小学生数方块题
2018年我校小升初数学试卷分析发言稿
做错的同学体现了他们对题意的分析、思路不够清晰，不能够活学活用假设的方法及比例知识。第9小题，数有漆的方块，有的同学彻底数乱了，还有的数对了，填在哪上，规范答案应该是“顶点”、“棱”、“面”，结果写的意思虽然也对，但用词不够简洁，说明很多学生欠缺有序思考及数学语言的严谨性。第...
幼儿园大班数方块涂色教案
活动设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:拼图。对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识。活动目标 1、尝试运用不同组合形式的方块拼图...
数学认识千以内的数做笔记怎么写?
学生们以100粒为标准，很快地猜出500粒和1000粒。1000自然而然地引出了。第二：关注基础知识教学，数形结合帮助学生建立数的概念。本节课为了实现“认识计数单位千，发现每两个相邻计数单位之间的十进关系”这一教学目标。老师精心地安排了几个活动：首先，请学生动手数方块计数卡，充分体会数是数出来的...
小学数学算法多样性与双基的关系
教学时,有学生提出质疑,还剩的1米还能做一件小衣服,如果扔了太浪费。因此,这道题应改为一块花布长25米,做一套衣服用3米,你认为最多能做几套这样的衣服,为什么? 你的意见很好,添上“这样”两个字,避免引起疑义。 3、第四单元“生活中的大数”,书中没有给出大数读写规则及注意事项,专家意见是让学生去...
小学数学教学策略有哪些
小学数学教学策略有以下主要方面：一、直观教学与情境创设策略 1. 直观教学：运用实物、图片、模型等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念。例如，通过数棒、数方块来教授加减法。2. 情境创设：结合学生生活实际，创设富有趣味性的数学情境，激发学生学习的积极性和兴趣。如利用购物场景进行数学计算练习。二...
《生活中的大数》教学反思
通过这一系列活动,学生头脑中建立了一个清晰的“万”的概念,并对“万”有了更深刻的认识。在表达与交流中,学生数感发展了,对数的认识也丰富了。 在教学中,我还突破教材的限制,创设了运用逆向思维进行思考的题,出示了一些几百、几千的数,让学生思考还差几百或几千才能凑成一千或一万,以及出示数字,学生用小...
二年级数学下册《万以内数的认识》的教学反思
“万以内数的认识”既是学习多位数读、写的基础,也是学习万以内数计算的基础,如果学生对万以内数的概念不清,读写数不熟练,将直接影响对万以内数的计算的理解和掌握。 教学时,教师借助直观感受,加强学法指导,让学生多种感官参与活动。如:数方块、拨计数器、圈圈画画。关注知识的前后联系,对于与旧知识联系紧密的新...
2011宁波蛟川书院的考试时间
难一点的逻辑书上有这样的题目 4）逻辑思维，几个职业各有真话谎话，推理题 5）找规律题目很多，尤其图形的；6）简单的历史问题，比如谁改进了造纸术？7）很厚的书本上每页标记，怎么做？8）数方块的面果然考到了，大家注意下 9）没有行程问题 说难，尤其数学，做不出就2道还是几道，都不愿意说...
幼儿园升入小学。一般小学的老师们,喜欢提一些什么问题给孩子们面试呢...
3 分司厅小学09幼升小测试题 1.一队小朋友由老师带到四层，一个老师考一个学生，没有写名字，也没有写汉字。2.聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园。3.看图说话：小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍。（猴子打水的故事）4.口算20以内的加减法。5.数方块。（好像几个...
幼儿园大班教案
2.数方块。下面是用许多同样大小的积木搭成的造型,看看哪两组用的积木一样多,把积木数量相同的造型连起来。 七、做完图片游戏的幼儿到活动区游戏:玩橡皮泥、搭积木、切水果。在动手操作中巩固对"体积守恒"的认识。 活动延伸: 1.请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等,感知体积守恒。 2.请家长引导幼儿在家里、...
栖霞区济生回答：[答案] (1)4+3+1=8(个) 答:一共有8个. (2)5+4+1=10(个) 答:一共有10个. (3)8+6+1=15(个) 答:一共有15个. (4)7+4+2=13(个) 答:一共有13个. 如图所示:
第印15127048586问： 数一数,下面图中各有几块方块? - ？
栖霞区济生回答：[答案] 根据题干分析可得,第一个图形有3+2=5(个) 第二个图形有:4+2=6(个) 第三个图形有3+3=6(个) 第四个图形有3+3=6(个) 故答案为:
第印15127048586问： 数一数.(图中共有多少个小方块) - ？
栖霞区济生回答：[答案] (1)6+3+2=11(个) 答:一共有11个. (2)6+4+2=12(个) 答:一共有12个. (3)3+2+1=6(个) 答:一共有6个. 故答案为:
第印15127048586问： 数学数方块┌┬┬┐├┼┼┤.}一百行└┴┴┘求一共多少个个正方形? - ？
栖霞区济生回答：[答案] 楼主画的图不是很清晰,按总体100行计算吧 先观察 a b c d ┌----┬----┬----┐ 以a为顶点的有3个,以b为顶点的有2个,以c为顶点的有1个,共有6个正方形 同理第二行有6个 . 倒数第三行也有6个 倒数第二行有5个 倒数第一行有3个 故 总计有 6*98+5...
第印15127048586问： 数方格的方法?怎么数,到底有几个正方形? - ？
栖霞区济生回答：[答案] 边长4的有:1个 边长3的有:4个 边长2的有:9个 边长1的有:16+2=18个 边长0.5的有:8个 总计:40个
第印15127048586问： 一年级数学智力题方块加方块加方块加圆圈等于14 方块和圆圈应该是什么数字 - ？
栖霞区济生回答： 你好,答案如下: 方块等于1,圆圈等于11 方块等于2,圆圈等于8 方块等于3,圆圈等于5 方块等于4,圆圈等于2
第印15127048586问： 小红带来的小方块的个数是小丽的1.5倍,如果小红借给小丽4个小方块,两人方块个数就一样多多.小丽有多少 - ？
栖霞区济生回答：[答案] 设:小玉的方块数为X;那么小红的方块数就是1.5X 1.5X-4=X+4 1.5x-x=8 0.5x=8 x=16 16*1.5=24 答:小红的方块数量是24,小玉的方块数量是16.
第印15127048586问： 一年级数学题及答案:多少个方块 - ？
栖霞区济生回答： 1-10:1个 11-19:1个 20-29:1个 30-39:10个 40-49:1个 50-59:1个 60-69:1个 70-79:1个 80-89:1个 90-100:1个 共:10+9=19个.
第印15127048586问： 一道求方块个数的题,图是5*5的格子,是从上看的效果,问最少有几个方块?答案上写的是25个,(感叹:现在连小学的题都做不出来了= =) - ？
栖霞区济生回答：[答案] 5*5的方块,第二行第二个、第四个,第三行第三个,第四行第二个、第四个去掉,就是20个 去掉后的图还是和以前一样的
第印15127048586问： 小学三年级数学题已知星星+星星+方块+方块+方块=61 星星+星星+方块=31 那么星星和块各是多少? - ？
栖霞区济生回答：[答案] 第一个式子-第二个式子 得: 方块*2=61-31 方块=30÷2 方块=15 星星=(31-15)÷2=16÷2=8
