学弈原文朗读节奏
文言文一则
学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。 古人云:“读书百遍,其意自见”,而现代的教育家也在强调:“兴趣是最好的老师”。在学生了解学习文言文的方法后,我先范读课文两遍,做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。然后领读,指导文言文的朗读方法:一要把读的速度放慢,二要停顿得当...
文言文朗读停顿的理由是什么
3. 古文朗读停顿划分是怎么判断的 先练习加标点,再体会根据内容、语气停顿。 先说断句。韩愈说过,“句读之不知,惑之不解”。古代的文章都没有标点符号,完全靠读者去断句。断句没有任何秘诀,完全靠自己反复阅读、逐渐理解。读懂以后,自然就会断句了。例如,第一次读到真正的古版文言文:“弈秋通国之善弈者也使弈...
《醉翁亭记》朗读节奏划分
宴酣(hān)之乐，非丝非竹，射者\/中，弈者\/胜，觥(gōng)筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然\/乎其间者，太守醉也。已而\/夕阳在山，人影散乱，太守归\/而宾客从也。树林阴翳(yì)，鸣声上下，游人去\/而禽鸟乐也。然而\/禽鸟知\/山林之乐，而不知\/人之乐;人知\/从太守游而乐，...
文言文两则微课教学设计
2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点: 读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵。 教学过程: 一、粗读课文 设疑自究(一)、激趣导入 1、老师复述《孟母三迁》典故,学...
孟子论学中奕秋诲弈的作用
一、课文朗读【暂缺】 二、字词研究 1. 吾十有五而志于学:有弈城围棋,相当于“又”,在古文中...30. 使弈秋诲(hu )二人弈:使,假使。诲,教。 31. 惟弈秋之为听:惟,只。为,助词,用在前置的...5、全班朗读,教师在停顿、节奏、轻重等方面稍加点拨。 (四)深入理解孟子论学第一则所蕴含的“为学...
小学阶段文言文阅读题
参考答案: (1)① 打猎 ② 下雨 ③到、往④ 约定的时间 (2)A(疑问代词哪里) (3)于是前往(赴约),亲自取消了(打猎) (4)守信 (二) 虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 1. 下列语句,诵读节奏正确的一项...
如何加强指导学生朗读能力
高年级语文教材中，诗歌、寓言、古文等课文有着准确的用词、生动的造句、回环的音韵、错落的节奏，它们都是培养儿童语感的极好材料。教师不仅要留意发现其中的节奏、音韵、气势，而且还要善于引导学生通过朗读来感受、欣赏、认识语言的节奏美、音韵美、气势美。如《学弈》一课“弈秋，通国之\/善弈者也。使...
谁有学弈的课文解释?
如果需要,老师可以给你配上音乐,那耳朵可还得听着音乐的节奏了。可以吗?指导问句读法,这个句子后是什么标点?问号读出什么语气?谁来试试?好,不错,谁愿意来再问问?(接:曰:非然也。)咱们一起来再问问?真不错。> 3、你能试着背一句或者几句吗? >五、回顾明理> 1、 同学们,跟弈秋学下棋的两个人,为什么后...
2个语文问题!~~~20分~~~·急~~~
对于本文,可以按如下步骤指导朗读。 第一,教师首先要给学生示范,做到读得有声有色,流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生,激发诵读兴趣。 第二,指导学生读通。教师可领读,然后指导文言文的朗读方法:一要把读的速度放慢,二要停顿得当。 本文朗读时,句中可作如下停顿: 弈秋,通国之\/善弈者也。使\/弈秋\/诲\/二人...
未来注重阅读文言文
学奕》教学目标:1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点:读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵。
玛纳斯县藿香回答：[答案] 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟(wéi)/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄(hú)/将至,思/ 援弓缴[zhuó]/而射之.虽/与之/俱学,弗(fú)/若之矣(yǐ).为是/其智/弗若与[yú]?曰:非/然也.
承灵18928648469问： 文言文[学奕]该如何停顿? - ？
玛纳斯县藿香回答：[答案] 学奕 弈秋,/通国之善弈也/.使/弈秋/侮/二人弈/,其一人专心致志/,惟弈秋之为听/;一人虽听之/,一心以为有鸿鹄将至/,思/援/弓缴//而射之.虽/与之/俱学/,弗若之矣/.为是/其/智/弗若与/?吾曰:/非然也./ 希望帮得上你!
承灵18928648469问： 学弈朗读 - 〈学弈〉这篇文言文朗读时该怎样停顿? ？
玛纳斯县藿香回答： 《学弈》停顿如下:弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱...
承灵18928648469问： 学弈文言文停顿如何划分? - ？
玛纳斯县藿香回答： 弈秋,通国/之善弈者也.使弈秋/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若与?曰:非/然也.
承灵18928648469问： 文言文学弈应该怎样停顿呢?最好就是把两小儿辩日的停顿也说出来. - ？
玛纳斯县藿香回答：[答案] 学奕 弈秋,/通国之善弈也/.使/弈秋/侮/二人弈/,其一人专心致志/,惟弈秋之为听/;一人虽听之/,一心以为有鸿鹄将至/,思/援/弓缴//而射之.虽/与之/俱学/,弗若之矣/.为是/其/智/弗若与/?吾曰:/非然也./两小儿辩日 孔子/...
承灵18928648469问： 文言文学弈中的“思援弓缴(zhuó)而射之”朗读时停顿正确请在句子中标出“\”分隔线来表示停顿 - ？
玛纳斯县藿香回答：[答案] 思\援弓缴(zhuó)\而射之
承灵18928648469问： 《学奕》《两小儿辩日》翻译、朗读节奏、、、 - ？
玛纳斯县藿香回答： 《学奕》 奕秋是全国最善于下棋的人,让奕秋教两个人下棋,其中一个人学习的非常认真,认真记忆奕秋所讲的话,另外一个人虽然看似在听奕秋的讲话,却在心里想象是鸿鹄将要来了.想如何拉开弓去射它们,虽然与他人一起学习下棋,却不...
承灵18928648469问： 文言文学弈中的“思援弓缴(zhuó)而射之”朗读时停顿正确 - ？
玛纳斯县藿香回答：[答案] 思/援弓缴/而射之
