如何在课堂教学中融入学科核心
例谈初中数学教学之课堂引入 初中数学课堂引入实例
2.创设了无用的情境，情境创设得再精彩，如果与课堂教学内容无关，也是不利于课堂教学开展的。作为教师要学会对教学素材进行合理取舍。3.创设脱离学生生活的情境或创设的情境难度过大，学生无法理解，难以融入情境中。因此，若想做好初中数学教学的课堂引入，教师则应为学生创设恰当的思维情境，以数学学习的...
如何在学科教学中渗透责任意识教育
三、在课堂教学中创设情境,营造氛围,激发兴趣 在课堂教学中,创设优美的教学情境,以情境为中介来激发学生的学习兴趣,唤起学生强烈的求知欲望,使学生在上课初就沉浸在法制教育的氛围中,此时接受法制教育的效果最佳。这就需要教师在课前做好充分的准备,从教学环节的组织到教学环境的布置都力求巧妙完美。如在教室墙壁上...
如何在语文课堂教学中落实“读写结合”
一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合.显然,读写结合是提高学生阅读能力和写作能力的有效途径.那么怎样有效地进行读写结合起来呢?下面就谈谈自己在小学语文教学中读写结合的几点做法.\\x0d一,从读入手,以读促写.\\x0d1、以读促写首先要做到大量阅读.\\x0d大量阅读的...
浅谈怎样在物理课堂教学中落实科学探究
因此在科学探究之后应安排一定的时间用于反馈交流。如在《离心现象及其应用》这节课的教学中，学生进行科学探究之后，紧接着就是反馈与交流的环节。让学生带着猜想假设的结果和实验设计方案利用实物投影仪投影到大屏幕上，学生在讲台上进行必要的讲解，让不同的猜想和各种实验方案在全班进行交流。经过讨论，...
如何把“五环节教学法”运用到教学中
以学案带动五环节教学 明白了五环节教学的要求,析清了教师及学生在课堂教学中存在的问题,接下来就是怎么进行改革的问题了——这也是进行五环节教学要探究的主要问题.怎么改?这个问题摆任何一个人面前的时候,恐怕都是老虎吃天——无处下口.我面对这个问题的时候,也是一筹莫展,好像被关进了一间有无数...
怎样在小学一年级数学课堂教学中吸引学生的注意力
小学一年级是小学生的启蒙教学，一年级数学教学对今后小学生的智力开发和数学兴趣有着重要的影响。如何上好每节数学课对小学一年级数学教师来说有着重要的意义。那么在课堂教学中，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？怎样让学生把知识融入到学生的学习当中，与学生的实际生活紧密联系起来呢？通过实际教学...
语文课堂朗读教学应该怎么做?
第一、应该将朗读教学的过程融入学生学习的全过程。说到语文的学习，大家第一个想到语文课的课堂教学。但其实在实际教学中，语文的课堂教学要想有效，离不开课前、课中、课后这三方面的统一。所以，要想落实好语文朗读教学，首先要抓好课前预习。有关语文朗读的课前预习，要关注朗读能力培养的层次，这个...
如何在地理教学中进行有效教学
言，就是我们常说的地图语言。对初中学生而言，教会他们读图、用图，不仅能帮助理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，使教学收到事半功倍的效果。我在地理课堂教学中注重引导学生读图、析图、用图、画图，培养学生的空间意识，尽量把地理知识融入到地图中去理解，使图上...
...谈谈你是如何贯彻新课程下的课堂教学改革的,有什么效果?
三、结合实际，以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点 作为研究基础薄弱的农村小学，教育科研应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，坚持教育科研与教师日常教学工作相结合，确定了“学生自主学习能力的培养”这一课题，并积极制定方案步入发展的...
在体育课堂教学中如何发挥教师的主导作用与学生的主体作用?
教师在尊重学生的基础上,积极地把学生的经验“诱”出来,为学生学习新知识铺桥筑路。因此,教师的课堂教学决不能只是那种“教师讲,学生听”的强制式的简单行为,而应是教师将教学经验融入教学内容的一种内在体现。教学中教师要对问题表明自己的态度和观点,但这种表达不是通过反复要求和强调达到的,而是巧妙地将自己的...
郊区癃清回答： 研究数学课程的性质与理念,研究数学课程的目标,研究数学本质,研究数学核心素养的内涵,以便教师能从整体上把握教学设计的结构和要体现的思想方法等
滑食19772575502问： 如何在英语课堂中融入学科核心素养的培养 - ？
郊区癃清回答： 如果此时我们同时教给学生在开门时要看一下门后有没有人,如果有人需要为他扶着门,这时就把三个目标融合成了一个教学任务.我们在教学中如果都能设计这样的教学活动,教师就不用再刻意地去找情感目标,学生自然而然就能形成国际通...
滑食19772575502问： 如何在课堂教学中发展学生的学科核心素养 - ？
郊区癃清回答： 历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所形成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力、方法及情感价值观的有机构成与综合反映,主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五大方面.
滑食19772575502问： 如何让核心素养在课堂上落地 - ？
郊区癃清回答： 作为小学语文教育工作者,当下最需要思考的就是:如何让“核心素养”在小学语文学科教学中落到实处.要想让“核心素养”在小学语文学科教学中落地生根,我们首先要弄清楚何谓“核心素养”?目前,无论是国内,还是国外
滑食19772575502问： 如何在课堂教学中渗透数学核心素养的培养 - ？
郊区癃清回答： 原发布者:龙源期刊网摘要:培养和发展学生的核心素养是教育改革的发展趋势,是国家发展战略的需要.学生核心素养指能够适应终身发展所需要的品格和能力.作为教育工作者,我们要着眼未来,推进教育改革,转变教学行为,注重发展...
滑食19772575502问： 如何在数学课堂教学中落实核心素养培养 - ？
郊区癃清回答： 如何在数学课堂教学中落实核心素养培养“学科核心素养”是时下谈论较多的一个词,如何在课堂教学中培养学生的核心素养是一个我们需要关注的问题.一个具有一定造诣的教师,已然形成自己独特的教学风格,其课堂教学具有自然的“艺术...
滑食19772575502问： 如何通过课堂落实核心素养 - ？
郊区癃清回答： 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非结果导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程
滑食19772575502问： 核心素养在课堂教学中如何落实 - ？
郊区癃清回答： 原发布者:cyj_perfect在课堂教学中如何落实核心素养?昆明市晋宁区晋城第四小学陈永娇今天从《评价万花筒》微信公众号上看到文章,上海教育学会会长、国家督学,教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任尹后庆给读者们解答在课...
滑食19772575502问： 如何在历史课堂教学中提升学生学科核心素养 - ？
郊区癃清回答： 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:ywzxg358如何在历史课堂教学中提升学生学科核心素养历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所形成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识...
滑食19772575502问： ＂学生发展核心素养＂如何在学科教学中落地 - ？
郊区癃清回答： 课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径.
