小学数学说题视频一等奖
差等生还有考上本二,本一的希望吗?我高考333复习可以吗?
数学，数学到了下半学期就开始做题了。有人说题海战术不可取，但不是不能取。因做题多了就想走路一样很轻松。建议做100套数学卷子。下半学期开始。一百套其实不多。另外选择题开始上档次，选择题12题压缩时间15分钟到20分钟完成。缩短一半时间。如果你认为不可能，那是你学的不精，把所有的选择题都...
为什么电能不能被大量直接地储存
电（磁）能是可以直接储存的，常见的储存形式为超导环流储能，还有一种就是电容储能。但电能的存储有一个很大的缺点，就是损耗，所以电能很难被大量直接地储存。电子在运动过程中也会相互碰撞或与其他原子碰撞而动能降低，超导技术尚无法实现大规模应用，因此电动能形式的直接存储电能较难实现。由于理想的...
会玩游戏的人聪明吗?
会玩游戏的人聪明。英国调研者发现，特殊的游戏可以增加玩家们的大脑灵活性，尤其是策略游戏，而科学家们把大脑灵活性称之为人类智力的基础。该调研在伦敦大学玛丽女王学院和伦敦大学进行，对72名志愿者玩《星际争霸》或者《模拟人生》前后进行了心理学测试，这些志愿者在6至8周的时间里玩游戏累计时间40个...
如何学习高中物理,化学??
教师说好课是讲好课的前提,同样,对于学习成绩较差的学生,鼓励他们说题,是短期内提高成绩的最好方法。这一招不只是对“差生”有益,几乎对所有学生有益,“差生”的考试成绩之所以差,大多是不会思考,面对一个题不知从何下手,有时虽然能写两步,但最终还是想偏了,结果得不到分,等考试后,老师一讲,他们大都有顿悟...
开学第一周周记
倒是儿子说题很简单,他都做了,还告诉我成绩需要到下星期五上午出来。儿子神秘的说,班上的孩子还问老师题呢,前面的学生还偷看他的试卷,市里的孩子也不必农村的孩子强到哪里去嘛!我笑了一下,说“谁笑到最后,谁笑到最好,别得意太早了。”他就是盲目乐观,又一次考数学,告诉我没问题,结果是72分,粗心大意是他...
福建省厦门双十中学思明分校的师资水平
5 揭由芳 厦门大学 硕士研究生 二级教师 语文 思明区第五届中学课堂教学改革创新大赛教学设计三等奖、教学技能三等奖;厦门双十中学思明分校第二届青年教师基本功竞赛一等奖; 厦门大学“优秀毕业生”,大学期间多次获国家奖学金、厦门大学一等奖学金。 6 于潇侠 厦门大学 硕士研究生 二级教师 语文 厦门市首届优质...
初中生学习怎样开窍
1） 教会学生读书。读书是人们获取知识的重要渠道，学会学习必须要学会读书。在教学中努力为学生创设读书学习的时间和空间，把自己教学中总结出来的读书学习的方法传授给他们，如三步读书预习法、“走马观花”读书复习法、反思读书说题法等等。还针对不同的学习内容进行具体的读书方法指导，拟定导读提纲，...
高二数学(在线等 - -。)
a1=s1=14 an=sn-s(n-1)=[-2n^2+15n+1]-[-2(n-1)^2+15(n-1)+1]=2-4n+15 =-4n+17 所以：an=14，n=1 an=-4n+17，n>1 2.a10+a11+……+a20 =s20-s9 =(-800+300+1)-(-162+135+1)=-500+27 =-473 3.Sn=-2n^2+15n+1=-2(n-15\/4)^2+1+2*(15\/4)^2 ...
解题方法多样化,对学生有何作用
培养学生的解题能力,是一个较复杂的问题。从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看,解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看,小学生解题主要存在的问题有:一是难以养成思维习惯,常常盲目解题;二是任务观点严重,解题不求灵活简洁;三是...
关于初三学习的问题急啊~ 在线等 高分 时间不多了
数学：1.基础一定要扎实，基础不好其他都是废话。2.认真听课。倘若听课和抄笔记有冲突，那就着重听讲。笔记可以课后再抄。3.课后做点练习。求精不求多。课本上的例题一定要掌握哦。4.细心。做完题目以后多看几遍。养成写完后检查的习惯。5.前面的题目会做得尽量不要错。因为压轴题都比较难，这也是一...
芗城区迈格回答： 某河有相距90km的上、下2个码头,每天定时由甲、乙两艘船速相同的客轮分别从两码头同时出发相向而行.一天甲船从上游码头出发时掉下一物,此物浮于水面顺水漂下,2分钟后与甲船相聚1km,预计乙船出...
封顾15729375955问： 如何加强小学数学教学中的训练 曹雷 - ？
芗城区迈格回答： 在小学数学教学中教师要调动学生“说”的积极性,营造“说”的浓厚气氛,让学生“多看多说,多听多说”,使学生“说惯成自然”.这里所说的多,一是机会多.如归纳某个计算法则,可以个人说,分小组讨论说,同桌互说,集体说等;...
封顾15729375955问： 微格教学是什么样的形式 - ？
芗城区迈格回答： 应该是师范生在实习前的一个模拟上课形式吧.就是几个人分一个小组,然后请其中一个人上课.上课的整个过程都会有录像,等课结束后可以观看自己在上课时的表现(包括表情,动作等等)这样有助...
封顾15729375955问： 小学数学说课中应注意什么? - ？
芗城区迈格回答： 注意老师给你讲的方法,有时候,书本上的方法不一定能听懂,老师教的方法往往简单,还有注意老师出的题,有些是课本上没有的,特别要认真做,考试会有,这是我初一学生的经验!!个人言论,请勿模仿 选我吧,一个一个字打得不容易的啦!!!
封顾15729375955问： 《有余数的除法》教学纪实与评析 - ？
芗城区迈格回答：[答案] ·有余数的除法 说课设计 有余数的除法 说课设计 一、教材分析:有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识.本单元知识可分为两块:一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系;一是用有余数除法的知识解决问题.这部分内容是表...
封顾15729375955问： 小学数学考试答题技巧 - ？
芗城区迈格回答： 问题的关键在于临场发挥,其好与坏直接关系到数学考试的成败.所以说,临场发挥的技巧是打胜这场仗必不可少的一项武器. 首先,拿到试卷之后应该粗略地浏览一遍,除了看是否有印刷问题、缺漏页之外,更重要的是看试卷的题量、结构...
封顾15729375955问： 在一次不到50人的数学竞赛后,王老师说:“有 1 6 的人获一等奖,有 1 3 的人获二 - ？
芗城区迈格回答： 有16 的人获一等奖,有13 的人获二等奖,有27 的人获三等奖,那么总人数应是6、3、7的公倍数;6、3、7的公倍数有42、84、126…;因为总人数不到50人,所以总人数是42人;42*(1-16 -13 -27 ),=42*942 ,=9(人);答:获优胜奖的有9人. 故答案为:9.
封顾15729375955问： 如何讲解小学数学应用题 - ？
芗城区迈格回答： ...... 本人觉得应用题难,不是应用题的解法难.而是大多数学生不能很好的理解题意,一旦理解了,都会觉得很简单. 作为小学生,一般都刚刚接触应用题,坑不都不适应.所以老师就该尽量帮助学生读懂题意,但是老师同时要注意提高学生自主解题能力.要锻炼学生读题能力,可以上课前让学生回答一些应用题有哪些条件,条件和条件有哪些关系. 不过有的学生不是不会做,而是不能静下来想,所以不能让他们紧张,要慢慢教,时间长了会有收获的.
