小学科学56年级说课稿
小学数学说课稿-年月日
小学数学说课稿-年月日 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于学生...这些知识是三年级学生学习此课的基础。“年、月、日”之间的关系较为繁多。学生掌握起来容易出现混乱...所以四年一闰,又多加了44分56秒。看起来误差很小,时间长了,误差就大了。每400年就多算了3日2...
小学信息技术教案
2007年全市小学信息技术优质课及说课比赛参赛教学设计和说课稿 2009-12-02 100分 146KB-0页 小学信息技术优质课教学设计与说课稿。。《超级链接我也会》说课稿。丹江口市余家营小学 徐杰锋。 。 一、教材分析。《超级链接我也会》是华师版小学信息技术教材第五册第13课的内容,教学对象是小学五年级学生。它是...
大班数学10以内加减法说课稿
知识脉络清晰,环节流畅,为孩子们的自主学习提供了良好的空间。 大班数学10以内加减法说课稿 篇7 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级上册第八单元《加和减(一)》中第55页的例题和“试一试”,第55～56页的“想想做做”等习题。 教材分析 本课教学之前,学生已经比较熟练地掌握了10的组成,...
教学实施报告现场展示6分钟(教学实施)
56、在“建设月”中每人学一本相关的理论书籍,设计、执教一堂高效的展示课,写一篇学习、教后心得在组内交流。 57、5.深化课题研究在紧锣密鼓地加强课题研究之时,结合现阶段的工作任务及工作重点,组织教师积极申报市县两级减负增效专题课题,充分发挥科研在减负增效工作中的积极作用,为全体教师作科学的引领,为学校...
数花生优秀说课稿
我的说课内容是一年级数学下册第三单位《数花生》。下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面来说课。 【说教材】 教材体现了数学与生活的密切联系,强调了从学生身边的事物出发去认识数。从学情分析,数数是学生普遍具有的生活经验和技能,所以对于100以内数的认识,学生并非完全陌生,以此为基础...
有人教版四年级说课稿 三角形
『小学数学说课』《三角形的特性》说课稿 人教版四年级下册 ·《三角形的特性》说课稿 《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时,本课是六年制数学第二学段“空间与图形”中的学习内容。在此之前,学生已经认识了平行四边形和梯形的... http:\/\/www.isud.com.cn\/showdown.asp?soft_id=22393...
混合运算说课稿
混合运算说课稿1 一、说教材: “混合运算”是在小学生学习的加法、减法;乘法,除法的基础上学习的新内容,教材创设了“小熊购物”和“小小售货员”问题情境,目的是为了让学生了解在有加法和乘法,无论乘法在前和在后都要先算乘法,通过活动结合具体情境,在让学生发现问题解决问题的过程中,体会四则运算的意义,发展...
《铁匠波尔卡》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是我整理的《铁匠波尔卡》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标：1、通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，学生能够喜爱音乐，并形成一定的良好聆听音乐的习惯。2、学生在聆听、体验、...
小学一年级数学下册<十几减几用数学>说课稿
小学一年级数学下册<十几减几用数学>说课稿 不懂 小学一年级数学下册【我和小树一起长】说课...因为答题的人没有《小学一年级数学下册学练优》这本书,不知道45页的题目是什么,没有办法回答。以后...1、一个一个的数,56的后面第二个数是( ),前面第一个数是( )。 2、一个数十位是6,个位是上...
四年级数学上册《平行与垂直》说课稿
人教版四年级数学上册《平行与垂直》说课稿 教学流程：(一)、从生活实际抽象出数学模型 (出示图片)两条笔直的铁轨，看成两条直线，把它们画在纸上，它们的位置关系如同等号。如果你也来画两条直线，还会有什么不同的位置关系呢?学生画一画。(二)、分一分，初步感知平行与垂直的特点 1、让我们用...
武宁县奥拉回答：[答案] 一、教学目标 知识与能力; 1、光是直线传播的 过程与方法: 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态度、价值观 1、...
于妮17541141518问： 小学六年级科学《 物质发生了什么变化》教案 - ？
武宁县奥拉回答：[答案] 《物质发生了什么变化》 教案 教学目标 1、 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是不是产生了新的物质. 2、 一些物质在变化过程中,会既发生化学变化又发生物理变化. 教学重点:观察物理变化和化学变化的过程找出...
于妮17541141518问： 小学科学《光是怎样传播的》说课稿 - ？
武宁县奥拉回答： 《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 (一)教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,其重点是探究光是如何传播的.人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察,得出光是直线传播的认识.北宋的沈括...
于妮17541141518问： 六年级科学《动植物是怎样过冬的》教案 - ？
武宁县奥拉回答：[答案] 活动设计背景在冬季小朋友们需要学习的知识也有很多,例如,那些小动物们需要冬眠,它们为什么要冬眠呢?还可以具体的了解下一些动植物的过冬方法,以下就让我们一起来参加一项以冬季为题材的活动吧!活动目标...
于妮17541141518问： 教科版五年级下册科学说课稿 物体在水中是沉还是浮 - ？
武宁县奥拉回答： 《物体在水中是沉还是浮》说课稿 一、说教材 《物体在水中是沉还是浮》是教科版科学五年级下册第一单元“沉和浮”单元的第一课.本课内容主要分三个部分,即:1、观察物体是沉还是浮; 2、观察更多物体在水中是沉还是浮;3、 观察同...
于妮17541141518问： 小学五年级上册科学<光是怎样传播的》说课 - ？
武宁县奥拉回答： 一 说教材 1 教材地位: 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容.教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上,探究光的直线传播特点,从而可以回过头较为科学的解释影子的成因,并且为“光的反射”...
于妮17541141518问： 教科版小学科学五年级第二单元第三课光是怎样传播的说课稿 - ？
武宁县奥拉回答： 一、 说教材 在本课内容之前学生探究了光和影的关系,建立了一些感性的认识.在这一基础上再研究光是怎样传播的.我认为编者的意图是让学生巩固光和影子的科学关系,又为续学光在传播途中碰到障碍物会怎样的研究打下基础,...
于妮17541141518问： 湘教版小学五年级科学《他能撬动地球吗》教案 - ？
武宁县奥拉回答：[答案] 教学目标 1.科学探究:会做杠杆尺的探索性实验,能够观察记录杠杆尺的状态,学习使用图示法简化问题.能够从众多看似杂乱的数据中,分析整理出杠杆省力的规律. 2.情感态度和价值观:在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢...
于妮17541141518问： 五年级科学上册土壤中有什么说课稿 - ？
武宁县奥拉回答： 《土壤中有什么》说课稿 《土壤中有什么》说课稿 一、教材分析 《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和五上《地球表面及其变化》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的.教材第一部分“寻找土壤的成分”分...
于妮17541141518问： 小学6年级下册科学教案(河北人民出版社)小学6年级下册科学教案(河北人民出版社第三颗:鸟类动物的特征全的更好. - ？
武宁县奥拉回答：[答案] 《科学》(河北版)六年级上教案 第一单元 丰富多彩的生命世界 第一课 小草和大树 (两课时) 第一课时 比较小草和大树 [活动目标] 1、 能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录. 2、 能正确地描述几种常见草本植物和木本...
