小学低年级阅读方法指导
小学生课外阅读如何进行
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如何培养低年段学生良好的阅读习惯
阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观,如何提高低年级学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是现在教改中的一个热点问题。在教学的实践中,我认为点燃学生兴趣的火花,指导学生熟读背诵和启发想象是提高阅读...
如何培养和提高小学二年级的阅读能力
为了提高学生的阅读能力，还可以进行专门的强化训练。例如，在学习了有关环保问题的课文后，我们可以给学生提供相关文本，进行限时阅读，然后分享他们的阅读成果，并给予一定的评价，让学生明白学以致用，举一反三的道理。七、诵读并行，教给阅读方法 在初读课文过程中，可以通过教师范读，学生自由读，同桌...
如何培养低年级学生的阅读兴趣
课外阅读总量不少于5万字。”由此可以看出小学低年级的阅读教学，应聚焦于“喜欢”和“能读”上。因此在指导低年级阅读时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而...
如何培养低年级学生良好的阅读习惯
小学生正确的阅读方法并不是天然形成的,而是在阅读实践中经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个过程中,教师作为学生阅读的指导者,必须对学生阅读一般特点有足够的了解,并能够根据这些特点和在阅读过程中表现出来的个体差异,因人而异地做以针对性的指导,以使学生尽快地养成良好的阅读习惯和阅读方法,取得最佳的阅读...
如何指导小学低年级阅读教学课件
学生看到老师讲得有趣，也会无形中受到感染，而且老师要有计划的坚持每天讲一个小故事，这样耳濡目染，学生就会不自觉地对书产生浓厚的兴趣，就会自然地去找适合自己的课外读物，了解更多的故事，掌握更多的知识。我们都知道：故事又是孩子最容易接受的一种学习课外阅读的方法之一。2、 让小孩子产生悬...
如何培养小学中低年级儿童的阅读习惯?
培养小学中低年级儿童的阅读习惯，家长要投入更多的精力参与到阅读中来，因为这个年龄段的孩子，驱使他们行动的动机中，很大程度还是“情感”和“体验”，换言之：情感驱动就是，爸爸妈妈喜欢的、希望我做的，我会更乐意做；体验驱动就是，我自己做起来觉得很开心愉快的，我会更乐意做。因此，从“情感”...
如何让小学低年级学段的学生爱上阅读
激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”、“我想学”的积极教学气氛。学生的阅读兴趣不仅体现在课内,也表现在课外。1、抓好课堂这一主阵地 低年级学段的课文带有很强的故事性,很多篇章都是以童话故事的方式让学生理解一定的人生道理。在教授这样的课文时,我并没有把教学重点放在“教”上,而是引导学生在理解课文...
如何培养小学低年级学生的自主阅读能力
经常开展一些这样的教学，不但改正了传统教学模式单调、呆板等诸多缺陷，也可以大大地培养和提高学生的“提问意识”，从而提高阅读能力。教育心理学也认为：问题是思维的起点，又是思维的动力。所以在阅读教学中，尤其是小学低年级的阅读教学过程中，教师要极大地鼓励学生通过自己的努力和思考去理解课文。在...
如何培养低年级学生阅读兴趣
让孩子们在享受听觉阅读的同时慢慢走进书本，走向自己独立阅读，同时，还可以培养孩子认真听取他人叙述、边听边想的良好习惯。三、指导简明的课外阅读方法课外阅读兴趣培养的过程也是课外阅读方法的探索和掌握的过程。对于低年级的小学生来说课外阅读方法的给于尤为重要。虽然课外阅读的方法是多种多样的、...
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 随着生活水平的提高,家长更加关注孩子的成长,对于孩子的未来寄予很大的希望.小学生除了从老师、家长的口中了解世界,还可以通过自己的阅读了解整个世界,下面笔者就如何对小学生的阅读进行有效的指导进行分析,提出一些对小学生...
郸唐15262788139问： 小学低年级的孩子,什么阅读方法好 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 兴趣是最好的老师,是学生学习的动力.而阅读教学是小学语文教学的基本环节,如何激发低年级学生的阅读兴趣,是提高阅读教学效率,培养学生从小具有良好阅读习惯的关键所在.那么在小学低年级的语文教学中,如何激发学生的阅读兴趣...
郸唐15262788139问： 怎样指导低年级学生课外阅读 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： “打造书香校园”近两年在中国大地上如火如荼地展开着,“读好书,好读书,读整本的书”已日渐成为大家的共识,那么如何指导低年级学生进行课外阅读呢?下面结合以前教学实践和近段时间的调研观察,谈谈自己的几点看法,以起抛砖引...
郸唐15262788139问： 如何培养小学一年级学生的阅读能力 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 一、课内搭桥——从课内到课外. 学生学习阅读,首先接触的是课文.阅读方法的学习和掌握,也是在课堂上完成的.因此,培养学生的阅读习惯,教给学生的阅读方法,让学生学会阅读,也得从课内的阅读教学入手. 低年级学生的阅读,主...
郸唐15262788139问： 如何指导小学低级学生进行课外阅读 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 阅读是一件相当重要的事.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力.”“课程标准”对学生课外阅读非常重视,提出小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读.首次把“丰富语言...
郸唐15262788139问： 如何提高小学生阅读能力 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 新课程背景下明确要求学生九年阅读总量达到400万字以上,可见课外阅读是新时期的要求,是非常重要的一个方面.作为教师,我们有责任让孩子们爱上阅读.有人说“自主阅读就是开拓精神空间”.的确,要开拓视野、汲取知识光靠学习课...
郸唐15262788139问： 小学底阶段阅读怎么教 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 一、课上多种形式趣味阅读激发阅读兴趣 1.创设情境,让学生想读. 教师创设丰富的教学情境,让学生进入角色,变“要我读”为“我要读”.能极大的激发学生朗读的兴趣.教师如果能够带领学生进入到情境中并与学生一起朗读、表演,共...
郸唐15262788139问： 如何提高低年级学生阅读能力 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 如何提高低年级学生阅读能力 一、充分发挥课堂主战场作用,提高阅读能力 古人说得好:书读百遍,其义自见.这是古人长期总结出来的经验,也是其教学的方法,一篇好的文章需要读者在不断的读中感悟,读中生情,读中明理,读中增思,...
郸唐15262788139问： 怎样提高小学生的语文阅读理解能力 - ？
玉龙纳西族自治县丽乐回答： 一、课堂对学生进行精读指导 对于小学低年级学生来说,初次接触阅读文时,老师一定要有耐心地引导学生读通读懂,并告诉学生,阅读文后的习题很容易,只要到短文中去寻找答案,当学生没做正确时,鼓励他再来一次,当学生做对时,要立...
