学生学情分析思维导图
什么是思维导图啊?
思维导图（MindMap，又称脑图、心智地图）是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能...
如何运用思维导图上好小学数学复习课
1、自主回顾、再现知识，引导学生利用思维导图进行知识的加工和整理。小学阶段从一年级就开始有所认识，经过五年的学习，学生对三角形既有一定认识，同时也有知识点的遗忘。我采取：首先引导学生对已知知识点进行梳理，为了调动小学生“我知道”“我想说”的表现欲望，同时了解学生对所学知识的掌握情况和对...
大学生为何就业困难的思维导图
在教学过程的设计阶段,我把三天在张教授那学来的所有方法都用到我的课堂上,我用了卡片张贴法、头脑风暴、思维导图、任务驱动、项目实施、交流评价……但是尽管张教授每种方法都非常好,看着初稿我却有了种在纯粹的设计而设计的味道。所以在接受了多位老师的指导和建议后我觉得应该面对我们实际,应该设计具有信校特色...
思维导图的10种类型是什么?
8、维恩图：用于显示元素重叠区域的图示，它不仅能够表达独立的一个集合，也能表述集合与集合之间的关系，在数学中很常见。9、洋葱图：由两个或者多个圆组成，中心圆代表核心主题，外面的圆就代表是核心主题的拓展。相比于其他的思维导图类型。10、漏斗图：它主要是针对关键路径的转化分析，来衡量各个...
如何绘制思维导图?
可以使用Office中的"SmartArt图形"功能来绘制思维导图。具体步骤如下：打开"插入"选项卡，选择"SmartArt图形"。在弹出的对话框中选择"层次结构"，并选择一个适合的样式。在右侧的文字编辑器中输入或复制您的文本，然后单击"确定"。您可以通过在框中单击文本并编辑它来修改图形。您还可以添加、删除和移动...
为什么许多老师推荐画思维导图?
你好呀！许多老师推荐思维导图的原因主要有：一、思维导图表达的内容更直观 思维导图利用树干和枝干的结构，将一章的内容完全表达出来，一个总的内容分枝出许多个小内容，小内容又分枝出许多小内容，将本章的所有内容表达得一目了然，而且每个小内容都是一个总的概括，比如概念和意义等，这些总的概括...
思维导图用于自我分析
案例1.年会工作的swot分析发法，通过分析，找到困难，然后你会发现通过思维导图分析，你会发现参加年会工作原来可以达到很多效果，能让自己得到有效的提升。 我们也可以通过年会的目的、要素、核心以及会场布置几个方面来做一个年会的思维导图呈现。&#...
思维导图的八种基本形式是什么?
细化每个分支的逻辑性和语言。框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。处理杂项 大家没有忘记杂项中还有很多内容...
高考如何提分?
学习成绩分析：350-450中间的，基本上都是是否勤奋度的问题，少部分是学习思维的问题，制定的计划做到50%，成绩就会明显提升。450-500分，是学习分裂阶段，这一阶段的学生问题集中会爆发，家长和学生要从多维度看问题，抓住主要矛盾。500-550分，属于拔升期，这一阶段的孩子主要问题出在学习节奏及学习...
我的奇思妙想是四年级哪个单元的
我的奇思妙想是四年级下册第二单元的。一、教材分析 此次习作要求写一些自己想发明的东西。你想发明什么？它是什么样子？有哪些功能？课文给予了相关的写作指导，借助表格或者思维导图，指导学生完成习作。二、学情分析 神奇的想象是这个年龄段的孩子最宝贵的财富。他们的头脑中存在着无数的奇思妙想....
保山市苦参回答： 1、学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同.这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握. 4、学生学习风格分析 班级整体学习风格:一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”,有些班级思维活跃、反应迅速,但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺;有些班级则较为沉闷,但可能具有一定的思维深度.不同的学生个体也是如此,教师应该结合教学经验和课堂观察,敏锐捕捉相关信息,通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短.
壹帘13765001298问： 如何做好学情分析 - ？
保山市苦参回答： 面对教育改革,学情分析是必不可少的,由于教师教学的对象就是学生,每一个学生都有不同的特点,每个班级也有属于自己的特点,那么这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情,特别是教的班级较多的时候,要根据班级的特点对教学...
壹帘13765001298问： 初一最重要的事情是什么? - ？
保山市苦参回答： 初一学习,最基本也是最重要的要学会听课: 1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握; 2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”...
壹帘13765001298问： 写教学设计时学情分析的内容应从哪些方面去考虑 - ？
保山市苦参回答： 学情分析,就是教师对影响学生成长的各种主客观情况的了解与分析.之所以要在教育教学的全过程中进行学情分析,是出于以下几点思考:(一)进行学情分析是贯彻“因材施教”原则的必然要求 事实上,注重学情分析的思想由来已久.古代...
壹帘13765001298问： 浅谈如何做好学情分析来提高课堂教学效果 - ？
保山市苦参回答： 在教学中我们必须认识遵循中小学生认知发展与人格发展的规律,在了解学生基本学情的基础上,进行课堂教学设计,以达到更好的教育教学效果.在这里我查阅了部分资料,结合实际教学的需要想谈谈如何分析学生学情. 学情分析是了解学生...
壹帘13765001298问： 初二学生学情分析 - ？
保山市苦参回答： 作为一位老师,不应该阻止他们发展自己的爱好兴趣的.至于学习跟娱乐两方面,其实并没有太大冲突矛盾.在乎于它们之间的调整安排.你可以用点时间跟学生讲一下学习和娱乐两方分别的重要性.如果不娱乐,整天在埋头苦干学习是效率非常低,脑细胞得不到放松,容易引起学生精神紧张和厌学的情况.然而,经常去娱乐,这回放松自己,这也会让学生引起只想玩不想学习的想法.初二学生,很快就要中考了.虽然中考没高考残酷和紧张,但是它却是高考准备的敲门砖和垫脚石.所以不可以忽视.这位老师,我建议你让自己的学生,如果按一星期五天的正常时间,你可以让学生在星期二,四打篮球.不要天天打球,他们可以去图书馆看点课外书.
壹帘13765001298问： 学科思维导图和思维导图有什么区别和不同?哪个对学习更有用呢? - ？
保山市苦参回答： 思维导图说的通常是博赞思维导图,学科思维导图是在思维导图的基础上细分出来的.博赞思维导图主要强调“放射性思维”,而学科思维导图则更强调“结构化思维”. 学科思维导图的结构化思维则强调概念与概念之间的逻辑关系,而且要求...
壹帘13765001298问： 结合教学实践,谈谈为什么要有学情分析?学情分析的核心问题是什么 - ？
保山市苦参回答： 对学生个性、特征、心理素质、已有知识水平等情况的了解程度,在很大程度上决定着一节课的教学效果.从最简单的意义上讲,教学就是教师教学生学,教学的对象是学生,如果我们想取得教学的成功,我们就要对学生有充分的了解. 教师...
