小学生心理辅导课优秀教案
心理健康教育课程设计
心理健康课是真正体现以学生为中心的学习方式,它没有强制性的接受要求,更没有系统传授心理学知识的要求。主要以活动的方式,在教师的设计和指导下,让学生在活动中去体验、感受,从而发现自己和发现别人,认识自己和认识别人,学会学习,学会生活,学会交往。心理健康课程是指根据学生心理发展的规律和特点,以团体心理辅导及...
请问你知道小学生团体心理辅导方法是什么?
就小学生而言，复杂抽象的理论知识理解难度较大，学习效率低下。因此，教师要将讲授的重点集中到方法层面，教会学生认知自己、分析自己的方法，为自主疏导和心理修复奠定基础。其次，强化知识运用。由于团体辅导活动课的周期比较长，学生每周或者每隔一周才能上一节课，学生在课上所学知识很容易发生遗忘。因此...
如何上好心理健康课?
针对这一实际，在课教学中，有必要对学生的学习方面进行重点铺导，使学生爱学乐学。（1）培养学生良好的学习动机。动机和兴趣是学习中的动力因素，大家主要选择《小学生心理辅导指南》教材中的《我喜欢的课程》、《知识越学越有趣》等内容，通过活动，让学生感悟到学习是十分有趣的。（2）养成学生良好...
学生心理健康教育活动总结
为了进一步加强小学生心理健康教育工作,全面提高全体学生的心理素质和心理健康水平,营造积极向上的健康和谐的校园文化氛围,招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理健康教育。 一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合,解决学生心理问题。xx学校结合本校教育教学实际情况,开设心理健康教育课,加强专题教育,向小学生普及各种...
中学心理健康教案
冯冬怡，杭十四中学生心理健康教育的探索者，目前就读于浙江大学心理系研究生课程班，并于2002年取得国家劳动部认可的心理咨询员资格认证。曾荣获杭州市心理辅导优质课比赛一等奖。119中学心理健康教案 119中学心理健康教案 姓名 戴淑敏 性别 女 学校 哈119中学 学年 初一 年龄 45 教龄 26 科目 心理健康 ...
心理问题学生辅导总结
三 解决中学生常见心理问题的对策 1 开展多种形式的心理健康教育 一是开设心理辅导课,进行普及心理学常识的教育,使学生了解心理常识,特别是掌握心理健康的一些标准,知道解决心理问题困扰时的解脱方法。二是心理咨询、咨询信箱、、进行一对一的心理咨询活动。三是在学生中广泛开展打开心灵窗户说“悄悄话”的活动。因为...
高中生心理健康教育案例3篇
(一)学校对于解决高中 生常见心理问题方面的对策: 1、开展多种形式的心理健康教育 一是开设心理辅导课,进行普及心理学常识的教育,使学生了解心理常识,特别是掌握心理健康的一些标准,知道解决心理问题困扰时的解脱方法。二是心理咨询、咨询信箱、热线电话、进行一对一的心理咨询活动。三是在学生中广泛开展打开心灵窗户说...
对于学校增设心理辅导课程,你是怎么样看待的?
面对中考，为帮助老师了解学情，编制《九年级中考前心理健康状态调查问卷》，本次调查问卷有效问卷658份，问卷测试内容分三个部分：学习科目状态、考试焦虑程度、考试压力程度。我们学校已经建立和完善心理咨询和教育体系，坚持学生自我调适为主，教师辅导为辅，两周一次团体心理辅导课为学生减压。同时提高教师...
怎样上拥有一个快乐的班集体的团体心理辅导课?
怎样上拥有一个快乐的班集体的团体心理辅导课? 无论是班集体还是个人需要的都是鼓励的方式，通过一个小游戏或者是一个短小的离奇的故事都可以让人放松情绪，心理辅导的关键也是让你的学生在很放松的学习中领会你的课程。如果说有辅导书籍的话按著辅导书籍的内容加入更多成员的参与 吴秀碧老师的团体心理...
心理课程的教学有哪些模式?
第三种“活动——体验”式：紧扣心理辅导课的两个核心要素——活动与体验，通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以达到实际影响他们心理发展水平，提高心理素质的目的。第四种“讨论——澄清”式：在民主和谐的活动氛围中，...
润州区八珍回答： 小学心理健康教育教案(一) 第二十一课 把快乐带给大家 一、教育目标: 教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,...
粱俭18799912412问： 求小学心理辅导教案 - ？
润州区八珍回答： 小学心理健康教案不当“小皇帝”【活动目的】⒈通过活动,使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人,都是任性的脾气.⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气,有任性脾气的孩子不讨人喜欢,从而决心克服任性,不当“小皇...
粱俭18799912412问： 小学心理健康教育 面对挫败怎么办 教案 - ？
润州区八珍回答： 主 题:《面对困难和挫折》 教学目标:1、感受人生难免有挫折.懂得人生免不了要经历挫折,应坦然面对,挫折所造成的后果不同.挫折能磨练人,挫折孕育着成功. 2、 使学生能勇敢地面对挫折的考验,在面对挫折时具有积极的态度,培...
粱俭18799912412问： 小学心理辅导活动课教案“如何帮助学生正确评价自己”有的请帮忙 - ？
润州区八珍回答： 首先,我们可以通过活动来进行观察,然后让同学互相指出对方做得好不好,最后,最重要的就是老师要给以表扬,通过表扬再去说说他些许的不足,并鼓励互相学习.小学生的心理事微乎其微的进行的,我们要在具体的活动中去探索,这样他们得到具体的辅导,而不是语言的辅导而已.
粱俭18799912412问： 如何帮助学生与同伴更好地交往 小学二年级心理健康教育课教案 - ？
润州区八珍回答： 1、引导学生领悟同学间要做到真诚、理解、宽容等.2、引导学生初步学会处理同学间的矛盾.【活动准备】友谊树 各形状的友谊叶 友谊盒 彩色卡纸 双面胶带 彩色笔 勾线笔 歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 课件 【活动过程】一、...
粱俭18799912412问： 如何帮助小学生克服考试焦虑 心理活动课教案 - ？
润州区八珍回答： 【设计理念】: 小学高段的学生,一方面自我意识进一步觉醒,关注自我形象,看重成绩;另一方面,面临的学业压力大,对于大部分民工子女来说,面临着巨大的就学压力,学生更看重成绩.考试是每个学生必然遇到的事情,考试焦虑是学生...
粱俭18799912412问： 如何帮助小学生正确对待青春期自我形象心理健康辅导活动课 - ？
润州区八珍回答： 小学心理辅导活动课教学设计:直面挫折,健康成长. 【活动思路】 挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中,指向目标的行为受到障碍或干扰,致使其动机不能实现,需要无法满足时所 产生的情绪状态. 现在的小学生在生活中大都没有经受过多少磨
粱俭18799912412问： 如何设计一堂心理辅导活动课 小学生 - ？
润州区八珍回答： ①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③防止直观的不当与滥用;④重视运用语言直观.
粱俭18799912412问： 小学生心理辅导活动课《如何培养团队合作精 - ？
润州区八珍回答： 俗话说,“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里.”“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果.有首歌唱得好“团结就是力量”,而且团队合作的力量是无穷尽的,一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹.所谓团队协作能力,是指建立在团队的基础之上,发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力.对于团队的成员来说,不仅要有个人能力,更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力.1.使学生体会自己在生活、学习中与团队合作是必不可少的,从而拥有社交意识,积极开展团队合作.2.让学生学习与同伴沟通技巧,增进团队合作能力,体会团队合作带来的心灵愉悦.
