小学数学转化策略
六年级数学“图形转化的策略”练习:
（1）3个半圆的周长 也就是=πr1+πr2+πr3 =5π+3π+2π =10π （2）四个角上是3\/4小圆周 四条边上是1\/2小圆周 合计是：3\/4×4 + 1\/2×4 = 5个小圆周 花瓣图形周长是： 5×2×2×π = 20π（cm）不懂追问、、、望采纳 ...
数学策略指的是什么意思?
数学策略是指数学解题过程中所采用的技巧和方法。这些策略包括了问题分析、问题转化、表格绘制、模型建立等多种方法。数学策略能够帮助学生更好地理解、记忆和解决复杂的数学问题。在数学学习中，掌握并灵活运用各种数学策略是十分重要的。数学策略的应用范围广泛，不仅能够解决基础算法问题，还能够帮助人们更好...
如何解决小学数学问题的策略
除了生动有趣的教学情境、与生活密切联系，将评价的竞争机制引入解决问题的课堂教学中，不失为一种很好的教学策略。它能有效的激发学生的学习兴趣，保持学生的学习动力，提高学生的学习效率，培养学生的团队精神、竞争意识和探索能力。总之，解决问题是小学数学教学的重点与难点，学生学习的过程不只是将新的...
如何看待初中数学“学困生”成因及转化策略
2018-06-25 也谈初中数学教学中如何实现学困生转化 2017-04-13 如何对初中数学学困生进行转化 2011-12-07 研究学困生的形成原因及转化策略理论依据是什么 1 2010-04-23 急急 毕业论文 初中数学学困生产生原因的分析 12 2012-05-06 农村中学数学学困生成因及转化策略研究开题计划怎么写 2016-11-13 ...
六年级数学(解决问题的策略,转化题)
设上衣售价为X元，那么裤子售价就是(2\/3)X.则有以下方程式成立：X+(2\/3)X=180 X=108 所以上衣为108元
小学数学分数计算,如图,不能硬算,因为这一章是用转化的策略解决分数的问...
如图
六年级下册解决问题的策略-转化数学题
4位同学共植树60棵，第一位同学植的树是其他3位同学的1\/2，第二位同学植的树是其他3位同学的1\/3，第三位同学植的树是其他3位同学的1\/4，第四位同学植树多少棵？这一题转化单位1，总棵数为单位1 1\/（1+2）=1\/3 1\/（1+3）=1\/4 1\/（1+4）=1\/5 1-1\/3-1\/4-1\/5=13\/60 60...
关于数学学习策略的问题
这就要看你对待它的态度如何,如果你不肯下功夫,容易的也会变得难,要想不难,就得勤奋刻苦,要有锲而不舍的精神,要有独立思考的习惯,要有灵活的学习方法,数学家华罗庚的读书经验是:学数学一定要由浅入深,循序渐进。对于数学的基本要领、基本原理、基本运算技能一定要牢固掌握、熟练运用,一定要有决心,有恒心,坚持...
转化”是解决数学问题的一种策略,先将下图中阴影部分进行转化,再算出它...
这四个圆，是一样吗 如果一样，就这样，连接四个圆的圆心，变成正方形
数学中常用的思想方法有几种
（4）归纳总结作出整个题目的结论。4.等价转化思想 等价转化是指同一命题的等价形式.可以通过变量问题的条件和结论，或通过适当的代换转化问题的形式，或利用互为逆否命题的等价关系来实现。常用的转化策略有：已知与未知的转化；正向与反向的转化；数与形的转化；一般于特殊的转化；复杂与简单的转化。
溪湖区氢溴回答： 后进生并不是一开始就有的,受各种因素的影响,有的学生进步较快,有的学生进步... 这就要求老师正确对待后进生,掌握恰当的转化方法.下面给大家分享一些小学数学...
敞牧17839704644问： 如何在小学数学教学中渗透转化的数学思想＂教学解决策略 - ？
溪湖区氢溴回答：[答案]一、 在教学新知识时渗透转化思想 例:在教学“异分母分数加减法”一课时,我是这样设计的. 1、在情境中产生关于异分母分数加减法的问题,引入异分母分数加减法的学习. 2、让学生独立思考,尝试计算异分母分数加法. 3、小组交流异...
敞牧17839704644问： 小学阶段有哪些知识是可以使用转化的方法解决? - ？
溪湖区氢溴回答： 转化是一种解决问题的策略,在很多数学问题中都可以使用转化的策略.比如:学习三角形面积的时候可以把它转化成平行四边形;比如研究圆柱的体积可以把它转化成近似的长方体;比如我国古代一道数学题:一尺之锤,日取其半,万世不竭,我们可以把这道题转化成图形;再比如我们在研究1+3=2的平方,1+3+5=3的平方,1+3+5+7=4的平方……就可以把它转化成图形去研究.再比如我们在学习时钟问题时可以把它转化成路程问题去解答…… 转化是一种策略,巧妙运用转化的策略往往会让我们看到另一片天空,数学的美就在于它的灵动……
敞牧17839704644问： 小学数学教学中中如何转化差生 - ？
溪湖区氢溴回答：[答案] 一、小学数学后进生的形成原因主要表现在以下5个方面: 1、学生课业负担过重,练习内容过深过难,频繁考试,打击学生进步心理,从而形成后进生. 2、教师教学方法不当,造成学生兴趣不浓,积极性低.加之数学又是一门较抽象性的学科.使学...
敞牧17839704644问： 转换的的策略分几种 - ？
溪湖区氢溴回答： 1、运用类比联想,实现转化 类比方法是通过对两个研究对象的比较,根据它们某些方面的相同或类似之处,推出它们在其他方面也可能相同或类似的一种推理方法.因此,在学习新知识时,适时运用类比方法进行转化,可使生疏的问题转化为...
敞牧17839704644问： 小学数学教学中如何进行转化差生 - ？
溪湖区氢溴回答： 后进生的教育,是一项十分重要的工作,教师不要歧视、厌弃他们,要对他们用更多的爱心,更多的关注.小学生各方面都没有定型,可塑性还极大,只要教育得法,就可以改变.只是这项工作十分复杂.教师要有耐心、恒心、信心和爱心....
敞牧17839704644问： 在小学数学教学中很多方面运用了转化的策略,具体运用在什么方面? - ？
溪湖区氢溴回答： 圆柱体体积推导公式转化长方体,圆的面积推导公式转化成长方形,总之转化是数学学习中最常用的策略方法
敞牧17839704644问： 浅谈如何转化小学数学后进生 - ？
溪湖区氢溴回答： 小学数学教学中后进生的4个方面的转化措施:1、激发学习兴趣,提高学习积极性.必须从学生生活经验出发,弗赖登塔尔--数学来源于生活,也必须根植于生活.我们在教学中培养学生去亲身经历数学活动,激发他们主动探索的欲望,使他们...
敞牧17839704644问： 小学哪些年级学了转化策略 - ？
溪湖区氢溴回答： 小学数学里没有安排专门的 转化策略.但在数学课本中有对转化思想的渗透. 比如推到三角形的面积、梯形的面积将其转化成平行四边形 这种转化在图形里面应用较多,很多求图形的面积就用.不知道你对答案是否满意/ 有什么不懂得题可以给我 我就是小学奥数老师.
敞牧17839704644问： 小学数学教学中的转化思想是指什么 - ？
溪湖区氢溴回答： 小学数学教学中的转化思想是指把生疏问题转化为熟悉问题,把抽象问题转化为具体问题,把复杂问题转化为简单问题,把一般问题转化为特殊问题,把高次问题转化为低次问题,把未知条件转化为已知条件,把一个综合问题转化为几个基本问题,把顺向思维转化为逆向思维.在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,渗透数学转化思想,有意识地培养学生学会用“转化”思想解决问题,从而提高数学能力.
