守株待兔练习题作业
小学二年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
4、学生练习写字，教师巡视，个别辅导。【篇三】小学二年级语文《守株待兔》教学反思 这是一篇成语故事，讲述的是一个农夫因一次偶然的机会得到一只撞*的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞树的兔子的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本着语文...
文言文守株待兔教学案例
(学生练习:《“农夫”的自述》)四、推荐读物,指导写字. 1、寓言虽然短小,却闪烁着人类智慧的光芒,多读寓言,学会思考,会让人变得更加聪明.(推荐读物) 2、指导写字 ①观察田字格中的6个生字 ②说说你的书写建议。 2. 守株待兔 事例 在我军历史上,有不少指挥员在作战中成功地运用过“守株待兔”战术,其中,...
守株待兔文言文的带点字
株——露出地面的树根和树茎。走——跑，逃跑。折——折断 耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。冀——希望。而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。5. 有没有《守株待兔》的文言文练习题（要答案） 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死.因释其耒而守株，冀...
文言文三年级守株待兔教学设计
1. 守株待兔的公开课怎样教学 《守株待兔》公开课教学设计设计意图:本寓言以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生们喜闻乐见的一种体载。 教学中我抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,引导学生...
寓言故事守株待兔
四、课外作业 1 课外阅读几则寓言故事。 2 自主积累更多的成语。 寓言故事守株待兔9 今天,我们学习了《守株待兔》这篇寓言故事作文,主要讲诉的是在战国时期有一个农夫,由于经常食不果腹,所以他每天都必须坚持到田地辛苦劳作。 有一天,当他正在专心工作的时候,突然从草丛里窜出一只又大又肥的野兔出来。由于速...
语文《守株待兔》教学反思
《守株待兔》这则寓言故事时,我以新基础教育理念为指导,主要透过在教课本知识的同时,也教给学生学习这类知识的方法程序结构,也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。在揭题伊始,我就呈现学习方法,之后透过解题:“守株”、“待兔”,让学生很快地把握了这则寓言的主要资料,并巧妙地根据题目“...
【第906篇】守株待兔
《守株待兔》是本单元的开篇课文,也是教材中入选的第一篇文言文形式的寓言故事,可见编者是为了以熟悉的寓言故事,调动学生的生活经验,激发学生学习文言文的兴趣。比如,课后题中的“把课文读通顺,注意读好‘因释其耒而守株’”,是要求学生能够在朗读文言文时,正确地断句并读得基本流利,初步获得语感;“借助注释读懂...
文言文小试卷
7~.守株待兔 【原文】 宋人有耕田者。 田中有株①,兔走触株②,折颈而死。因释其耒而守株③,冀复得兔④。 兔不可复得,而身为宋国笑⑤。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。 .8~智子疑邻:宋有富人,天雨墙坏。 其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财,其家甚...
寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计
2.守株待兔是一个成语,就是从我们所学的这个寓言故事中来的,谁能用自己的话说说这个成语的意思? 3.在日常生活中有没有类似的现象发生过?你是怎么做的?以后应怎么做? 六、布置作业 1.熟记生字词。 2.熟读课文,背诵课文。 附:板书设计 教案点评: 教学分四个步骤: (1)谈话导入 ,揭示课题,指导理解题意...
文言文小故事测试题
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可得得,而身为宋国笑。 毛遂自荐 秦之围邯郸,赵使平原君求救,合从于楚,约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。平原君曰:“使文能取胜,则善矣。文不能取胜,则歃血于华屋之下,必得定从而还。士不外索,取于...
乐至县盐酸回答：[答案] 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑. 1、解释文中加点的词. ①兔走触株:株—— (树桩子) ②因释其耒而守株:释—— (放下) ③冀复得兔:冀—— (希望) ④因释其耒...
实丽19783899270问： 读下面的成语故事,完成练习. 守株待兔 宋国有个农夫,一天他碰到一只兔子撞( zhu4ng )死在枯树桩上. 他拾起兔子,扔掉农具,守在枯树桩旁,希... - ？
乐至县盐酸回答：[答案] 答案: 解析: 1.(3) 2、比喻不主动努力争取,而希望得到意外收获.
实丽19783899270问： 阅读《守株待兔》一文,完成题目(14分)宋人有耕田者田中有株? ？
乐至县盐酸回答： 试题答案:小题1:(1)①跑;②放下;③得到;④治理.(2)C小题1:兔/不可复得小题1:(1)而他自己却被宋国人所耻笑.(2)像这样找剑,不是很糊涂吗?小题1:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.
实丽19783899270问： 有没有《守株待兔》的文言文练习题?(无答案也可)？
乐至县盐酸回答： 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑. 1、解释文中加点的词. ①兔走触株:株—— ②因释其耒而守株:释—— ③冀复得兔:冀—— ④而身为宋国笑:身—— 2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( ) A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 3、翻译下面句子: ①兔走触株,折颈而死.———————————— ②兔不可复得,而身为宋国笑.———————————— 4、回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子?
实丽19783899270问： 关于《守株待兔》的练习题 - ？
乐至县盐酸回答： 者: 的人 走:跑 因:因为 释:(放下) 哲理:做人要脚踏实地 不可存侥幸心理
实丽19783899270问： 文言文《守珠待兔》的原文,译文,练习题 - ？
乐至县盐酸回答： 1. 原文 宋人有耕田者.田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也. ——出自《韩非子·五蠹》 2. 译文 宋国有个农民,他的田地中有一截树桩....
实丽19783899270问： 文言文的≪守株待兔≫练习,宋人有耕田者.者( )者字的解释是什么? - ？
乐至县盐酸回答：[答案] 者:助词,用以指代人、事、物等.可以翻译成“……的人”,这里的耕田者就是耕田的人.
实丽19783899270问： 阅读《守株待兔》一文,完成题目.(14分)宋人有耕田者.田中有株 ① ,兔走触 ② 株,折颈而死.因释其 - ？
乐至县盐酸回答： 小题1:(1)①跑;②放下;③得到;④治理.(2)C 小题1:兔/不可复得 小题1:(1)而他自己却被宋国人所耻笑.(2)像这样找剑,不是很糊涂吗? 小题1:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.小题1:试题分析...
实丽19783899270问： 成语接龙守株待兔_______、________、________、_________ -- ？
乐至县盐酸回答：[答案] 守株待兔-兔死狐悲-悲欢离合-合情合理-理屈词穷-穷则思变-变幻莫测
实丽19783899270问： 守株待兔的故事不抄过五十个字 - ？
乐至县盐酸回答：[答案] 宋国有个农民,他的田地中有一截树桩.一天,一只飞快的野兔撞在树桩上死了.于是,农民便放下他的农具日夜守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑.
