小学数学《比》教学设计
小学数学《比的应用》教案
教学难点： 掌握解题的关键。设计思路： 通过小组合作解决现实生活中的焦点问题，从而激起他们探求新知的兴趣，自己找到解答按比例分配应用题的方法。并培养他们用数学知识解决生活中的问题的能力。教学过程：一、激情导入 大家看老师给你们安排的座位就知道这节课我们采用的主要是小组合作学习这种方式，希望...
比例的基本性质说课稿
《比例的基本性质》是人教版六年级下册第四单元第一节的内容,属于数与代数的知识。本节课主要介绍了比例的基本性质,是在学生已经认识了比和比例的意义,掌握了一些常见的数量关系的基础上来学习的,为学生接下来学习正比例、反比例以及比例的应用打下了良好的基础。(2)教学目标1、知识与技能目标:掌握比例各部分的...
幼儿园小班数学《比大小》教案
幼儿园小班数学《比大小》教案5 新一轮小学数学教材内容的改版使用,与老教材的知识结构有了很大的变化,不过,在对"多与少"方面的教学内容上实质没有多大的变动,只是在教学"多与少"的相关问题时,侧重于学生的自主探究与归类总结,其好处在于能够培养学生多元化的数学思维。可这一来,不少学生在对"多与少"的理解时,...
六年级上册《比的应用》教案
都等于3∶2,巩固了化简比的内容。另外,学生不断地调整每次分配的数量,不断地产生新的解题策略,理解按一定的比进行分配的意义。 六年级上册《比的应用》教案3 教学目标: 1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义,掌握按比例分配应用题的特征和解题方法; 2、培养学生应用所学数学...
小学六年级比的应用教案六年级数学教案比的应用
小学六年级比的应用教案,六年级数学教案《比的应用》很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!六年级数学教案《比的应用》1 课题:比的应用 教学内容:义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元《比的应用》 教学目标: 1、让学生了解比在生活中的广泛应用,使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路,能运用这个...
为什么在比的教学中要引入比的意义?
3、教学目标 1、经历从具体情境中抽象出“比”的过程，理解比的意义，体会比的价值。2、能利用“比”的知识解释一些简单的生活问题，培养抽象、概括等能力。3、体会“比”的思想在生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。4、教学重点 经历从具体情境中抽象出“比”的过程，...
《比一比》中班数学教案
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。 《比一比》中班数学教案4 设计意图: 中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进行一些初步的比较分...
小学数学比较数的大小教学设计
2、说说你是从哪位比出他们的大小的。 6.4( )5.9 12.4( )13.08 3.21( )3.12 4.83( )4.59 4.36()4.37 12.352( )12.36 四、全课总结 通过今天这节课的学习你有是,什么收获? 五、板书设计:略 小学数学比较数的大小教学设计3 教学目标 1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法。
一年级数学比多少详细教案
小学一年级数学《比多少》教案 教学目标：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备：师：数字卡片一...
幼儿园小班数学教案《比多少》
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案《比多少》,欢迎大家分享。 幼儿园小班数学教案《比多少》1 设计背景 布置一个池塘,一块萝卜地。 活动目标 1、通过游戏,让幼儿学习比较两组...
洛阳市盐酸回答：[答案] 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计课题:比多少(比大小)一 、教学目标1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小.2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思...
盈芬15585161203问： 人教版小学一年级数学比多少教学设计 - ？
洛阳市盐酸回答： 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计 课题:比多少(比大小) 一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小. 2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想. 二、预计...
盈芬15585161203问： 人教版小学数学一年级上册第一单元准备课里的比多少说课稿 - ？
洛阳市盐酸回答：[答案] 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也是后面认知各数大小的基础,是学习后面数...
盈芬15585161203问： 小学六年级数学:比的基本性质 教案？
洛阳市盐酸回答： ·北师大版数学六上:《比的化简》教学设计北师大版数学六上:《比的化简》教学设计 一、教学内容分析 本节课是在学生认识了比,理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的,又为学生后面学习比的应用打下基?二...
盈芬15585161203问： 人教版一年级数学上册第《比多少练习课》教学设计 - ？
洛阳市盐酸回答：[答案] 教学内容:新课标人教版一年级上册比多少的有关练习题教学目标:1、通过练习,熟练掌握一一对应,能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少.2、锻炼学生用多种策略解决同一个问题的能力.3、培养学生良好的检查习惯.重、...
盈芬15585161203问： 人教版小学数学一年级上比多少教学设计 - ？
洛阳市盐酸回答： 教学内容: 一年级上册第一单元《准备课》的第二节《比多少》.教科书6——8页 教学目标: 1.使学生知道＂同样多＂的含义.培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神. 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情. 教学重点:会正确地进行“多、少”的比较. 教学难点:会比几个物体的多、少.
盈芬15585161203问： 如何对:小学数学一年级上册:《比多少》教学设计进行修订 - ？
洛阳市盐酸回答： 一年级数学上册第一单元《比多少》教学设计 第一单元 《比多少》教学设计 第一课时 教学内容: 教科书第6~8页,书中练习题1-4题. 教学目标: 1.通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法.初步理解“同样多”...
盈芬15585161203问： 小学数学一年级《比多少》说课稿 - ？
洛阳市盐酸回答： 小学数学一年级《比多少》说课稿一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也...
盈芬15585161203问： 一年级数学上册《比多少》教学反思 - ？
洛阳市盐酸回答： 《比多少》的教学内容是通过丰富的情景,让学生在感知100以内数的多与少的同时,学会用语言“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”的词语来描述两数之间的大小关系,初步学习用估算方法去体验比多少.在学生的参与下,体会到生...
盈芬15585161203问： 人教版 小学数学 一年级 比多少 教学设计 - ？
洛阳市盐酸回答： 2012新人教版小学一年级上册数学《准备课比多少》教学设计教案 第2课时 教学目标: 1、使学生知道“同样多”的含义. 2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法. 3、使学生感受数学与生活的密切联系,培养学...
