小数的意义如何突破重难点
北师大版小学四年级上册数学《小数的意义》教学设计
集体交流,师引导学生总结出小数的意义。从而知道:像0.1 、0.25 0.365这样表示十分之几、百分之几、千分之几的数,叫做小数。(并出示课题:小数的意义。) 【设计意图】通过对正方形纸片和正方体塑料块的观察、涂色、操作等活动,以及学生对日常生活中存在的小数的寻找和理解,使学生积累了丰富的感性认识,为学生顺利抽象...
如何有效突破教学重点和难点之我见69
因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完全知识体系框架和教学目的，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才干科学确定静态的教学重点难点 “函式与方程”这节的教学重点和难点是什么，你是如何突破这些难点的？ 一：让同学牢记方程的定义（含有未知数的等式交叫方程）与函式的...
小学生数的认识怎样教学
建立记数单位“十”的概念。教学准备：多媒体课件、小棒等。教学过程：一． 创设情景，引入新知 师：小朋友们，今天茄子老师又来到了我们数学课中，他还给我们带来了一些礼物（演示课件：出示茄子老师和20个排列整齐的五角星）。茄子老师带来这么多的五角星有什么用呢？我们一起来听听茄子老师是怎样说的。...
数字算命1到9代表什么
1个回答 #合辑# 面试问优缺点怎么回答最加分?誉祥祥知识 1 小时前 · 誉祥生活,诉说你心里的秘密 誉祥祥知识 向TA提问 关注 展开全部 数字算命1到9代表什么 数字算命法各数字含义1:这个数字单独或个体。属于“1”的人非常独立、专注、诚实而且意志坚定。他们为自己定一个目标然后就会勇往直前地去实现...
如何培养孩子的数学素养1
这时告诉大家,和同学们一样,数也有自己的位置,并出示数位筒,认识个位和十位。1根小棒表示1个一应放在个位筒里,1捆小棒表示1个十应放在十位筒里。另外,学生通过1个十和10个一的相互转化过程,体会 “数位”“计数单位”概念的实际意义,建立“数位”和“计数单位”的概念。同时,“数位筒”的教学又在不知不觉...
如何将有效地把多媒体课件运用到数学课堂中93
在教学《分数的意义》时，由于学生才开始接触这种新的数，教师想尽各种办法讲解，学生仍然是似懂非懂，有的教师设计了这样一个画面：一个又大又圆的西瓜出现在屏幕上，伴随着音乐，这个西瓜从中间被分成了两半，音乐响起，两半西瓜又自动合成了一个完整的西瓜，随着屏幕的反复分合，学生很快理解了1\/2的...
分数的意义教学反思
由于教材在揭示分数意义之前只有一个四分之一这一个例子,所以我想让学生先完成“做一做”,让学生思考这些分数是怎样得到的?从而体会分数不同的原因在哪?平均分的份数不同,表示的份数就不同。 在这种找不同的比较中,使学生认识到:之所以表示的个数不同,是因为单位“1”不同;之所以表示的分数不同,是因为平均...
你们平常复习都是怎么标重点的?
这个大陆，就是二维空间的形与数，涉及集合、映射与函数，方程与不等式，数列及其极限，直角坐标系下的点与数对、曲线与方程、曲线的交点、参数方程及相关参数的意义，导数及其应用；这个半岛，是指立体几何。它的体系与平面几何一脉相承，都是古典的公理体系，进行严密的推理论证，且立体几何问题一般都要...
如何突出教学重点和突破教学难点?
教学过程中如何突出教学重点？3．合理地安排时间,讲解脉络清楚，讲解节奏张弛有度，实现突出重点,突破难点教师课堂教学过程中，时间分布要合理，通常学生的高度精力集中会在开课的前20分钟，因此，重点内容安排要略微靠前,课程的中段和后断，可安排适当的练习、活动、来巩固重点、破解难点，节奏要设计合理...
四年级下册数学《小数的意义和性质》教案
1、数形结合,化抽象为直观,降低教学难度。 小数的意义是比较抽象的数学概念,小数的性质也是抽象的数学规律,学生要想真正理解和掌握这些概念,是有一定困难的。为了突破这些难点,教材把抽象的数学知识与具体的图形联系起来,挖掘和利用概念中的直观成分,能有效的降低了教学的难度,加深了,对知识的理解和认识。如教材50页...
布拖县盐酸回答： 抓住知识间的衔接,运用迁移的方法突破重点和难点 我们先来关注数学的学科特点.小学数学学科的特点之一就是系统性很强,每项新知识往往和旧知识紧密相连,新知识就是旧知识的延伸和发展,旧知识就是新知识的基础和生长点.有时新知识可以由旧知识迁移而来,可同时它又成为后续知识的基础.
邵汤13224049664问： 小数数学如何突破教学重难点 - ？
布拖县盐酸回答： 突出重点、突破难点是小学数学教学成功的关键.往往我们为如何解决重难点而绞尽脑汁,然而效果并不理想.那么如何在课堂教学中突出重点、突破难点是每位教师必须研究解决的问题.下面谈谈自己在教学中的点滴体会.一、课前预设,找...
邵汤13224049664问： 小学数学 重难点的突破方法有哪些 - ？
布拖县盐酸回答： 数学作为一门具有很强逻辑性和连续性的学科,是每个小学生都应该掌握的基础知识.小学数学重点是基础知识的掌握基和学习,学习数学的标准就是能够对该学籍范围内的题目进行正确的解答.考察公式概念是小学数学重点要掌握的知识,下面...
邵汤13224049664问： 如何突破新人教版小学三年级数学下册小数的初步认识的教学重难点 - ？
布拖县盐酸回答： 首先要注意师生互动,将课堂的气氛活跃起来,充分发挥学生们的思维,让学生们爱上学习,并接受这种学习方法.
邵汤13224049664问： 三年级学习的小数的初步认识和四年级要学习的小数的产生和意义在教学过程中应如何把握好重点? - ？
布拖县盐酸回答： 如果是老师教学,应该先从它为什么会产生开始讲,之后就是小数的构成及小数点的意义,最后就是整个小数的意义,重点应该在于小数的意义,多举日常生活中的实例加以阐述,比如一个苹果吃了一半等等之类,随便浅谈一下,别见笑.
邵汤13224049664问： 优化小学数学期末复习的方法有哪些 ？
布拖县盐酸回答： 复习课既不像新授课有“新鲜感”,又不像练习课有“成就感”,它担负查漏补缺、... 从而提高学生对知识的掌握水平.如小数部分整理为:(1)小数的意义把整数1平均...
邵汤13224049664问： 如何突破小数除法中的重点和难点 - ？
布拖县盐酸回答： 重点:小数除法中小数除以整数,从第一位开始,不够除的用0占位 小数除以小数,利用同时扩大相应倍数的方法,将小数全部转化为整数 整数除以小数,整数和小数同时扩大相应的倍数,变为整数除以整数 难点:小数除以小数变为整数除以整数
邵汤13224049664问： 小学数学五年级上册重难点 - ？
布拖县盐酸回答： 第一单元:小数乘法. 1、小数乘整数------重点:理解小数乘整数的算理. 2、小数乘小数------重点:小数乘小数的计算方法. 3、积的近似数------重点:会用“四舍五入”法取积是小数的近似数.难点:根据实际情况取近似值. 4、连乘、乘加...
邵汤13224049664问： 小数的基本性质 和意义 - ？
布拖县盐酸回答： 课题:小数的意义 总第25课时 导学 内容 小数的性质 课型 新课 课时 第3课时 导学 目标 利用迁移规律,让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,通过直观推理、自主探究,合作交流让学生理解和掌握小数的性质,提高学生运用知识进行判断,...
邵汤13224049664问： 为什么把 小数的意义作为教学的重难点 - ？
布拖县盐酸回答： 因为孩子们刚刚开始上学时 总是把数数字,加减法等等 才遇到小数这一个方面的知识 很难理解其意义 不知道小数是怎么回事 那么意义这个需要作为重点
