学校产品五层次是什么
学校产品的五个层次举例
核心产品，实际产品，增强产品。具体如下：1、核心产品：学校的核心产品是教育服务，包括学校的教学理念、教学目标、教学内容等。例如，一所学校的核心产品可能是“为学生提供全面的素质教育，培养学生的创新能力和实践能力”。2、实际产品：学校的实际产品是指学校提供的教育服务的具体表现形式，例如学校的课...
民办院校五个产品层次
这种类型学校层次如下：1、根据中共教育网的信息，校内文化产品：在校园内提供多元化的文化活动、社团、运动场地等，为学生提供丰富多彩的校园生活。2、就业创业产品：建立完善的就业创业体系，为学生提供职业规划、就业咨询、实现就业机会等服务，助学生实现个人价值。3、研究和科研产品：提供科研平台和相关支持...
学校产品五层次和女朋友产品五层次是什么?
产品包含五个层次。(一)核心产品 产品最基本的层次是核心利益，即向消费者提供的产品基本效用和利益，也是消费者真正要购买的利益和服务。消费者购买某种产品并非是为了拥有该产品实体，而是为了获得能满自身某种需要...
产品的五个层次——感知、角色、资源、能力圈、存在感
第五层——对自己存在感的定义 存在感，就是他对自己为什么而活着的一种感知能力。有的人只要在一段感情中，对方给他足够的安全感、确认感，就能满足他的存在感。有的人则不满足于此，需要到职场上去赚钱，去当CEO，在官场上去升官加爵，要看到自己的成长和别人的重视。存在感是推动一个人行动的核心驱动...
校对的三个层次具体是什么意思,能具体解释一下么,谢谢!!
4．点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。5．校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。6．责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确...
产品的五个层次出自哪里
菲利普教授。产品的五个层次出自菲利普教授。菲利普教授是国际知名水信息学专家，曾任国际水力研究协会执行理事，担任8家国际期刊的主编及编委，被国际上11所名校聘为客座教授，在国际一流学术期刊上发表文章120余篇，获得包括法国2011年水力学会大奖等多项国际奖项。
经典理论:马斯洛需求的五个层次(一座不断被挖掘的商业宝藏)
第五层次需求: 如:创造力、自觉性、问题解决能力、公正度、接受现实能力 简单来讲:成为最好的自己。 自我实现的需要是最高层次的需要,是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,达到自我实现境界的人,接受自己也接受他人,解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,要求不受打扰地独处,完成与自己的能...
古德莱德将课程分为五个层次分别是什么?
五是经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。介绍 1、课程是知识 把课程的本质看成是知识，不仅是一种比较传统的观点，而且也是国内目前比较有代表性和普遍性的观点。这种观点的基本思想是，课程的主要使命在于使学生获得知识。课程被等同于知识，而知识是按学科分类的。因此...
基本建设项目的五个层次划分
为工程管理及工程造价确定需要，基本建设由大到小依次分为：建设项目-单项工程-单位工程-分部工程-分项工程五个基本层次：1、建设项目：经济上实行独立核算，行政上实行统一管理。如：xx学校，xx度假村等。由一个或若干个相互有内在联系的单项工程组成，建成后在经济上可以独立核算经营，在行政上又可以统一...
古德莱德课程实施理论五个层次是什么?
1、古德莱德课程实施理论五个层次:一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。2、古德莱德教育思想：古德莱德指出，美国的师范教育源于师范学校，因为师范学校不是高等教育机构，师范教育从诞生起就有先天缺陷。"即使大门关闭，也可从后门进入，对想从教的人没有...
临河区硫酸回答： 从低到高分为:核心产品,形式产品,期望产品,延伸产品,潜在产品.而且这五个层次对应马斯诺需求理论的五个层次,从低到高依次为:生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求和自我实现需求.
毕博19342104395问： 产品整体概念的五个层次 - ？
临河区硫酸回答： 1、核心产品层次: 该层次是指向顾客提供的产品的基本效用和利益.从根本上讲,每个产品实质上都是为解决问题而提供的服务.例如,消费者购买口红的目的不是为了得到某种颜色某种形状的实体,而是为了通过使用口红提高自身的形象和...
毕博19342104395问： 产品包含的五个层次是什么? - ？
临河区硫酸回答： 1.核心产品 2.形式产品 3.期望产品 4.附加产品 5.潜在产品
毕博19342104395问： 产品整体概念中所包括的5个层次有哪些.？
临河区硫酸回答： 核心产品、有形产品、附加产品、期望产品、潜伏产品.
毕博19342104395问： 产品一般是什么意思 - ？
临河区硫酸回答： 产品是指能够提供给市场,被人们使用和消费,并能满足人们某种需求的任何东西,包括有形的物品、无形的服务、组织、观念或它们的组合.产品一般可以分为五个层次,即核心产品、基本产品、期望产品、附件产品、潜在产品.核心产品是指整体产品提供给购买者的直接利益和效用;基本产品即使核心产品的宏观化;期望产品是指顾客在购买产品时,一般会期望得到的一组特性或条件;附件产品是指超过顾客期望的产品;潜在产品指产品或开发物在未来可能产生的改进和变革. 产品是“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动”的结果,即“过程”的结果.在经济领域中,通常也可理解为组织制造的任何制品或制品的组合.在现代汉语词典当中的解释为“生产出来的物品”.
毕博19342104395问： 学校的“产品”是什么? - ？
临河区硫酸回答： 学校的产品是一个必须界定清楚的问题.产品定位是否准确,关系到学校的顾客观、服务观、质量管理体系各要素、各过程的定位. 在目前经过ISO9000族标准认证的学校中,有些把学生确定为学校的“产品”,把用人单位视为“顾客”;有些...
