孙权劝学少了什么内容
孙权劝学全文阐述了一个什么道理
1、通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。要善于听取他人的建议或意见，告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。不但自己要学好，还要催动附近的人也要...
《孙权劝学》中“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是什么描写
1、”卿今者才略，非复吴下阿蒙“是侧面描写吕蒙的变化，突出他才学的长进。2、原文 孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及...
《孙权劝学》的古今异义
辞：古义：推辞。（蒙辞以军中多务）今义：告别，不接受，解雇。治：古义：研究。（孤岂欲卿治经为博士邪）今义：治理。及：古义：等到。（及鲁肃过寻阳）今义：以及。过：古义：到。（及鲁肃过寻阳）今义：经过。更：古义：重新。（即更刮目相待）今义：更加。但：古义：只。（但当...
《伤仲永》和《孙权劝学》都是谈学习的重要性,中得到了什么启发?
《伤仲永》主要说明有天资而不努力学习，最终是“泯然如众人”；《孙权劝学》则说明，即便没有良好的天资，哪怕是中途学习，只要认真努力地求学，最终一定会“士别三日，当刮目相看”。这两者都阐述了努力学习，坚持学习的重要性，只是选择的角度不同。也就是说，天资聪颖的不要得意忘形，认为无需学习...
初一下册语文《孙权劝学》中的重点问题有哪些
1、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益"。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，...
孙权劝学写了什么内容?
本文写了吕蒙在孙权的劝说下，开始努力学习，其才略很快就有了惊人的长进；当鲁肃再见到吕蒙时感叹吕蒙的进步，并和他结为好友的故事。《孙权劝学》原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若...
18字孙权劝学中共写了哪2个片段
《孙权劝学》的两个片段：片段一：孙权劝学，吕蒙“乃始就学”。片段二：鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
孙权劝学的历史背景 孙权劝学的写作背景是什么
《孙权劝学》的历史背景：三国时期，孙权的重要谋臣周瑜病逝，鲁肃代替了周瑜的位置，吕蒙则是孙权身边的大将。在刘备取得宜州后，天下形成了魏、蜀、吴三方鼎峙的局面。孙权为了加强国力，就劝说吕蒙去多读经典、多学习。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权...
孙权劝学
可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。 本文记事简练,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动...
孙权劝学讲了什么故事
《孙权劝学》讲述了吴主孙权劝告他的大将吕蒙去学习的故事，吕蒙刚开始用军中事务繁多为借口推托，然后经孙权规劝，终于开始学习。等到鲁肃重新见到吕蒙后，发现吕蒙的才能与谋略大为长进。《孙权劝学》的原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为...
象山县卡铂回答： 吕蒙的学习过程;因为这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省了笔墨,又给读者留下了想像的空间,达到了一箭双雕的效果.
励恒15681002067问： 孙权劝学中省略了一部分,你知道是什么吗.,这样有什么好处 - ？
象山县卡铂回答： 省略的是吕蒙学习的过程,这样写突出孙权劝学中的“劝”字.
励恒15681002067问： 《孙权劝学》这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?结合我们已? ？
象山县卡铂回答： 《孙权劝学》这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?省略他中间学习过程;因为这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省了笔墨,又给读者留下了想像的空间,达到了一箭双雕的效果.分析:文中讲到“蒙乃始就学.”之后就是他学习的过程,但后一句却以“及鲁肃过寻阳.”开始发展,省略他中间学习过程.
励恒15681002067问： 孙权劝学哪些内容详写哪些内容略写这样安排的好处是什么? - ？
象山县卡铂回答： 劝学详写 通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理. 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物. 不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的. 要善于听取他人好的建议或意见并去做. 告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成. 做人不能太骄傲,要谦虚. 劝人要讲究策略. 不能找借口轻言放弃. 只要发奋学习,就能积学修业,学有所成. 与《伤仲永》相比,突出了后天教育的重要性.
励恒15681002067问： 《孙权劝学》的全文? - ？
象山县卡铂回答： 《孙权劝学》 初,权谓 吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙 辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大...
励恒15681002067问： 孙权劝学原文和翻译. - ？
象山县卡铂回答： 原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)(语气助词,在这里表示加强反问的语气)?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”...
励恒15681002067问： 《孙权劝学》的主要内容写了什么 - ？
象山县卡铂回答：[答案] 其实有两个主要内容.一是想说明学习的重要性(这是主要的).其次是想说明“士别三日,即更刮目相待”这个道理.所以说这两方面从那一方面理解都可以.
励恒15681002067问： 孙权劝学主要内容 - ？
象山县卡铂回答： 《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文.选自《资治通鉴》,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性.此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处,更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,突出了人物的风采.三国时期,吴军大将吕蒙年少时不爱学习,后来听从孙权的劝告,“笃志不倦”地博览群书,学问大进.此文即是司马光根据这一史料整理改写而成. [3]
励恒15681002067问： 《孙权劝学》的主要内容是什么?试概括文真章主要情节 - ？
象山县卡铂回答：[答案] 劝学 就学 议学 告别
励恒15681002067问： 你认为《孙权劝学》,还应增加什么内容? - ？
象山县卡铂回答： 应该增加对吕蒙学习过程的描写,比如说1.他学习的方法. 2.他学习的时间 3.他学习中所遇的困难 4.孙权在他学习中对他的帮助 这样就是整个故事内容更完整、丰满,也给人以借鉴意义
