对闰土的点评
求《朝花夕拾》精彩片段(段落、句子)的赏析(点评)。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去 朝花夕拾 我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。 赏析:这是鲁迅先生写的乡下人...
插叙的作文片段欣赏
点评:这篇文章生动地刻画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形像,让我们很自然地联想到自己的父亲,以及身边的千千万万个这样的父亲。作者在完成父亲这个人物形象的刻画过程中,两次用了插叙。一是出现在第五段,记叙的是一次父子二人下馆子,父亲死活买了两个极便宜的菜,而且吃同桌剩下的鱼,对父亲的斤斤计较做了...
小学语文教师资格面试《少年闰土》教案
《少年闰土》教案3 教案点评 本课编写了两份教案。教案二是按课文的叙述顺序安排教学过程,教师引导得比较细致、具体,适合针对一般层次学生的教学。教案一变序安排了教学过程,适合针对思维较活跃的学生。同时与制作的课件完全一致。 《少年闰土》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,作品抓住了...
朝花夕拾人物点评
改造社译本乃旁注毡字曰皮罗独,案查大(左木右规)文彦著《言海》,此字系西班牙语威路达之音读,汉语天鹅绒,审如所云则爱农与绍兴农夫所戴者常是天鹅绒帽,此事颇有问题,爱农或尚无不可,农夫如闰土之流实万万无此雅趣耳。改造社译本中关于陈子英有注云,“姓陈名浚,徐锡麟之弟子,当时留学东京。”此亦不甚精确...
读了鲁迅故乡之后的家长点评怎么写
1、全文分三部分.第一部分是前五个自然段,这一部分主要写“我”回故乡.“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”的悲凉的心情,并且交待了回故乡的目的.第二部分从第六自然段开始到“……已经一扫而空了.”写“我”在故乡.这是小说的主体部分,主要刻画了闰土和杨二嫂两个人物,深刻反映了帝国主义、...
朝花夕拾中的经典段落及点评
《朝花夕拾.小引》里说：“广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆 ‘水横枝’，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。……”鲁迅在《忽然想到》的一节里讲到：外国的平易地讲述学术...
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是然而我又不愿意他们因为要一气...
，但“我”的生活是“展转”的，“闰土”的生活是“麻木”的，生活得辛苦却不知缘由。“杨二嫂”的生活是“恣睢”的，苦心积虑，挖空心思，只为维持自己的生活。根据这些内容，即可选出D。点评：对于课本上的课文同样不能偏颇，一些基本的常识和课本内容、故事情节、人物形象等要有一些理解和识记。
教师语文听课心得体会
比如:夏俊老师在《沙漠中的绿洲》中让学生反复诵读描写环境的句子,在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。在《天游峰的扫路人》中,张主任引导学生反复朗读天游峰高、险、老人扫路那么轻松的句子,让学生在朗读过程中体会到了课文中的人物的性格以及语言的描写手法,并用自己的...
《少年闰土》课堂教案设计
师:可能同学们只注意完成了自己小组所负责的内容,对其他组负责的内容没有思考过,所以一下子提不出意见来,那这样吧,每组都先汇报研究结果,等会儿,我们综合起来点评,怎么样? 生:好。 师:那下面就由第 2组开始汇报吧。 第2组:我这组是负责回答课后第1题中的问题的。第1个问题,常常浮现在“我”眼前的闰土是...
关于我心中的鲁迅300字还有点评的
他敢骂,骂苟延喘、阴险狡诈的“落水狗”,骂奴颜卑膝,貌似中庸的伪君子;他敢论,论国民众生的劣根本性,论轰轰烈烈的大革命的悲剧之源;他敢抨击,抨击狂人眼中“吃人”的世界,抨击把孔乙己推上绝路的封建礼教;报敢呐喊,为艰辛而麻木地生活着的闰土,为爱四大权力压迫的祥林嫂。他嫉恶如仇,使那些反动御用的文人们...
广安市雪胆回答：[答案] 1、评价闰土:闰土是一个活泼可爱、聪明能干、见多识广的少年. 2、评价桑娜:桑娜是一个心地善良、同情穷人,宁可自己吃苦,也要帮助别人的人. 3、评价孔子:孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人,尤其是他博学多...
房吴17064963071问： 读鲁迅的《故乡》一文,说说对闰土,杨二嫂,水生等文中一个人物的评价? - ？
广安市雪胆回答：[答案] 闰土:从孩时的天真到成年后的愚昧麻木,表现了他深受封建观念的影响.
房吴17064963071问： 对闰土的评价? - ？
广安市雪胆回答： 闰土是我家月工的儿子,他非常善良、聪明、活泼、机灵,受大家的喜欢!
房吴17064963071问： 闰土,一个可怜的人! 评论 200字以上 - ？
广安市雪胆回答： 闰土,一个可怜的人!他生活在半殖民地半封建社会的旧中国没落的农村,一个老实巴交、安分守己的农民形象.他是鲁迅先生笔下具有代表的农民形象,被现实的生活折磨得失去了年少时的光彩,一辈子被牢牢的束缚在了土地上,岁月的犁在他身上留下难平的沟壑,生活使他变得唯唯诺诺.通过与小时候作者认识的小伙伴相比,我们可以看到,原来聪明伶俐、可爱的农村孩子形象现在已变得老态龙钟、变得有点痴痴呆呆的男人.让我们看到旧中国三座大山压迫下农民的生活状况,农村恶劣的环境,不禁让我们对中国的农民肃然起敬.祝学习进步,天天快乐!满意请采纳!有问题追问!谢谢!:)
房吴17064963071问： 《故乡》中对闰土的描写并评价 - ？
广安市雪胆回答： 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,像一匹猹尽力地刺去. (这是初次鲁迅先生与闰土的相见,上文是闰土在夜晚的西瓜地里看管,体现出闰土的勇敢和敏捷.) 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了. (这应该是整篇中对闰土的描写最细致的一处.) 【注:这是摘自六年级语文书中的《少年闰土》,不知句子与原文《故乡》是否相符,若有差别,敬请谅解!】
房吴17064963071问： 读了《少年闰土》,你对闰土的印象是什么? - ？
广安市雪胆回答： 他是一个健康、机智勇敢、活泼可爱、聪明能干、重情谊的、见多识广的一个孩子.具体是从他“看瓜刺猹,雪地捕鸟,跳鱼儿,海边拾贝”中,可以看出他是一个聪明能干、机智勇敢,见多识广的孩子.
房吴17064963071问： 闰土的人物介绍?鲁迅笔下的人物分析一个性格 - ？
广安市雪胆回答：[答案] 少年闰土充满了生机与活力,对生活充满了希望,一个十足的小英雄形象.他是一个富于表现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年.现收录于小学语文六年级上册人教版第17课《少年闰土》.文章是以第一人称写的,但毕竟是文...
房吴17064963071问： 文中作者眼中的闰土是一个怎样的人 - ？
广安市雪胆回答： 1、少年闰土并没有受封建思想的毒害,他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给＂我＂讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界.2、而中年闰土就与“我”之间有深深的屏障,变得麻木、愚昧,把希望寄托于神灵.希望这个答案你能满意.
房吴17064963071问： 闰土给你留下了什么样的印象? - ？
广安市雪胆回答： 闰土给你留下了怎样的印象?答:课文记叙了“我”和闰土捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事.从中我们可以看出闰土确实是一个聪明能干、勇敢机智、见多识广、活泼可爱的农村少年.3、提出不懂的问题和同学讨论,如“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话怎么理解?“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话中的“他们”指“我往常的朋友”.“院子里高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比,“我”不能广泛接触大自然,见识太少、知识贫乏,只能看见院子里高墙上的一小块天空,表达了作者对广阔天地、农村生活的向往.
房吴17064963071问： 初中课文《故乡》中描写闰土的句子并点评 - ？
广安市雪胆回答：[答案] 运用了形象的外貌和神态描写,与以前的闰土形成鲜明的对比,批判了当时社会吃人的本质
