微课堂｜统编语文三年级下册第3课《荷花》图文解读+课文朗读+知识要点+同步练习
欢迎来到微课堂，今天我们将一起探索统编语文三年级下册中的精彩篇章——第3课《荷花》</。这是一次全方位的阅读之旅，图文并茂的解读，生动的课文朗读，深入的知识点剖析，以及同步的习题演练，都将助您更好地理解和掌握这篇佳作。
首先，让我们一起沉浸在荷花的诗情画意之中。通过精心绘制的图片，我们能直观感受荷花的娇艳与清雅，仿佛置身于荷塘月色之中。课文朗读部分</，我们将以饱满的情感，引领您感受作者对荷花的赞美与热爱，字里行间流露出对自然的敬畏和对生活的热爱。
深入解析课文，知识要点</涵盖主题理解、词语理解、句子结构和写作手法等多个方面。我们将逐点剖析，帮助您深入理解荷花的象征意义，以及作者借此传达的人生哲理。同时，我们将揭示写作技巧，让阅读不再只是欣赏，而是提升语文素养的过程。
同步练习环节是检验理解的关键，精心设计的习题旨在巩固课堂所学，锻炼您的阅读理解能力和表达能力。每一题都是对知识点的巩固，每一步都是向语文更高境界的迈进。
现在，就让我们一起翻开这本语文的宝典，探索《荷花》的奥秘，让语文的魅力在心中绽放。请继续关注微课堂，后续还有更多精彩内容等待您的探索。祝您学习愉快，期待在语文的世界里与您相遇！
语文优秀课堂实录
课堂实录详实记录了教师课前如何了解学生的知识水平,调整教学方案。接下来我为你整理了语文优秀课堂实录,一起来看看吧。 语文优秀课堂实录(1):驿路梨花 时间:一课时 上课,师生问好。 师:同学们,假如你正走在望不到尽关的深山老林里,此时,你已精疲力竭,干渴难熬。 要是能有水喝该多好呀!就在这时——你突然发...
读《一篇一篇解读统编——小学语文统编新课这样教》何捷
有看过何捷老师的课堂实录，是一个挺好玩的老师，这次看他的书，超多干货。还是非常受益的。对于学科教学，自己其实很少涉猎专业书籍，在自己舒适区外的阅读总觉艰涩。这一本，无疑给予了友好的微笑，读起来不吃力，结合自己所任教年级，很有收获，也触发了对于自身课堂的思考。我买的是一二年级卷，该...
互动课堂:语文目录
在互动课堂中，语文学习内容按照单元划分，共分六个单元，涵盖了丰富的文学作品和语言实践。第一单元以诗歌为主，包括两首中国诗作《我用残损的手掌》和《祖国啊，我亲爱的祖国》，以及两首外国诗，同时涵盖写作、口语交际和综合性学习。第二单元深入古典文学，有鲁迅的《孔乙己》和《蒲柳人家》节选，...
《统编小学语文,可以这样教》阅读心得
读了韩素静老师的《统编小学语文，可以这样教》，我知道了写字环节一定要在课堂上落实，写字指导是有步骤的：观察--范写--学生描红和书写--讲评--改写，一步接一步，一环扣一环，写字指导才能真正落到实处。跟着韩老师的步伐，我这届学生的字一直在进步，在年级里也算是数得着的了。书还没有读完...
如何在语文课堂上落实“边读边想象画面”?
语文教学中，学生是否有丰富的想象力直接影响到他们对语言文字的理解、积累和运用。因此，教师要根据教学内容，恰当运用方法策略，帮助学生在语文课堂中打开想象的翅膀，落实“边读边想象画面”。在课堂上落实语文要素“边读边想象画面”不仅能激发学生的形象思维，让学生透过文字深切感受蕴藏在文本之中的画面...
如何利用单元语文要素指导小学语文课堂教学
语文要素包括语文知识、语文能力、语文策略、语文学习习惯等，是学生阅读学习中必不可少的能力。基于此，笔者根据语文课程的学科特点和统编教材的编排特点，结合教学实例，探讨如何让语文要素在小学语文课堂落地生根。一、 理清梯度序列 把握语文要素 统编语文教材单元篇章页的语文要素是本单元语文教学的训练点...
语文课堂教学中几个有缺失的教学环节
新课程改革全面铺开已逾三年,新的教学方式层出不穷,小组合作探究学习蔚然成风,课堂呈现出“红杏枝头春意闹”的盎然生机。然而,令人担忧的是,三维目标设定看似完美无缺,使用的教学方式也现代超前,却并不能改变语文教学的高耗低效的现实。现实是,学生的语文能力和语文素养并未呈现显著提高的良好趋势,语文课堂能够粘着的...
语文课堂笔记和语文书一样吗
语文课堂笔记和语文书不一样。1、语文书属于教科书，是学生学生为主的课本教材。2、语文课堂笔记是偏重讲解的教辅类图书。《义务教育教科书语文课堂笔记》由人民教育出版社和中国大百科全书出版社联合推出，图书配套统编版小学语文教材，以家长和学生为主要读者对象。
部统编语文怎么评课
部统编语文评课语：1．（1）引课较好，考查学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、...
小学语文课堂教学常规要求
（4）教学过程（锁定教学目标和重难点，注重教法选择及学法指导）；（5）板书设计（简明准确，富有创意）；（6）课堂或课后练习（有针对性、层次性、典型性）；（7）教学反思（每单元至少一篇）。3、备课类型包括识字课（低年级）、阅读课、习作（写话）课、口语交际课、语文综合性学习等。教案应分...
宣娇产妇： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
武城县17812127739： 语文三年级下册第3课荷花,抓住了荷叶和荷花的什么特点 - ？
宣娇产妇： 抓住荷大、绿、密的特点抓住荷花千姿百态的特点
武城县17812127739： 三年级下册语文第三课的小练笔怎么写 - ？
宣娇产妇： 三年级下册第三课《荷花》,课后安排了小练笔写作,要求是说课文第2自然段写出了荷花的不同样子,仿照着写一种你喜欢的植物.【小练笔】如下:仿写桃花桃花堆满了枝头,挤着,很热闹,像在开花的演唱会.颜色鲜艳,真红,比天边的晚霞还红.有的开了,花瓣层层叠叠,有五六层,显得厚重,荣华富贵;从花心射出几十根小细丝,长长短短,那是花蕊,淡黄色,有幽香,蜜蜂、蝴蝶最喜欢.有的花开一半,花形没有完全展开,像上了初中的邻家姐姐,开始打扮自己,又不敢太出众,花瓣绽开了两三层,里面还包着,羞羞答答,有些拘束.有的是花骨朵儿,大花骨朵,小花骨朵都特别红,像圆圆的小灯笼.如果春节谁家挂两个这样的灯笼,一定引人啧啧称奇.
武城县17812127739： 三年级下册语文课本第三课的生字的组词和造句 - ？
宣娇产妇： 三年级下册生字组词 第三课:第3课 荷(荷花)(荷包)(荷塘)(荷兰豆) 挨(挨近)(挨边)(挨次)(挨个儿) 莲(莲子)(采莲)(雪莲)(莲蓬) 蓬(莲蓬)(蓬松)(蓬头垢面)(朝气蓬勃) 胀(肿胀)(膨胀)(肚子发胀)(热胀冷缩) 仿(仿佛)(相仿)(模仿)(仿生学) 佛(fú)(仿佛) 佛(fó)(佛像)(大佛) 裳(衣裳) 翩(翩翩)(翩然)(风度翩翩)(翩翩起舞) 蹈(舞蹈)(赴汤蹈火)(手舞足蹈)(重蹈覆辙) 蜻(蜻蜓)(绿蜻蜓) 蜓(蜻蜓)(蜻蜓点水)
武城县17812127739： 语文三年级下册第三课主要讲了什么? - ？
宣娇产妇： 小学三年级语文下册第三课是: 1. 人教版是《荷花》 2. 苏教版是《庐山的云雾》 3. 北师大版是《妈妈的葡萄》 4. 西师大版是《三月桃花水》请您自己对号入座.
武城县17812127739： 三年级下册语文书第三课生字 - ？
宣娇产妇： 荷花的荷,挨挨挤挤的挨,莲花的莲.莲蓬的蓬,饱胀的胀,仿佛的仿,仿佛的佛,衣裳的裳,翩翩起舞的翩,舞蹈的蹈.蜻蜓两个字.一共12个生字,是要求学生会写的,其中挨挨挤挤的挨.饱胀的胀.翩翩起舞的翩,
武城县17812127739： 三年级下册语文第三课印象最深刻的句子是什么 - ？
宣娇产妇： 本单元围绕“怎样看问题,怎样想问题”这个专题展开.包括《寓言 两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》三篇精读课文,《想别人没想到的》一篇 略读课文和一个语文园地.本组课文形式多样,有寓言故事,成语故事和传说故事,也有生活中 发生...
武城县17812127739： 三年级下册语文第3课荷花的小练笔怎么写 - ？
宣娇产妇： 仿写1:牵牛花 清晨,牵牛花伴着太阳开放.瞧!有的还没有开,是白色的筒儿,筒儿顶端微微张着小嘴儿;有的半开着,像一把小伞;有的全都张开了,红色的,蓝色的,紫色的花就像一个个小喇叭…… 仿写2:菊花 秋天是我家菊花开放的季...
武城县17812127739： 人教版小学语文三年级下册 第3课 为什么“看作一大幅活的话”? - ？
宣娇产妇： 大自然这位神奇的画家,本领可真了不起,它使我们感受到荷花那充满向上的力量.
武城县17812127739： 小学语文三年级下册第三课课后词语表？
宣娇产妇： 雨、便、是、宁
