大青树的小学课后反思
大青树下的小学教学反思
大青树下的小学教学反思 1 成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真...
大青树下的小学教学反思
大青树下的小学教学反思 篇1 开学第一课，班里41个孩子对课文做了多次朗读，我组织学生多种方式地读，学生自由读课文若干次。第一堂课上，我花了近二十分钟进行生字词教学和课文朗读：齐读生字词、组词读、解释个别词语的意思、开火车读，拓展与“绚丽多彩”相类似的词语。整堂课下来，我感觉我...
小学三年级语文《大青树下的小学》教学反思
【篇一】小学三年级语文《大青树下的小学》教学反思 《大青树下的小学》描写了一所小学的学生上学路上及在校重活动、学习的情景；口语交际“我的暑假生活”通过讲述暑假的新鲜事，提高学生的口语表达能力；习作 “猜猜他是谁”通过做游戏的方式激发学生的写作兴趣...
《大青树下的小学》教学反思
《大青树下的小学》教学反思1 《大青树下的小学》这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 一、善于发现,激发兴趣 学生在家里呆了两个月,生活随意,注意力不集中,为了吸引学生,上课伊始,让学生观察课文插图,谈发现。学生都非常感兴趣,一个接着一...
大青树下的小学教案
体现了祖国各民族之间的友爱和团结下面是我收集整理的大青树下的小学教学反思，欢迎阅读参考大青树下的小学教学反思 1 成功之。中心思想大青树下的小学通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结文章第一自然段写了同学们在上学路上和来到学校的情景第二三自然...
大青树下的小学教学反思
1.备课还是不够仔细，教学环节设计不够紧凑。2.对这篇课文自己没有深入理解，很容易受优教通上课件影响，课堂设计的问题有优教通上有自己想的，乱七八糟的。我讲的晕晕的，学生听着也疲累。这就是老师没主心骨，没想法，没有认真思考自己讲什么，如何呈现给学生。3.教师课堂提问多、说的多，导致...
《大青树下》教学反思
第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。）...
部编版小学三年级上册语文 《大青树下的小学》教案及反思
反思一 今天用了两节课教学本单元第一篇课文《大青树下的小学》,新的教材,新的班级,新的年段,第一次接触总有很多不足。 这篇文章的作者是“把‘爱读书’种植在孩子们心里”的作家吴然,这是一篇构思巧妙、语言朴实优美、画面和谐、情感真挚的儿童散文。 构思巧妙表现在短短的四百多字,蕴含了丰富的信息:这是...
三年级语文上册第一单元教学反思
第一课《大青树下的小学》,课后有一个小练笔,要求学生写出学校的一处场景,老师画出学生练笔中有新鲜感的词句,加以评价,引导学生在自己的写作中,尝试着用有新鲜感的词句。 第一单元的习作《猜猜他是谁》,我又在老师评讲的基础上,让学生自己画出有新鲜感的词句,并说明其好处,让学生“知其然,知其所以然”,...
【21天挑战03】小学阅读课堂里的浪漫与精确
三年级上册第一课是精读课文《大青树下的小学》。带领孩子们读了目录，粗略地整体了解了全书的内容。仔细阅读了单元导入页面，才正式进入学习。昨日完成了初读学字词。孩子们通过互相提醒，完成了生字的易错音，易错难写字的学习。1.再读课文知内容 对应教育节奏里的浪漫阶段，我是这样处理的：第一步：...
君山区山梨回答： 《大青树下的小学》是吴然写作的散文, 又名《我们的民族小学》. 通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们的学习生活, 体现了祖国各民族之间的友爱和团结.
保从19346042917问： 大青树下的小学这篇课文先写了什么?再写了什么?最好是老师.最后写了什么? - ？
君山区山梨回答： 大青树下的小学这篇课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课和下课的情景);最后写(自豪赞美的感情).
保从19346042917问： 大青树下的小学第三段写了什么场景 - ？
君山区山梨回答： 《大青树下的小学》第三段写:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活. 本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景.这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物. 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛; 二是突出了孩子们读书读得认真,读得入情入境,读得有声有色,小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引,它们也不忍心打扰孩子们的学习; 三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物心生羡慕,前来看热闹.
保从19346042917问： 有没专业人士推荐下56百快买什么样的手机可以实惠点穷人不敢遥望奢饰品？
君山区山梨回答： 诺基亚的wp系统的手机可以尝试,很时尚的
保从19346042917问： 三年级语文大青树下的小学有几个多音字分别有哪壬 - ？
君山区山梨回答： 《大青树下的小学》这篇课文我找到有十二个多音字,它们分别是:着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干.《大青树下的小学》原文: 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生...
保从19346042917问： 大青树下的小学上课了,你是怎样学习的?下课了,你又是怎样做游戏的?仿照课文第二三自然段写一写??? - ？
君山区山梨回答： 写作思路:将自己上课学习,下课玩耍做游戏的情景详细地描述出来,把自己在学校的感受和体会写出来,将同学们的热情也描述出来等等.正文:清晨,从天桥上,从马路上,从高楼大厦里,走来了一群小学生.他们向在教室屋檐上的燕子...
保从19346042917问： 读了文段,我仿佛看到了边疆小学的学生 - ？
君山区山梨回答： 我仿佛看到了边疆小学的学生嬉戏打闹的模样. 《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结. 本文现收录在人教版编版三年级...
保从19346042917问： 大青树下的小学的特点是什么 - ？
君山区山梨回答： 大青树下的小学的特点是:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好.《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结...
保从19346042917问： 大青树下的小学讲了什么? - ？
君山区山梨回答： 大青树下的小学讲了来自于各族各民族的小学生在这里快乐上学的故事
保从19346042917问： 大清树下的小学一什么的写这顺序写的表带了作者的什么之情. - ？
君山区山梨回答： 课文是按照事情发展的顺序写的. 《大青树下的小学》这篇文章的作者是“把'爱读书'种植在孩子们心里”的作家吴然,这是一篇构思巧妙、语言朴实优美、画面和谐、情感真挚的儿童散文.反映了孩子们幸福的学习生活,反映了各民族之间的友爱团结.
