小学数学提问语范例
语文 数学大提问
2+5=7
小学数学教师怎样提问
例如，对优等生提问有一定难度的问题，如理解性的、发散性的、综合性的问题，激励其钻研;中等生则以一般性问题，助其掌握、巩固知识、提高学趣，培养良好的思维情绪;而后进生宜问一些浅显的，如简单判断性、叙述性的，比较直观的问题，并设法创造条件启发其思考，使其在成功中勃发思维的激情。对于学生...
初中数学课堂怎样提问
“兴趣是最好的老师，兴趣是发现的先导”。在我们平时的数学中，不可避免地存在着一些欠缺的内容。这时教师就应该在提问上下点功夫。在提问时变提一些新颖、富有吸引力同时又要与学生现有知识紧密相连又暂时无法解答的问题，创设诱人的学习情境。如在教学一元二次方程的应用时，如某商场销售一批名牌衬衣,...
设计一组引导小班幼儿认识“桃子”的提问语
一、从感兴趣话题引入，注意数学与生活 认知心理学和建构主义认为，当孩子的学习材料是他们所熟悉的并感兴趣的事物的时候，他们就会主动地去尝试，并运用已有的知识、经验和认知方法对其进行创造。爱小动物是每个孩子的天性，本次活动我结合孩子爱动物的这些特点，设置教育情景小动物来做客，导入语：“今天...
小学数学课堂教师提问的有效方式
小学数学课堂教师提问的有效方式 一、精心酝酿提问内容 一是在新旧知识衔接处的提问,可以启发学生运用迁移规律,沟通新旧知识之间的联系。二是在教学重点处的提问。根据教材的重点和学生的认识水平和学习能力,提出深浅适度、具有启发性的问题。 三是在教学难点处的提问,设计指导性提问,达到深刻理解知识的目的。四是在法...
如何设计中学数学课堂提问
(14)在班上大约10%的学生是老师课堂提问的积极应答者,可能应答者往往是一些相对固定的人,说明教师没有关注到全体学生。(15)在数学课堂上,提问和回答时间占到30%——50%,甚至更多,占据大量的时间。(四)高中数学专家教师访谈综述通过对我校高中数学专家教师的访谈,得到以下结论:1、课堂教学提问的作用:(1)了解学...
如何提高低年级数学课堂提问的有效性
（一）提问用语要清晰,表达要准确. 这是实现低年级数学课堂提问有效性的基础.教育心理学认为：学生的认知能力是进行学习的基础,而小学低年级学生的认知水平还处于起步发展的阶段,教师应该能预见学生这样的能力,设计好提问用语. 首先,提问用语要贴近儿童的语言.学生对教师的提问作出解答的过程可以视为获取、...
如何预设小学数学课堂中的提问用语
它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好,应用得当,对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,提高课堂教学的有效性都有积极的作用。然而,在实际的教学及教研活动中我们经常发现:部分教师课堂提问具有较大的随意性;不能很好地把握提问时机...
如何学习数学
2）你应该弄一个错题本！不只要总结错题，那些难题、巧解题都应该总结一下。时间长了，也就算是一本复习资料了啊！每星期、考前都应抽出部分时间来温习错题本上的知识，久而久之，经验、技巧就会融入你的脑海中！ 3）课本还是最基础的知识！把握好课本，也是学习数学的一大必要！把基础打好了，才...
小学数学课堂有效提问的策略
二、以“启发”为动机进行提问 好的“提问”能激起学生的`学习欲望,开拓学生的思维。因此,在数学课堂教学中,教师的提问要提到点子上,让提问起到至关重要的作用。在新课教学时,教师的提问不能直截了当,而应从学生的知识结构出发,根据学生已有的知识水平,利用启发式提问,将问题指向新旧知识的衔接处,通过教师的提...
浈江区替卡回答：7、14、21、28( 35 ) 3、2、5、7、12( 19 ) 1、2、3、4、9、8、27( 16 )
井定13617056760问： 小学五年级数学提问 - ？
浈江区替卡回答： 小明拿的钱中,1分、2分、5分的枚数相等都是x枚 x是正整数,8x<200 x<258x/3是1,2,5的公倍数8x是30的公倍数8x=120
井定13617056760问： 小学数学作业提问↓ - ？
浈江区替卡回答： 六分之一+四分之一=5/24 五分之一-十分之一+1=1/10 八分之五+八分之一-四分之三=0 分数单位是六分之一的所有最简真分数的和是(1) 既是二的倍数又有因数3的最小两位数是(12),最小三位数是(102) 一个正方体其中一个面的面积是十...
井定13617056760问： 小学数学一年级的提问:哪些是单数,哪些是双数?什么叫双数,什么叫单数?请教大家一下:(47、53、6、90、35、74、63、12、9)这些数哪些是单数... - ？
浈江区替卡回答：[答案] 单数就是除以2除不开的的数字 双数除以2可以除净的数 0既不是双数也不是单数
井定13617056760问： 小学数学提问?？
浈江区替卡回答： 这非常简单;举个例子吧3方+4方=5方吧,那么30方+40方=50方 同样3方+6方=45 也就是3倍的根5方 所以30方+60方=30倍的根5方 所以答案是30倍的根5.
井定13617056760问： 6年级数学提问？
浈江区替卡回答： 解:设长凳有X条,则:2 (X+12) = 3 (X-3) 【假设每条长凳坐3人时,还有3条多余】解,得:X = 33此时,3(X-3) = 90 答:教室内有90名学生,33条长凳.
井定13617056760问： 小学生数学提问？
浈江区替卡回答： 解:设原来的这个数是x,则200+x=4x-52解得 x=84所以原来的这个数是84.
井定13617056760问： 小学数学提问？
浈江区替卡回答： 73+81=2x+y+z,把y+z换成64 即2x+64=1542x=90x=45 y=73-45=28 z=81-45=36
井定13617056760问： 小学数学提问??？
浈江区替卡回答： 摸到黑球的概率是三分之一, 也就是说黑球点三分之一,这样,总个数就应该是3的倍数 摸到白球的概率是黑球的一半时,也就是说白球占1/6,这样,总个数应该是6的倍数. 两者合起来看,总数应该是6的倍数,符合这个条件的数是18,12,6 第一种情况:总数为18个 黑:6个 白:3个 赤:9个 第二种情况:总数为12 黑:4个 白:2个 赤:6个 第三种情况:总数为6 黑:2个 白:1个 赤:3个
井定13617056760问： 六年级数学提问？
浈江区替卡回答： (1) 1224/(306/3)=12小时 (2)(1-1/4)/15=1/20 (3)500*(1+0.0225)=511元
