师生互动的有效方式
如何提高师生互动的有效性
一、构建和谐课堂，创设互动氛围。有效互动的基础是人人参与、平等合作，只有在民主和谐、宽松良好的环境下，学生才会敞开心灵、解放个性，才会心情舒畅地进行互动学习。1、尊重每位学生。在课堂上，教师要转变角色，尊重每位学生，师生之间平等对话，与学生一起分享，共同学习。只有这样，师生之间、生生之间...
如何进行积极有效的师幼互动
1、采用提问型情境 幼儿的学习兴趣和学习欲望总是在一定的问题情境当中发生的，如果幼儿对教师提供的教学材料、教学内容失去兴趣和探索的欲望时，如果教师能够适时的、巧妙的采用提问型情境，让幼儿与所提供的材料进行互动，那么就能有效地激发幼儿学习的兴趣和愿望。2、采用故事性情境 幼儿总是抵挡不住故事...
怎样才能做到有效的师生互动?
在选择教学内容的时候，我们要根据自己执教的年龄特点来选择合适的教材，这样才能激发幼儿的倾听的兴趣，保证有效互动的产生。 其次，教师的语言气质也是推动有效的师生互动的重要因素。教师语言的节奏和语音的音质就是教师的语言的气质。音质是先天的条件，不能够随着人的意志所改变，但是我们是能够改变我么...
什么是课堂互动
\\x0d\\x0a在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。\\x0d\\x0a在讨论"互动教学"之前先让我们研究"互动"的概念。\\x0d\\x0...
初中数学课堂教学中应如何实现师生互动
因此，这种互动完全是为了公开课而流于形式的互动。二忌没有生成的互动。在一些课堂互动中，教师备课不充分，仅仅只考虑了教学目标的需要以及如何完成课堂教学任务，并没有对学生课堂互动中可能出现的不同情形进行“应对”措施设计。其主要表现就是在课堂互动的时候不专注倾听学生的发言、不舍得花时间和精力...
如何在信息技术课堂上进行有效的师生互动
使用信息技术能促进师生互动方式。师生互动方式的转变实际上是师生关系转变的表现，信息技术使师生由主动与被动的关系变为平等、和谐的关系，使师生之间增加更民主，更有针对性的交往。例如：记得我在讲“平面图形的整理和复习”时，在多功能教室采取了网络教学，根据不同学生的实际情况，提供不同的学习资料...
如何进行积极有效的师幼互动
如何进行积极有效的师幼互动如下：一、重视幼儿，提供师生互动的机会教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材，培养活幼儿。受传统的教学模式影响，不管是预成还是生成课，教师大多是设计了大致的教学思路，在教学过程中，教师始终围绕着自己的思路去引导幼儿，不许幼儿“乱说乱动”...
积极有效的师幼互动是怎样的
4.游戏中积极有效的互动还需要教师善于转变角色。当幼儿在游戏中遇到困难时，教师以“协助者”的角色发起；当幼儿对游戏的兴趣减弱时，教师以“参与者、引导者”的角色发起；当幼儿对游戏的参与积极性很高时，教师以“鼓励者”的角色发起。当幼儿对游戏的方式提出建议时，教师以“支持者”的角色支持幼儿...
数学课堂教学中如何实现有效的师生互动
要使“师生互动”这一理念真正内化到课堂教学方式中，我们必须明白不仅要教给学生知识还要教给学生获得知识的方法。教师在课堂上的角色就不能是单纯的给与者，而应该是获取方法的引导者。真正的“互动”应具备下列几个要件：一、教师转变角色，尊重学生，师生平等，是实现数学教学有效互动的前提1.要做到真...
高中生物课堂教学中如何进行有效的师生互动
教师应该设置有效、生动的教学情境，设置有趣的教学游戏等，灵活运用各种教学手段，营造一个良好的学习氛围，调动所有学生的参与性，进而使所有学生在学习上都有所提高。 二、在高中生物课堂教学中，实施师生互动的有效策略 师生互动是高中生物课堂教学中，生成性教学的有效途径，在这种教学手段中，可以有效地...
广安区爱赛回答：[答案] 在课堂教学中,教师要积极构建有效的师生互动方式,不仅可以提高学生的学习质量,使课堂教学能有根本性的变化,而且对培养具有良好素质和竞争力的新一代是有着重要意义.我认为构建有效师生互动方式可以从以下三方面入手...
萧超19299202272问： 10. 师生互动式的教学方法有______________、______________、____________和情境法. - ？
广安区爱赛回答：[答案] 师生互动式的教学方法有__对话法_、_练习法__、__律动教学法__和情境法.
萧超19299202272问： 有何办法可以提高师生之间的互动 - ？
广安区爱赛回答： 1、多组织学生和老师的互动游戏 这样才能培养大家的团队精神另外把学生...
萧超19299202272问： 小学语文教师师生互动方法可以从哪些方面来写 - ？
广安区爱赛回答： 师生互动现象在课堂教学中是客观存在的,贯穿课堂教学的全过程.根据其产生效果的不同,可以把师生互动分为正互动和负互动.正互动就是指能取得积极效果的互动方式,即有效的师生互动;负互动是指不能取得积极效果,甚至是负面效果的互动方式,即无效或影响教学效果的师生互动.课堂教学中有效的交往互动,是实施新课程理念的基础,更是提高课堂教学效率的必要条件.
萧超19299202272问： 如何最大限度的发挥学生的主动性,做好师生互动?有些什么方法? - ？
广安区爱赛回答： 我觉得发挥主动性还是应该从学生的角度出发,调动其积极性.例如讲课的时候可以偶尔连带出一些与内容有关的最近流行的话题,让学生觉得学这些东西还不是很枯燥.另外老师课堂安排非常精彩的话应该也可以使学生兴奋起来.不过最重要的不是一堂课两堂课就让学生喜欢你,在课下也应该注意与学生的沟通,只有互相有朋友的感觉他们才能在课堂上放松并积极起来.
萧超19299202272问： 如何与幼儿进行积极有效的师幼互动 - ？
广安区爱赛回答： 一、创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境师幼互动应建立在轻松、自由的基础上,在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,相互之间产生积极的互动.还要重视与幼儿间的情感交流,关心爱护每一个幼儿,尊重他们的人格,多与幼儿进行积...
萧超19299202272问： 在课堂上如何更好的开展生生互动 - ？
广安区爱赛回答： 师生互动现象在课堂教学中是客观存在的,贯穿课堂教学的全过程.根据其产生效果的不同,可以把师生互动分为正互动和负互动.正互动就是指能取得积极效果的互动方式,即有效的师生互动;负互动是指不能取得积极效果
萧超19299202272问： 在网络教育过程中,教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成 - ？
广安区爱赛回答： 在网络教育过程中, 教师和学生之间的互动过程 主要可以通过以下几种方式完成: 面对面交流、网络交互(、邮件、QQ、微信、易信) 电话及短信、视频及留言、书信等. 助人为乐,希望采纳!
萧超19299202272问： 浅谈在小学语文课堂教学中如何有效地进行师生互动 - ？
广安区爱赛回答： “师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物,而是自古就有的.无论是中国古代孔子与弟子的座谈还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”都多少的在形式和内容上成为“师生互动”的先导.《语文课程标准》倡导的师生“互动”是要彻底变单一、接受的学习方式为多样化的学习方式,高度重视学生的主动参与,亲自研究,动手操作,强调师生间的交流与合作.(剩余1999字)
