宋濂嗜学朗读停顿划分
(14分)送东阳马生序(节选)宋 濂余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每...
小题1:(1)跑 (2)热水 (3)通“披”,这里是穿的意思 (4)气味,这里指香气(各1分) 小题2:(1)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他请教。(2分) (2)因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。(2分) 小题3:①刻苦学习;②信念坚定;③...
送东阳马生序。 练习题极答案、、、 急需!!!、、
8、划分朗读节奏余\/因得\/遍观群书 从乡之先达\/执经叩问 不知\/口体之奉\/不若人也9、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“_嗜学 _”与“_家贫_”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)10、作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么?作者用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳...
王冕苦学文言文朗读
自幼嗜学,白天放牛,窃入学舍听诸生读书,暮乃返,忘其牛,间壁秦老怒挞之,已而复然。母愿听其所为,因往依僧寺,每晚坐佛膝上,映长明灯读书。 后从会稽学者韩性学习,终成通儒。但屡应试不第,遂将举业文章付之一炬。 行事异于常人,时戴高帽,身披绿蓑衣,足穿木齿屐,手提木制剑,引吭高歌,往返于市中。或...
送东阳马生序
3.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从事方式?启示 求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。学习成功与否的关键在于主观的努力。译文 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到...
求与《马说》、《送东阳马生序》、《小石潭记》、《岳阳楼记》所有试题...
20、用“\/”标出下面句子的朗读节奏。(2分) 余因得遍观群书21、比较[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。(4分)22、读了[甲] [乙]两文后,你有什么收获。(3分)二、(鄂州市2007) {甲}余幼时即嗜学。……故余虽愚,卒获有所闻。{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿...
送东阳马生序原文翻译朗读
朗读停顿节奏：余幼时\/\/即嗜学，家贫，无从\/致书以观，每\/\/假借于\/\/藏书之家，手\/\/自笔录，计日\/\/以还。天大寒，砚冰坚，手指\/\/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢\/稍逾约。以是\/\/人多以书假\/\/余，余\/\/因得\/遍观\/群书。既\/\/加冠，益慕\/\/圣贤之道，又患\/\/无硕师名人与游，尝...
宋濂具以实对文言文答案
间问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。” (选自《明史·宋濂传》) 注释:①帝:指明太祖朱元璋。②朕:皇帝自称。 9.用“\/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2分) 录毕走送了不敢销逾约 10.解释下列句中加点词的意思。 (2分) (1)余幼时即嗜学 嗜:...
宋濂诚实文言文翻译
微景濂，几误罪言者。译文 ：11、文中划浪线的句子有何作用？（2分）12、阅读选文及下面一段文字，比较两段文字中宋濂形象的相同点与不同点。（3分）【链接】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送...
宋濂诚实文言文翻译
微景濂，几误罪言者。译文 ：11、文中划浪线的句子有何作用？（2分）12、阅读选文及下面一段文字，比较两段文字中宋濂形象的相同点与不同点。（3分）【链接】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送...
阳高县消栓回答：[答案] 余幼时即嗜学.家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.
答姬13711451348问： 宋濂常与客饮怎么停顿?? - ？
阳高县消栓回答： 朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考察的是语句节奏的划分.文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过,可见这种题型的价值,这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础.对句子内容能正...
答姬13711451348问： 语文朗读节奏划分!？
阳高县消栓回答： (1)此/犹文轩/之与敝舆也; (2)宋所谓/无雉兔鲋鱼者也; (3)吾/视/其辄乱,望/其旗靡; (4)可/以一战,战/则请从; (5)下视其辄,登轼/而望之. (6)公输盘/为楚/造云梯之械; (7)宋无罪/而攻之. 做完这几题我也晕了, 有些点太难断了, 比如“为楚造云梯之械” 这动宾短语到底该不该分开呢? 要是又来朗读不用分, 可如果是吟诵那就得把“造”和“云梯之械”分开了. 分句子也得见机行事啊, 他如果有上下文你就可以推, 理解意思也可以推, 判断句型也可以推, 所以还得你自己多加吟诵理解啊.
答姬13711451348问： 张溥嗜学中“如是者六七始已”的节奏划分 - ？
阳高县消栓回答： 答:如是者 六七始已. 解析:文言节奏划分抓住虚词.虚词前后停顿. 本题考察:如是者这个文言短语的用法.
答姬13711451348问： 用“/”标出下面句子的朗读节奏. (1)潭 中 鱼 可 百 许 头 (2)其 岸 势 犬 牙 差 互 - ？
阳高县消栓回答：[答案] (1)潭中/鱼可百许头(或:潭中鱼/可百许头)(2)其岸势/犬牙差互 分 析: 文言句子的朗读节奏花划分,首先正确理解句意,这是确定文言文停顿节奏的前提,注意划分不破词.所以,(1)应划分为:潭中鱼/可百许头.(2)应划分为:其岸势/犬牙差互 考...
答姬13711451348问： 初中文言文怎么划分朗诵节奏?谢了 ？
阳高县消栓回答： 初中文言文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,...
答姬13711451348问： 无丝竹之乱耳无案牍之劳形划分朗读节奏 - ？
阳高县消栓回答： 无丝竹 之 乱耳, 无案牍 之 劳形
答姬13711451348问： 学而不思则罔,思而不学则殆 划分朗读节奏 - ？
阳高县消栓回答： 学而不思//则罔,思而不学//则殆.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
