寓言故事单元主题教学
如何上好"以文代文"型单元主题教学
3. 新课导入。教师一般都会设计一些与课文主题相关的内容，以故事、谜语等形式进行导入，不知不觉中开始新知的教学。4. 新知教授。教师一般都会采用“任务型”教学法，通过对文本进行整体阅读，通过多种形式的朗读（听光碟跟读，教师指导读，承接读，分角色朗读等）解决文本中的新单词，新句型，扫除...
《惠子相梁》教学设计
故事富有趣味性,情节发展出人意料,人物形象对比鲜明,比喻巧妙贴切。 设计理念: 这篇课文处在初中第九册文言单元。教的目的不在于引导学生深入理解《庄子》一书的思想,把握其艺术特征,而在于积累文言知识,提高阅读能力,拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典的了解。教学中,应引导学生在积累文言知识的同时,学会...
一个小村庄的故事教学设计
《一个小村庄的故事》讲的是由于人们乱砍滥伐,原本靠锋利的斧头建造的美丽家园,又终究毁在了锋利的斧头之下。下面是我收集整理的人教版一个小村庄的故事教学设计,欢迎阅读参考! 设计理念: 《一个小村庄的故事》是人教版三年级下册第二单元的一篇精读课文,本单元的主题是“爱护周围的环境”。课文自始至终以“斧头...
九年级语文《陋室铭》说课稿
3、模仿创新，以读促写的教学法。对初二学生来说，写作还处在模仿阶段，所以该课采用读写结合的方法，指导学生在模仿中创新，提高其阅读和写作能力，体现学以致用的教学思想。四、教学流程 1、故事导入：以刘禹锡的故事导入新课，也就是《陋室铭》的写作背景。2、解题：明确题目的含义，帮助学生更好地...
浅谈小学文言文诵读教学
孔子说过:“不学诗,无以言。”我国是一个诗的国度,经典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来,是我国古代...如:跟学生讲讲孔子和他的学生之间的故事、中华勤学故事等,在教学《三字经》中的“昔孟母,择邻处。
初中文言文的教学目标
我们不能大而化之认为继承中国古典哲学思想等等,其实初中的文言文大都是小故事类型的,比如《孙权劝学》等反映出的道理其实很简单的,学生在读懂课文后一般都能马上概括出来的.所以,我认为初中文言文的教学应该是让学生感知文言词汇的魅力,它的遣词造句,它的言简意赅,它的朗朗上口,对语言美的体会就是通过反复朗读和...
如何在培智数学教学中融入寓言故事
在小学语文教学中如何渗透生命化教育 内容提要：生命化教育是当前我国新课程教育改革提出来的一种新的教学理念，在小学语文教学中，应渗透生命化教育。在教学中，培养学生自己解决问题的能力；对教材进行深层挖掘，在挖掘中激励人生；在语文实践活动中让学生学会尊重生命，珍爱生命 何为生命化教育？华东师大...
我要找小学语文说课稿模板。
多媒体手段——创设丰富的教学情景，营造氛围，使学生融入情景之中。教学设计 一、激趣导入 采用请学生说有关“狼”的成语和故事，唤起旧知积累，领会狼的本性，为下文主题的把握埋下伏笔，同时，激发兴趣，自然引入新课的学习。然后请学生简介蒲松龄及《聊斋志异》（因前面已有《山市》）。二、整体感知 ...
语文八年级上学期第四单元的教学设计
本单元都是些美文,因此在教学中应注重在诵读中品味语言,体验情感,发展语感,加深对写景抒情类文章的体会和理解,培养良好的语文素养。 四、教学过程: 第1课时《小石潭记》(一) 学习目标:能借助工具书阅读文言文,掌握常见的文言实词、文言虚词的意思,能熟练地朗读课文。 课前准备:自读课文,利用工具书初步读顺、...
幼儿园成语故事教学研究?
子产听了连连摇头说：“人心各不相同，就像人面各不相同一样，我怎么敢说你的面貌与我的面貌相同呢?我心里觉得你这样做很危险，所以据实相告。”子产这话的言外之意是，我心里的想法并不见得与你子皮的相同。子皮觉得子产对国家非常忠诚，所以把政事完全委托给他。后来，子产把郑国治理得富强起来。...
邵阳市元胡回答：[答案] 25 古代寓言两则 一、教材说明 本课选编了两则古代寓言.这两则寓言都是以短小有趣的故事,讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理. 《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们...
代费17867175446问： 寓言教学如何突破难点揭示寓意 - ？
邵阳市元胡回答：[答案] 寓言将深刻的生活哲理蕴含于简短生动精彩的故事之中,有一定的道理、现实意义或教育性.是形象思维与逻辑思维的完美结合.由于小学生缺少生活经历和受到思维水平的局限.往往不容易从具体情节和形象中去准确理解、概括寓意,因此,在寓意教...
代费17867175446问： 托班寓言教学设计 小熊,你长大了吗?？
邵阳市元胡回答： 2.小熊知道自己长大以后是什么样子的? 3.请幼儿说一说我们是怎样知道自己长大的?出示自己的穿小的衣服和鞋子,穿上试一试,有什么感觉.(引导幼儿理解什么是长大了) 3.我们在幼儿园怎么就知道自己长大了呢?(我们是幼儿园最大的...
代费17867175446问： > 2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们一个什么道理 - 人教版三年级上:13、《寓言两则》教案 - ？
邵阳市元胡回答：[答案] ·语文A版四上《寓言二则》之《揠苗助长》教案 语文A版四上《寓言二则》之《揠苗助长》教案 教学设计思想:寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文,选自《孟子.公孙丑上》.这篇课文,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理.通过了学习让学生...
代费17867175446问： 寓言教学应如何讲? - ？
邵阳市元胡回答： 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品.也就是说,作者把自己要说的话,要讲明白的道理寄托在虚构的故事里,以使读者从中受到启发和教育.从几年语文实践中,自己摸索出了一些教寓言的方法,愿与同...
代费17867175446问： 怎样搞好小学寓言教学 - ？
邵阳市元胡回答： 寓言,作为小学语文阅读教学体系中的一部分,是一种讽喻或寄托的故事,是一种形象与寓意相结合的文学体裁.它用生动的情节构成故事,抽象的概括凝成寓意,被人盛誉为“理智的诗”,“是穿着外衣的真理”.无论是中国古代寓言,还是西方的《伊索寓言》,一方面,它们都是凭借生动具体的艺术形象,让学生在领会寓意的过程中,明辨是非、知道善恶、认识美丑;另一方面寓言这种哲理性、讽喻性的特点,又为我们让学生在领会寓意的过程中,培养学生的理性思维能力提供了最好的契机.因此,引导学生正确揭示寓意是寓言教学的核心.
代费17867175446问： 七年级语文上册《寓言四则》教学设计 - ？
邵阳市元胡回答： 教学步骤: 一、 课前准备 1、 熟读《赫》与《蚊》两则故事 2、 每人准备一则《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事,准备在班上交流. 3、 选定两组学生排演《赫》《蚊》,三人一...
代费17867175446问： 如何设立课外故事教学的教学目标 - ？
邵阳市元胡回答：[答案] 《吹牛大王历险记》(一) 教学目标:1、从故事中受到启发,明白道理.2、以少带多,积累语言,培养学生阅读的兴趣.教学重难点:从寓言故事中受到启发,明白道理.一、导入新课 1、同学们,你们读过哪些寓言故事啊?《坐井观...
代费17867175446问： 如何更好地发挥寓言文学在小学语文教学中的作用 - ？
邵阳市元胡回答： 浅谈如何发挥寓言文学在小学语文教学的作用 寓言是一种把深刻的哲理和教训寄托在简短、 形象的故事里的文学 形式.它是故事、寓示、寓意三者的紧密结合;具有寓意于言的教训 性、连类比物的比喻性、犀利幽默的讽刺性、精练简洁的概括...
代费17867175446问： 语文S版 6年级上册 《稻草人》 主要内容! - ？
邵阳市元胡回答： 单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文,《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文.其中有两则是寓言,剩下的课文是童话作品. 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题....
