中班孩子要找规律 排序 - ？
南丰县冻干回答： 那是幼儿园负责,不让小孩输在起跑线上.
典果17885812591问： 幼儿园中班数学按ABAB排序要怎么讲幼儿才会听的懂？
南丰县冻干回答： 用实际教具,比如我们一起玩玩具吧,把那个关系用玩具摆在桌子上,师范两三组,让幼儿用玩具自由探究,最后总结幼儿所说,提问个别孩子掌握情况,课下延伸,让幼儿自己设计规律题…
典果17885812591问： 如何让宝宝学会有规律的排序? - ？
南丰县冻干回答： 如何让宝宝学会有规律的排序?首先排序就是根据一组物体的某一差异,接顺序进行排列,最初的排序活动表现在物体的大小、长短的比较上.在宝宝能够分辨物体的一些特征之后,她的大脑就会开始转动,并且慢慢的懂得比较物体之间的大小...
典果17885812591问： 中班数学怎样排都一样公开课教案 - ？
南丰县冻干回答： 中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标,我设计了这次活动,想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,引导幼儿联想生活中有规律排序的事物,使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的.整节课教学设计遵循“教师为主导、学生为主体”的原则,让幼儿积极主动地参与教学的全过程,通过“帮小动物修路”、“发现生活中有规律的动作和声音”、 “制作礼物”等活动,让幼儿在玩中学,学中玩,积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人.同时在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象.
典果17885812591问： 幼儿中班上册蒙氏数学按粗细排序怎么讲? - ？
南丰县冻干回答： 蒙氏教具一般都是以10为单位的.按粗细排序,主要让幼儿将10个一样高,但是粗细不同的圆柱体进行排序.
典果17885812591问： 幼儿园中班数学主要学习什么内容 - ？
南丰县冻干回答： 1、让他们认识1~10以内的数字,理解数字的含义,并学会用这些数字去表示物体的数量.2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系.3、能根据不同的标准对物体进行分类,可以按照两种属性(大小、颜...
