小班幼儿abc模式排序
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的排序》含反思
三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。4、交流...
幼儿园中班《有趣的规律》教案
活动目标：1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，活动准备：斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；活动过程：一、引导幼儿发现规律。1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。师：“老师的.上衣图案是怎么样的？”2、出示斑马图片...
按规律排序幼儿园大班数学活动教案
2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：它们是谁?都是怎么排的?后面应该怎么排列呢? (引导幼儿ABB ABBABB分组，教师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规律。)3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结ABC ABCABC排列的规律。2、引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。1)引导幼儿...
幼儿园中班数学教案
1、愿意将自己排列的模式用语言与同伴交流,体验与同伴游戏和合作的快乐。 2、学习从AABB排序规律,按照物品量的差异或颜色有规律地排序。 3、能将物品有规律的排列,并和同伴相互合作完成游戏。 活动准备: 经验准备:幼儿已有用AB、ABC排列规律进行排序的'经验。 材料准备:《喜羊羊与灰太狼》主题曲;大小狼的脚印图...
幼儿园大班科学多变的模式活动教案
下面是我帮大家整理的幼儿园大班科学多变的模式活动教案,欢迎大家分享。 幼儿园大班科学多变的模式活动...朋友观看幻灯片,引导幼儿发现并讲出图片里面排列的规律,通过幻灯片的播放提问:他们是按照什么规律排起来...(2) PPT3(引导幼儿观察画面,发现abc模式) 师:哎呀!前面哪条路才能找到巫婆呢?你发现了什么? (3)...
幼儿园小班数学《石头小路》教案
三、回家--尝试运用ABCABC规律排序 1、哎呀,我们回家的路也坏了,怎么办? 2、看看我们有几种图形?三种图形怎么排? 3、师幼合作修路。 幼儿园小班数学《石头小路》教案2 设计理念: 对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们进行一番系统、连贯的思考,找出事物间的联系。排序活动不仅能...
小班数学教案:找规律
幼儿操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有规律的排列。 四、评价活动 请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。师:请一位小朋友来说一说他找到了什么?是按什么规律排的。 小班数学教案:找规律 篇2 教学目标: 1、初步感知规律,尝试按2种元素进行规律排序。 2、通过游戏,进一步培养幼儿学习数学的兴趣。 3、喜...
漂亮的项链大班教案
教师:用线条将左右两边的苹果相连,使每排的苹果数目都为5。 (五)活动评价: 展示幼儿的活动结果,引导幼儿相互学习同伴的不同策略。 活动延伸: 在数学区提供各种图案,让幼儿运用3~4种图案进行间隔排序。 活动反思: 《漂亮的果叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简单、乏味的数学规律排...
2020年幼儿园学前班数学找规律教案
都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABBABBABB分组,教师在范例条下方记录,帮助幼儿小结规律。) (3)同样,出示范例条○□△○□△○□△,引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。 2、播放课件,引导幼儿观察“奇妙的书”,找出书中的规律。 (1)引导幼儿观察“奇妙的书”从...
幼儿园小班数学教案
由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也...1、在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。 2、让幼儿数活动中学着仔细观察...——“小朋友都摆一摆床和碗,从最大的到最小的摆成一排,看看哪个最大,哪个最小?哪个是熊爸爸的、...
滦县冠心回答： 活动目标:1.初步感知图形排列的规律,并进行ABAB间隔模式的排列.2.能仔细观察排列的规律,清晰的进行表达. 3.对排序活动感兴趣,愿意并积极的参加操作活动. 活动准备:穿好的积木珠子教具、不同颜色积木(小动物积木) 【延伸回...
潜凌17638096759问： 怎么教幼儿模式排序 比如aabb abb这种模式 - ？
滦县冠心回答： 绿油油 清灵灵 红彤彤 白茫茫 黑乎乎 整整齐齐 平平常常 千里迢迢 情意绵绵 秋波盈盈 热气腾腾 人才济济 书声琅琅 人心惶惶 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 得意洋洋 无所事事 野心勃勃 兴致勃勃 想入非非 风尘仆仆 死气沉沉 逃之夭夭 天理昭昭 天网恢恢 众目睽睽 威风凛凛 含情脉脉 文质彬彬 喜气洋洋 相貌堂堂 想入非非 小心翼翼 硕果累累
潜凌17638096759问： 幼儿园小班数学树叶排队的设计思路怎么写 ？
滦县冠心回答： 活动目标 1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序. 2、对排序活动感兴趣. 活动准备 幼儿每人3片大小不同的树叶. 活动过程 一、出示3片树叶,引导幼儿观察并比...
潜凌17638096759问： 幼儿园如何运用白板教学 - ？
滦县冠心回答： 此外,运用电子白板进行教学时,教师还可以把通过互联网获得的资源作为电子白板的背景、页面、图像等,使幼儿在学习某个知识点时获得更多的拓展知识,有利于幼儿视野的拓宽. (二)、电子白...
潜凌17638096759问： 浅谈小班游戏中如何投放玩具与材料 - ？
滦县冠心回答： 所以我们应注意认真研究游戏中的玩具与材料,从幼儿的身心发展水平出发选择那些幼儿感兴趣的,蕴含教育价值的,便于幼儿操作与观察的,刺激儿童想象力和发展儿童创造力的玩具与材料,适度,适时有效地进行投放.让幼儿通过操作,体...
潜凌17638096759问： 如何理解小班数学教育的生活化,游戏化,操作化 - ？
滦县冠心回答： 数学活动是具有抽象性、概括性、逻辑性三大特点的活动,是幼儿园科学教育的重要组成部分.根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化,让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系.新《纲要》要求,...
潜凌17638096759问： 如何培养小班幼儿的秩序感 - ？
滦县冠心回答： 一、利用儿歌,渗透规则小班的孩子还是比较喜欢儿歌的,我们便把一些需要孩子们掌握的规则编成儿歌,在孩子们学儿歌的过程中慢慢培养他们的规则意识.如在上下楼梯时,我们一边走一边用儿歌:上楼梯,靠右边,一个跟着一个走,慢...
潜凌17638096759问： 如何培养小班孩子的区域规则 - ？
滦县冠心回答： 一、培养幼儿的区域意识是引导幼儿自主游戏的第一步. 教师在指导幼儿进行区域游戏的时候,大多关注的是游戏的内容,而很少会引导幼儿去认识并记住区域的名称.小班幼儿尚未建立区域活动的意识,常常不知道自己是在哪个区里玩、不懂...
潜凌17638096759问： 怎样教小班的幼儿对物体按大小,长短来分类? - ？
滦县冠心回答： 各年龄班的数学教学内容 以上各项内容和范围,应按各年龄层幼儿基本数学概念发展的层次,妥善安排到各年龄班,以便实施: 一、感知集合 小班: 1.从一堆物体中,根据范例和指示分出一组物体. 2.按物体的某一特征(颜色、大小、长短、...
