如何做到教育促进个体发展
教育对个体的促进功能体现在什么
教育对个体的促进功能体现在社会化与个性化。教育就是通过个体的社会化和个体的个性化，促使一个生物体的自然人成为一个生活在现实社会中的具体的人，因此，教育对个体发展的作用表现为促进个体社会化和促进个体个性化。
教育对个体发展如何起主导作用?
(1)教育是一种有目的的培养人的活动。(2)教育，尤其是学校的教育，由受过专门训练的教师负责，给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响。（3）得力的教育为个体能动的发展创造主客观条件。（4）教育的主导作用更表现在促进个体的社会化。
如何理解教育要促进个体社会化与个性化相结合?
教育促进个体社会化与个性化的区别和联系，解答如下：一、区别：目标指向不同，个体社会化主要关注个体在社会规范、价值观、行为方式等方面的培养，使个体能够适应社会生活，履行社会角色；个性化发展则关注个体在兴趣、特长、创造力等方面的培养，强调发挥个体潜能，实现个人价值。内容侧重点不同，个体社会化...
学校教育主要通过哪些方面促进个体社会化?
1、教育促进个体思想意识的社会化 教育代表一定社会的要求，传播社会中的主流文化和价值观念，受这种文化和价值观念的影响，学生就易于形成与主流社会文化要求一致的思想意识，从而认可并自觉维持现存社会的种种关系。2、教育促进个体行为的社会化 教育通过社会规范的传递，使人们认识社会规范的意义和内容，认识...
结合实际论述怎样才能有效地发挥教育促进个体的发展的功能?
3、要适应人的身心发展的不平衡性：身心某一方面在不同年龄阶段的发展是不平衡的；身心不同方面的发展的不平衡性。4、要适应人的身心发展的个别差异性：表现为不同的个体身心同一方面发展的速度和水平不同，表现在不同方面发展的相互关系上，表现在每个人都具有不同的个性心理倾向。
教育是怎样促进个体社会化和个性化的
学校教育为个体社会化提供了一个特殊的有利环境。学校作为青少年个体社会化的专门机构，是一种非常正式的社会组织，具有明显的社会性，它的一切活动都体现着社会的要求，处处传递着社会的价值准则。2、个体个性化：许多学校都在各自的办学目标中列入“培养学生的自主意识和自主发展能力，丰富和完善学生的个性...
2简述教育如何促进人的个性发展
（2）教育促进人的个体特征的发展。（3）教育促进人的个体价值的实现。人的个性的初步形成是从幼儿期开始的。幼儿出现了最初的兴趣、爱好的个别差异，也出现了一定的能力上的差异，初步形成了对人、对事、对自己、对集体的一些比较稳定的态度，也出现了最初的比较明显的心理倾向，这表明幼儿开始形成最...
试述教育的个体功能。
(1)教育对个体发展的正向功能：1)教育促进个体社会化的功能：①促进个体思想意识的社会化。②教育促进个体行为的社会化。③教育培养个体的职业意识和角色。2)教育促进个体个性化的功能：①教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。②教育促进个 体差异的充分发展，形成人的独特性。③教育开发人的...
教育的个体功能主要体现在哪几个方面?
教育具有促进个体个性化的功能，教育的这种功能主要表现为以下几个方面：①教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性；②教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；③教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。
职业教育如何更好的促进个体发展?
为每个人提供更好的职业教育机会。同时，职业教育机构也应该不断提高教学质量和教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。总之，职业教育是促进个体发展的重要途径之一。我们应该加强对职业教育的投入，为每个人提供更好的职业教育机会，让个体在职场中更加优秀，实现自我价值的最大化。
济宁市冻干回答： 有了教育,人学会了思考.个性,也是每个人的思维模式不一样的投影.教育,给人一个正确道德观的影子,让人懂得何种思维对与错,但不改变人的个性思维.时间久了,人在各种的约束下,产生的思维方式之多就形成了人的个性
书眨19535224775问： 学校教育如何适应人的发展的基本规律并有效地促进人的发展?？
济宁市冻干回答： 教育的对象是人,教育是专门培养人的活动.人的发展是有规律的.教育只有依据人的发展规律去进行,才能达到既定目的,发挥教育的主导作用.人的身心发展特点是人...
书眨19535224775问： 如何促进幼儿个性化发展 - ？
济宁市冻干回答： 温五幼黄仲勤[摘要]: 当代幼儿多数为独生子女,在家事事依赖父母,事事以父母为中心.人生道路父母早就为他们安排好;这样就更加影响幼儿个性化的发展.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异,促进...
书眨19535224775问： 如何通过教育,教学促进思维的发展 - ？
济宁市冻干回答： 一、引言“教学如何促进学生的思维发展”这一命题涵盖两个系统方面的内容:一是有关教师的“教”,二是有关学生的“学”.教与学是辩证地、有机地统一在一起的.教学相长.只有教学相互促进.教师与学生相互配合.才能在教学实践...
书眨19535224775问： 教育如何适应个体身心发展的规律 - ？
济宁市冻干回答： 教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起,即素质教育,首先,家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子,可以举一些实例或者通过看电视,漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样.
书眨19535224775问： 教育如何培养出个性化的人 - ？
济宁市冻干回答： 教育促进人的社会化是指教育目的强调人是社会的产物,教育就是使受教育者成为社会需要的人,主张受教育者掌握社会的知识和规范,适应社会生活需要.(从社会需要的角度出发)教育促进人的个性化是从个人自身发展的需要,根据人的本性的需要来确定教育目的,培养个人的价值,注重人的身心和谐发展,使受教育者的本性个性得到发展.(从个体差异的角度出发)
书眨19535224775问： 如何在课堂教学过程中关注学生差异,促进学生个性化发展 - ？
济宁市冻干回答： 新课标指出:教师要根据学生的具体情况,在创造设计教学的过程中,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展,这个要求落实到课堂教学中就是要实施个性化教学,即以学生的个性差异为依据,运用个性化教学方法、策略、技术,使每一个学生都能找到适合自己个性发展的独特领域.针对此要求我把“个性化教学”融在不同的教学活动中,使其充分为学生服务.
书眨19535224775问： 素质教育促进个体自然成长的职能所包括的具体内容是哪些 - ？
济宁市冻干回答： 你好, 素质教育促进个体自然成长的职能 深入现实与了解实际:这是极重要的基本素质与解决问题的关键,个人思想与感情的深化也需要以此为基础; 1、感情素质与服务意识:感情素质是人最根本的素质与力量之源,调控了人的活...
书眨19535224775问： 着眼学生发展的措施 - ？
济宁市冻干回答： 要从学校的主体——教师和学生的全面发展的角度来阐述学校在日常教学和管理中,应关注人的因素,充分发挥人的积极性和主动性,使教师和学生在健康的环境和心理状态下工作和学习.重视激励他们的积极性、强调增强学校管理协同效应.强调对学习质量与教育质量管理,以形成学校师生全方位、多沟通的团队管理.
