小学语文分层作业表
要怎么优化设计小学四年级语文作业?
【 #四年级# 导语】作业是教学的一种方式,有利于巩固所学的知识,提高学习效率,但是很多同学都对作业感到厌烦,这也失去了布置作业的作用。 准备了一些小学语文作业布置的方法和策略,希望对大家有所帮助。 篇一 一、变统一为分层 教师给学生布置课外作业,但总会有不按时上交作业的现象发生。笔者认为,学生不交作业的...
小卓学语文是一本什么书
《小卓学语文》是一本教学小学生学习语文知识的书，以核心素养为导向，以课程标准及统编教材为依据，遵循学生的认知规律，兼顾学生的个体差异，形成了“保底—提升—发展”螺旋上升的作业设计目标序列，实现了作业的分层设计，引导学生智慧学习，高效学习，促进学生多元发展、个性发展、可持续发展。
分层教学法的具体运用策略
因为每一堂课的教学时间有限，所以对学生的分层不宜太多，3层足矣。其中，第一层是基础层，该层次学生是后进生为基础，他们的特点包括语文基础差、学习动力不足、课堂互动主动性弱、课后作业及测试结果都不太理想等。第二层是中间层，该层次学生是班级中的大多数，他们具有语文基础尚可、学习能力一般、...
如何有效进行分层教学
教师在课堂上进行个别点拨、个别启发和个别纠正是必要的，也是应该的。课堂解决不了的问题，应该在课后及时解决。四、作业设计分层 学生是有差异的,有差异的学生做无差异的作业,势必会造成有的学生“吃不饱“，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生语文能教力的发展必将受到遏制。
刘桂琼论文《怎样合理设计小学生语文作业》
合理设计语文作业激发学生学习兴趣;麦乃小学:刘桂琼;摘要:作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素;关键词:小学语文合理设计作业设计策略;作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育;一、由统一性作业向选择性作业转变;学生的作业往往是在任务驱动下完成的,态度上消极,;1、布置分层次作业,;学习能力先天有差...
作业设计说明
本着“充分发挥作业育人功能，在作业中培养学生核心素养”的理念，在作业设计中，我针对“课前课中课后”三个时段，设计基础性、综合性、实践性等类别和必做、选做两个层次的作业。一、设置分层作业，激发学生自主感、胜任感。前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论证明，设置分层作业是基于...
小学语文阅读分层方法
四、作业分层,消除成功差异 学生的语文水平有高有底。这就要我们在设计作业不能一刀切。应从客观实际出发,在布置基本题的同时,还应设计一些有弹性的训练题。如果我们不顾学生的个体差异而作统一要求,只能导致好的学生吃不饱,差的学生“吃不了”,而逐渐失去学习的兴趣。 所以,语文家庭作业应针对学生的个体差异分层设...
小学作业如何分层设计
生活即教育”，语文从根本上是与生活密切相关的，作为课堂教学的外延，也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内，一切为了语文课本服务，切断学生于社会、与家庭的联系是不可取得。因此，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化，人...
在教育管理中,什么是“分层教学”、“分类施教”?
语文识字教学提出的“下要保底、上不封顶”的要求正是充分考虑了学生的差异。第二、实施作业分层。布置作业是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段，作业的布置不应整齐划一。在掌握各层次学生本节课的学习效果后，可分层设计，如：必做题、选做题、拔高题，让不同的学生完成不同量、不同难度的...
如何布置一年级语文作业
所以这项背诵的作业切不可马虎.二、作业设计要体现层次性.5、作业的设计和布置必须体现出层次性.我认为人与人之间存在着一定的差异,我认为在设计作业上要分层次,给好学生设计一些难度比较大点的作业,给学困生设计难度比较小点,这样即照顾了优等生,又照顾了学困生,让学困生感受到学习的快乐,又能感受...
新北区盐酸回答： 1、要设计好作业的时间.作业时间不是越长越好.其实我们从研究上来说,作业时间在一定的范围之内,时间越长越好,但你超过了一个拐点以后,他可能作业做的时间...
舌屈18472318338问： 一年级下册语文《端午粽》作业分层设计 - ？
新北区盐酸回答： 根据一年级小朋友对《端午粽》这篇课文的掌握程度不同,现将课后作业做了一个分层设计,具体安排如下: 一、还不能完整、流利地朗读这篇课文的同学,请注意加强以下作业: 1、一边读一边圈出本课的生字. 2、查字典,熟读以下几个生字:端、粽、总、米、间、豆、肉、带、知、据、午、叶、真. 3、分析生字:看生字拼音是几拼音,边旁部首,什么结构,怎样组词等. 二、已经能流利朗读的同学,请按以下要求完成作业 1、分析课文:把课文分段,你是怎样确定自然段的?第一自然段有几句话?你是怎么确定的? 2、深悟课文:一到端午节,外婆会干什么?课文中的“总”字说明了什么?“盼”字说明了什么? 3、读完这篇课文,你有什么感受?
舌屈18472318338问： 小学语文作业怎样布置最好最佳最有效的方法 - ？
新北区盐酸回答： 一、减少机械重复性作业 针对语文作业种类繁多的问题,我首先作出归类分析,按他的功能划分,把注音本、田字本、大横格3项作业合成一项,这三项作业基本上都是字词句的认知训练,就都集中在大横格上,字词每个两遍,要求背诵课文抄...
舌屈18472318338问： 浅谈如何提高小学语文作业的有效性 - ？
新北区盐酸回答： 布置作业的目的,在于促使学生进一步巩固所学的知识,培养学生灵活运用所学知识,掌握并获得分析问题和解决问题的能力和方法;同时也有助于教师了解自己教的情况,以便及时调整教学计划.因此,作业的设计应讲求有效性.那么怎样提...
舌屈18472318338问： 小学如何布置语文作业 - ？
新北区盐酸回答： 作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系.它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部分.优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化,有利于学生智力和创造才能的开发.作业布置的目的不外乎有...
舌屈18472318338问： 如何设计小学语文作业形式 - ？
新北区盐酸回答： 澄迈县文儒中心学校 王海英 一、 精作业份量,少而精练 根据每堂课时的重点、难点设计以巩固为主,发展为辅的作业,力求做到知识融会贯通,举一反三,少而精练.不搞机械重复练习,不要总是本着面面俱到,多多益善的原则,认为学生做...
舌屈18472318338问： 如何做好课上作业的分层设计与研究 - ？
新北区盐酸回答： 一、 选准切入口,以点带面. 开学初,针对学生的作业情况进行了一系列的问卷调查,从调查中我们了解到有部分教师作业布置往往追求量而缺乏质的思考,这加重了学生的课业负担,种种情况表明,有效作业设计已经迫在眉睫,它关系到我...
舌屈18472318338问： 如何做好小学语文作业的布置与批改 - ？
新北区盐酸回答： 一、根据学生的年龄特征及心理特点布置作业与批改 针对学生的作业心理,如何调整作业在学生学习活动中的位置,这是摆在教师面前的新课题,也是提高课堂教学效率的关键.美国著名数学家G.波利亚提出三个教学原则,即主动学习原则,...
舌屈18472318338问： 小学语文高年级一般布置什么作业 - ？
新北区盐酸回答： 新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现,但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思.留与不留,如何留,我在深思和尝试后有所感触. 作业还是要留的,但要优化,适量,适当,适宜. 一 作业的设置要有助于学生...
舌屈18472318338问： 用Ⅱ给短文分层,并写出第二层的层意? - ？
新北区盐酸回答： 用‖给短文分层是小学至初中语文课阅读部分的常规题型.一般每一自然段根据一句或几句表现意思的远近,可分为几层,每层之间用双竖线进行划分.
