小学语文高年级阅读教学
如何提高小学语文中高年级阅读教学的有效性
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1KaUXe523jZwE-ruv-VjhLw 提取码: fppe 首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。
如何培养小学高年级语文教学中的阅读能力
培养小学高年级语文教学中的阅读能力可以从以下三点探讨 首先教师要改变阅读教学观念。作为教师特别我们小学语文教师，我们应该“注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常教学之中”，“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”因此，我们必须改变...
在高年级如何有效的实施阅读教学
如果为追求气氛而“艺术”，为整合而“凑合”，结果只能是语文学科丢失本性，异化本质。二、对小学语文课堂学习方式的反思 1．“自主”与“自流”。“你喜欢学哪一段？”“你想先学什么？”“你想怎么学？”让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法已是当今阅读课上的“流行曲”。的确，它能高扬...
如何提高小学高年级语文阅读能力
因此可以从文中的某一段找到正确的答案‚有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。4、采用排除法在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养 ...
如何提高小学中高年级语文阅读教学效率
因此，如何结合不同类型的文章，在不同的学习环节进行怎样的质疑成为我在高年级阅读教学中进行实践的出发点。二、教学实践 （一）结合不同类型文章进行质疑能力的培养 小学阶段学习的文章大体可以归为：写人记事、写景状物这几类。文章的文体不同，需要掌握的知识点也不尽相同。但是，小学语文阅读教学的...
小学语文阅读教学的方法
学习浏览,能根据需要收集有关材料。课外阅读每学年不少于50万字。逐步培养读书记笔记的习惯。 教学大纲中提出的关于阅读教学具体要注意的问题 1.小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 2.提倡在学生...
如何在小学语文中高段培养学生的群文阅读意识
在广大农村和城乡结合部学校，小学高段阅读教学一个突出的问题是学生阅读总量严重不足。这些学校的阅读教学一般表现为“教课文”，教师只重视对课文的学习，醉心于对有限文本的深挖细掘，很少有组织地开展课文以外的阅读，对学生课外阅读指导检查评价不够，导致学生的阅读兴趣不高，阅读方法不佳，阅读总量不...
如何培养高年级小学生的语文阅读能力
的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而在农村小学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，小学生的阅读水平不高、课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影响了教...
小学语文高年级阅读课为什么要"先学后教
先自学吗？因为需要我们自己独立地思考，老师再教我们阅读的方法，可以起到加深印象的作用
小学高年级语文阅读理解题丢分严重,怎么教才能提高孩子的阅读理解能力...
我来回答这个问题。我们知道，五年级在小学中属于高年级，这时候所接触的阅读题和前两年所接触的阅读题相比，无论是在阅读量上还是在阅读深度上都有很大的区别，简单说，五年级对孩子的阅读理解能力提出了更高的要求。如果孩子在语文阅读理解题上失分特别大，一般和以下这些原因有关：一是由于阅读文字...
松阳县可苹回答：[答案] 随着年级的升高,学生阅读能力的提高,教材中精读课文数逐渐减少,略读课文的数量则逐渐增加.五年级上学期是小学高年级的起始阶段,教师要全面把握阅读教学的要求,为学生以后的学习打下良好的基础.一、精读课文的教学1、...
壹功15036266772问： 如何提高高年级语文阅读教学质量 - ？
松阳县可苹回答： 阅读教学是语文教学中的重要组成部分, 也是提高学生语文素养的关键,更是学生健全发展中不可缺少的一部分. 所以,在素质教育思想的影响下,作为语文教师的我们要更新教育教学观念,要在语文阅读教学中发挥学生的主动性,使学生在自主阅读中掌握基本的知识,锻炼能 力
壹功15036266772问： 如何提高小学高年级学生的语文阅读水平 - ？
松阳县可苹回答： 《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能...
壹功15036266772问： 如何提高小学高年级语文课外阅读教学质量 - ？
松阳县可苹回答： 在小学语文教学中,我们不难理解阅读教学的重要性.新的语文课程标准提出优化教学过程,提高教学效率,坚持以教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标,突出对学生阅读能力的培养.阅读教学不仅影响小学语文教学的质量
壹功15036266772问： 如何培养小学高年级学生自主阅读能力 - ？
松阳县可苹回答： 《语文课程标准》明确指出了小学高年级阅读教学需要达到的11项目标,其中对学生的语文能力提出了更高的要求.如“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.”“能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词...
壹功15036266772问： 小学高段怎样做阅读做阅读先怎么做 - ？
松阳县可苹回答：[答案] 我个人认为小学语文阅读教学指导学生理清文章思路的方法: 1、粗略读文章一遍,思考:作者为什么写这篇文章,其目的是什么? 2、作者是用什么生活材料来表达或反映其目的的? 3、细读文章,思考:作者又是怎样把文章中的材料排列起来的...
壹功15036266772问： 如何制定小学语文高段阅读教学目标 - ？
松阳县可苹回答： 找准阅读教学的起点,设置准确的教学目标. 目前小学高年级阅读教学费时、低效的一个根本原因就是没有找准阅读教学的起点,每篇课文的教学都从零起点开始.从审题到学习生字新词,从思想内容到制订表达方法完整地走一遍
壹功15036266772问： 怎样指导小学中高年级学生进行阅读 - ？
松阳县可苹回答： 课题提出的背景在小学语文教学中,指导学生开展课外阅读是其重要组成部分.阅读与口头表达、书面表达的关系是一个语文教学的老话题,早有定论.阅读多、阅读广泛促进学生口头、笔头表达能力的发展,而提高小学生写作能力也必须大大...
壹功15036266772问： 浅析如何提高小学语文中高年级阅读教学的有效性？
松阳县可苹回答： 甘肃省瓜州县西湖乡北沟小学 武平 〔摘要〕阅读学习之母培养学生听说读写等各种能力重要环节要提高学生学习能力教师理所当要强化学生自主阅读意识学生主读本让学生读整体感知读体会感悟读陶冶情感读培养语感读增强能力培养们良好阅...
壹功15036266772问： 如何在小学高段语文教学中实现读写结合 - ？
松阳县可苹回答： 语文教学中的两个重要环节是阅读教学和作文教学,两者是互相联系、互相促进的.反思我们平时的教学实践,总是将它们孤立起来进行教授,所以导致大多数学生写起作文来愁眉苦脸,难以动笔或语言生涩.而每一单元才进行一次的作文训练,...
