小学语文草原教学反思
小学一年级语文下册教学反思5篇
5.小学一年级语文下册教学反思 学习了22课《青蛙搬家》一课,我问学生:“青蛙掉下来后会怎样呢?”在进行了一会儿讨论后,大家发言很积极。 徐博迫不及待地说:“大雁看到青蛙掉下来时,一定会飞快地接住它的。” 高鑫龙大声的说:“它掉下来会摔死的。” 一些同学说:“草原上都是软软的草,摔不死!” 米欣宇说...
语文教学反思周记
语文教学反思周记5篇2 在教学《春笋》时，首先让孩子们理解什么叫“早春、挨、晶莹透亮、涌动、人流”等词的意思。接着让孩子们用自己的话说说从图上看到了什么?用上“...还...就...”“...像...”说一句话。着重指导“挨、发”的笔顺。掌握很好!《草原的早晨》在教学时，让孩子带着问题...
语文教学反思
目标既明,达成目标的操作方法也就自然清楚了--语文教学不应是教者单方面的灌输,而应是在教师的指导下,让学生在读写听说的实践活动中去学习读写听说。 语文教学反思 篇3 让赏识走进语文教学经过几周的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个...
对语文教学的反思|教学反思20篇简短
在新课改教学中，由传统的重“教”到现在的重“学”，反思具体应注意下列的问题：学生在课堂上有多少自主学习的时间；学生们可以自主完成的事教师代替了吗；在这节课上学生有多少思维空间；在这节课上学生有哪些情感体验；在这节课上学生获得了哪些生存能力；有多少学生得到了个别指导与激励；创造了...
小学语文教学反思如何写
课堂教学中以下几种情况比较适宜使用合作学习:一是出现了新知识,需要培养探索、合作能力时;二是遇到大家都企盼解决的问题,而依靠个人能力又不能实现时;三是学生意见不一致且有争论时。 小学语文教学反思篇二 走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位...
语文教育教学反思(通用5篇)
语文教育教学反思1 从教二十多年了,对自己所从事的语文教学,,还确实没有比较系统的发自内心的对自己的语文教学的现状做过反思。借这次的机会,我静下心来,将这些年的语文教学的点滴,做一个梳理。我相信,这将对我在接下来的教学工作会起到一定的促进和引导作用。 课余时间,我常常和学生聊学习语文的感受,我发现...
关于语文教学反思通用7篇
关于语文教学反思（通用7篇）1 让赏识走进语文教学经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手：一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生...
教师语文的教学反思
作为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是我收集整理的教师语文的教学反思(精选6篇),欢迎大家分享。 教师语文的教学反思1 语文学科既应当是培养语言本事的学科,又应当是培养情感的学科。在教学中,教师应当相信学生的潜能,要努力挖掘...
语文教学反思
下面是我精心整理的语文教学反思(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 语文教学反思1 一、对语文教学中德育渗透的反思 学科德育渗透是对学生进行德育教育的一个重要途径。语文教学因其教材内容的特点,更加适合对学生进行德育教育。但是实际的教学却是老师不重视德育教育,只是强调对知识的传授和积累。学生学到的是语文知识,而...
小学语文教学反思
在第一段教学的开始和结束,应该让学生在头脑中有草原整体的印象。 3、学生学习的主动性没有发挥好。老师在二至五段的学习中放手不够,使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到充分的锻炼。 4、教师语言还不够简练,还有很多正确的废话 小学语文教学反思4 《窗外》是长春版小学语文教材第五册第四主题...
乌兰县洁尔回答： 身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的五年级下册语文...
比管17834737435问： 草原第一课时教学反思今后怎样改进 - ？
乌兰县洁尔回答： 和以前教学第一课时相比,我觉得这样处理文本,能够让学生的阅读能力有所提高.不管是篇的学习还是段的学习,学生的脑海中有课文“整体”的概念,有对句子、词语“部分”理解的概念,还有学完了一节课后对文章的写法的初步了解,我想高年段的阅读教学应该是这样的.
比管17834737435问： 以《草原》教学例谈小学语文怎样进行问题设计 - ？
乌兰县洁尔回答： 学生自主的学习状态.这种状态的维持取决于教师的“提问(问题设计)”是否有效.一个有思考力度的问题,可以提高学生的思维能力和思维积极性,它能够使学生全神贯注进行思考、进入良好的思维情景中.反之,则会损伤学生的思维能力和思维积极性.然而,虽然我们的课堂从来不缺少问题,但真正具有思考力度的问题不一定很多
比管17834737435问： 小学五年级语文第1单元《草原》讲了什么? - ？
乌兰县洁尔回答： 这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些...
比管17834737435问： 小学语文五年级下第一课“草原” - ？
乌兰县洁尔回答： 《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文.作者生动地描写了草原上如诗如画的美情及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客,字里行间浸润着浓郁的草原风情,文章层次井然,脉络清楚,衔接紧密,推进自然.课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人.全文情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情.
比管17834737435问： 人教版小学五年级语文下册《草原》主要内容 - ？
乌兰县洁尔回答： 这是一篇集自然美、人情美和语言美为一体的感人之作.课文详细记叙了作者一次难忘的访问经历.文章既写出了草原的美景,表现了草原的独特风光;又写出了蒙古族同胞热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景.全篇文章优美、语言清新流畅,草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人的热烈欢腾场面给我们留下了深刻的印象.
比管17834737435问： 小学语文课堂 教学反思 怎么写 - ？
乌兰县洁尔回答： 教学反思可以从三个方面完成.一、教学中的经验;二、运用方法策略不足之处;三、出现的问题及解决措施.
比管17834737435问： 如何在小学语文课堂创设有效的导入情境 - ？
乌兰县洁尔回答： 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的联想. 1、扮演角色体会情...
比管17834737435问： 小学语文人教课标版五下《草原》一课第一自然段是按照什么顺序写的从“在天底下——好像回味着草原的无限乐趣” - ？
乌兰县洁尔回答：[答案] 小学语文人教课标版五下《草原》一课第一自然段是按照: 从天空到地面,按从上到下的顺序, 来写的.
