小学语文荷花ppt
微课堂|统编语文三年级下册第3课《荷花》图文解读+课文朗读+知识要点+...
深入解析课文，知识要点<\/涵盖主题理解、词语理解、句子结构和写作手法等多个方面。我们将逐点剖析，帮助您深入理解荷花的象征意义，以及作者借此传达的人生哲理。同时，我们将揭示写作技巧，让阅读不再只是欣赏，而是提升语文素养的过程。同步练习环节是检验理解的关键，精心设计的习题旨在巩固课堂所学，锻炼您...
三下语文《荷花》说课稿
教学这课时,我首先考虑的是如何让学生入情入境的感受荷花的美,于是在课开始时,(点)我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前,并配以《荷花颂》的音乐,大家看,这美丽的荷花呈现了与课文有关的情境,使学生不知不觉融入其中。在这种美的力量的驱使下,他们一定会充满热情地学习课文并感悟课文情感,我相信,有了...
《荷花》语文第二课时教案
1、我们已经初读了课文，知道作者清晨去公园，被一池荷花深深地陶醉了，大家想不想亲眼看看荷花呢?现在就让我们乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看。(播放录相)2、交流：说说 自己的感受。3、过渡：大家都把荷花形容得这么美，那作者是怎么描写荷花的呢?请大家轻声读读课文，把你认为能表现荷花美的 ...
语文《荷花》说课稿
人教版小学语文第六册第三课《荷花》是一篇写景记叙文,课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事,赞美了荷花婀娜多姿,生机盎然的美。表达了作者对大自然的热爱。课文作者因景入情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉。作为一篇文质兼...
...年级语文下册《荷花》课件】 三年级下册荷花课件
【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是大范文网整理的部编本三年级语文下册《荷花》课件,欢迎阅读与借鉴。 教学目的要求: 1.通过对课文学习的指导,使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色,从中培养...
小学三年级语文《荷花》教案及教学反思
荷花!我真想把你带回家里,好让我天天与你做伴。 【作业布置】 1、有感情地朗读课文。 2、摘录描写荷花的好词好句。 2.小学三年级语文《荷花》教案 教学要求: 1、进一步培养学生有顺序地观察图画的能力,学习想象描写。 2、学会本课的生字新词,根据课后问题理解课文内容。 3、有感情地朗读课文和背诵课文。 4...
《荷花》三年级课文
三年级下册语文课文—《荷花》清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得...
小学语文《荷花》说课稿
并进一步讨论写荷花为什么先写荷叶?感情朗读写荷叶的句子。 2、男、女生分读写荷花荷叶的句子。 3、指导背诵第二段。 (四)、学习第三段 1、过渡:荷花的形态引人入胜,值得观赏,荷花的美姿更有迷人的魅力。 2、课件展示:看图想象说话。(具体内容见设计思路) 3、指图引读这一段最后一句话,讨论。 4、白荷花...
小学三年级下册语文《荷花》原文、教案及教学反思
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 小学三年级下册语文《荷花》教案 一、教学目的: 1、通过观察图画,理解课文内容,欣赏满池荷花的美丽,培养热爱大自然的情感。 2、学习本课生字新词,理解课文用词的准确,会用有的……有的……有的……说几句话。 3、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象...
人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容
穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
海港区灵津回答： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
荡鹏13634126802问： 小学语文苏教版<荷花>课件 - ？
海港区灵津回答： http://www.cnkjz.com/download.asp?yid=28342&id=28559&downid=0 苏教版小学三年下册 《荷花》FLASH 1 课件下载
荡鹏13634126802问： 三年级下册语文荷花荷叶的特点是什么 ？
海港区灵津回答： 三年级下册语文课文《荷花》中,荷叶的特点是大、绿、密,荷花的特点是千姿百态,课文语言朴实简洁,想象丰富,富于感染力,是这篇课文表达上的主要特点.《荷花》全文共五个自然段,第一自然段写去公园看荷花,第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态,第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受.
荡鹏13634126802问： 小学课文第六册<荷花>原文 - ？
海港区灵津回答： 你是说叶圣陶的荷花吗 课本上改动了一点 给你原文 诗的材料 叶圣陶 今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑.在蔚蓝的天空下面,池水清清.荷花已经开了不少了.近看,一片片碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,挨挨挤挤的一片...
荡鹏13634126802问： 有没有关于古诗《莲》的课件 - ？
海港区灵津回答： 西洲曲 忆梅下西洲,折梅寄江北.单衫杏子红,双鬓鸦雏色.西洲在何处?两桨桥头渡.日暮伯劳飞,风吹乌臼(一说乌桕)树.树下即门前,门中露翠钿.开门郎不至,出门采红莲.采莲南塘秋,莲花过人头.低头弄莲子,莲子青如水.置莲怀袖中,莲心彻底红.忆郎郎不至,仰首望飞鸿.鸿飞满西洲,望郎上青楼.楼高望不见,尽日栏杆头.栏杆十二曲,垂手明如玉.卷帘天自高,海水摇空绿.海水梦悠悠,君愁我亦愁.南风知我意,吹梦到西洲.
荡鹏13634126802问： 三年级下册语文荷花的段意 - ？
海港区灵津回答： 三年级语文荷花第四自然段可以分为二层: 第一层(开头-“一池的荷花都在舞蹈”):写微风吹来,满池荷花翩翩起舞. 第二层(“风过了”-结束):“我”想象和小动物们交谈. 附《荷花》第四自然段内容: 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
荡鹏13634126802问： 三年级语文荷花为什么这一池荷花是一幅活的画 - ？
海港区灵津回答： 因为图画是色彩明丽的,而一池荷花就是色彩明艳的,再加上荷花是活生生的真实美景,所以说是活的画.
荡鹏13634126802问： 小学三年级《荷花》教材新解的内容 - ？
海港区灵津回答： 这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受.作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的...
荡鹏13634126802问： 语文三年级下册第3课荷花,抓住了荷叶和荷花的什么特点 - ？
海港区灵津回答： 抓住荷大、绿、密的特点抓住荷花千姿百态的特点
荡鹏13634126802问： 三年级下册语文 [荷花}全文中的比喻句 - ？
海港区灵津回答： 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘. 2.如果把眼前的一池荷花看作一大副活的画,那画家的本领可真了不起.3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.
