孙权劝学思维导图简单清晰
初中语文思维导图打卡-孙权劝学
同时也不愧于孙策在临终前对他的评价：“举贤任能，各尽其心，以保江东，我不知卿。” 在初中语文中，有一篇孙权劝学的文章，非常好的突出了孙权的特征。正是由于孙权的教导，使吕蒙最终脱颖而出，成为一代名将。以下是课文相关的思维导图。
劝学思维导图及论证方法
全文的思维导图：论证方法：比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，表现了坚持对于学...
荀子劝学主要运用了什么论证方法
《劝学》的思维导图及论证方法如下：一、论证方法 1、《劝学》用了比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长。2、《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇...
如何利用思维导图提高阅读能力
总结起来，利用思维导图提高阅读能力的关键点有：1、坚持分类思维，可对人物、事件进行分类 2、坚持画图，达到全景效果。 3、关注动词、名词、形容词，尤其是动词。
课内阅读的方法和技巧
最好用思维导图（图一）或结构图结方法，特别有效果。第三，对标题进行理解，比如《孙权劝学》，他劝谁学习，为什么劝学，结果怎么样？这样也可以对文章进行梳理，把握主要内容。第四，概括中心，根据以上两点，练习概括中心，或找中心句。先确定大方向，感恩，励志，环保，爱国还是揭示人生哲理的，然后再...
孙权劝学
1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。六、教案 孙权劝学学情分析已初步掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简易文言文中关键字词的能力,需要进一步加强理解文本...
思维导图在手,让孩子理解和记忆文言文高效无忧
要找准文中的逻辑关系，需要遵从上归大类、中找同类、下分小类这一口诀。比如：书中给出的优秀作品赏析中为《送东阳马生序》这篇文言文绘制的思维导图的四个大类分别为：嗜学、求学、劝学和励学。嗜学底下又按幼时和加冠分为两类。书中在每篇文言文后专门附有“文脉梳理”思维导图，帮助作者厘清...
《劝学》读后感
《劝学》读后感1 但我学完《孙权劝学》这一课时,我非常惊讶,在文中那个吴国大将吕蒙竟然是一个不爱学习的人。只是被孙权教育一番就开始学习,与原来那个“吴下阿蒙”真是天壤之别。 吕蒙和方仲永相差很大,一个是不爱读书到勤奋读书成为有才之人;一个从小就天生聪明的人,由于没有受到后天的教育,到最后“泯然众人已...
20首手绘思维导图古诗,够孩子读一阵了
诗歌非常具有画面感，用思维导图的方式背诵古诗，能够将思维具象化，利用图片等将诗词、文字进行具体的展现，从而加强记忆力。它把平面转为立体，抽象转为形象，枯燥转为生动，使故事能完整地连接起来，形成一幅幅动态的画面，仿佛身临其境，不但记得快而且记得牢，更能理解古诗的神韵。画了20首古诗后，...
学习使人进步,古时候有关劝学的故事有哪些?
1、《孙权劝学》宋代：司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：...
云岩区维他回答： 有两种答案: 1 孙权劝学--------吕蒙治学--------鲁肃叹学2 孙权劝学--------与蒙论议---------刮目相待 我们老师教的,希望提问者采纳!!!感激不尽!!!
藏很17056823008问： 《孙权劝学》的文章思路是什么? - ？
云岩区维他回答： 1)课文思路: 孙权劝学——吕蒙就学——学有所成——结友而别
藏很17056823008问： 孙权劝学中本文讲述了一个怎样的故事?请以“学”字为线索,理清文章写作思路 - ？
云岩区维他回答： 孙权善劝————吕蒙善学————学有所成
藏很17056823008问： 孙权劝学告诉我们的道理 - ？
云岩区维他回答： 1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理.2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物.3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.4)要善于听取他人的建议或意见 5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成.6) 不但自己要学好,还要催动附近的人也要学习,让社会也一起进步.7) 做人不能太骄傲,要谦虚.8)劝人要讲究策略.9)不能找借口轻言放弃.
藏很17056823008问： 孙权劝学的起因和结果是什么 - ？
云岩区维他回答： 吕蒙掌管大事,不过没有太多知识,所以孙权劝学.结果,吕蒙就学学到许多知识
藏很17056823008问： 《孙权劝学》阅读感悟 - ？
云岩区维他回答： 今天老师给我们讲了《孙权劝学》这一课对我深有启发 这篇文章告诉我们,要用现身的说法,来劝他人,就会有意外的发展,同时我们也要关心属下,注意学习和道德修养.并应敬才爱才,善于发现人才和应爱学习、知错就改. 首先我认识到...
藏很17056823008问： 孙权劝学节奏划分. - ？
云岩区维他回答： 初,权谓/吕蒙曰:逗卿/今当涂掌事,不可/不学!地蒙/辞以/军中多务.权曰:逗孤岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰若孤看孤/常读书,自以为/大有所益.地蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:逗卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!地蒙曰:逗士别三日,即更/刮目相待,大兄/何见事之晚乎!地肃/遂拜蒙母,结友/而别
藏很17056823008问： 孙权劝学的原因?孙权学习的方法?孙权劝学劝的语言?孙权劝学的成果?都用原文回 - ？
云岩区维他回答： 1.《孙权劝学》的原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” . 2.《孙权劝学》劝的语言是: “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” . 3.《孙权劝学》的学习方法是: “但当涉猎,见往事耳.” . 4.《孙权劝学》的结果是:“ 卿今者...
藏很17056823008问： 23孙权劝学？
云岩区维他回答： 《孙权劝学》读后感孙权是三国时期吴国的君王.赤壁之战周瑜死后.孙权手下武将就只剩下了吕蒙.可是吕蒙有勇而无谋.作为一个君王,当然希望手下部将能有勇有谋.便劝吕蒙:“卿今当涂掌事,不可不学.”于是吕蒙便开始目不窥园...
藏很17056823008问： 《孙权劝学》？
云岩区维他回答： [编辑本段]二、译文当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁忙多来推辞.孙权说:“我难道想要你研究儒家经典做学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你的事务多,谁比得上我(事务多...
