大班语言领域巧嘴巴
大班语言词语游戏《巧嘴巴》的教案是什么?
②教师总结褒扬 我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。【设计意图】：让每个学生都参与创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验的过程中学会评价。三、学习“我家小院嘴巴多”情境创设 师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？
中班语言巧嘴巴教学反思
(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。反思：《有趣的嘴巴》是一节语言活动,在这节课中主要让幼儿通过猜猜,看看,学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字.本次活动的目标从幼儿的情感,态度,技能三方面制定,符合中班幼儿年龄特点和...
小班健康教案《我的巧嘴巴》
【活动过程】 一、猜猜哪里发出的声音？ 1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？ 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。 1、教师...
幼儿健康《我的巧嘴巴》的教案
能够运用较恰当的语言表达自己对美好事物的理解。通过讨论、仿编等方法。理解并学会运用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。
教师随笔:幼儿园小班
评语:孩子虽然到区域进行活动,但是却没能很好的遵守语言区的规则,他们的行为在游戏评价时可进行一个提炼和下次进区域的要求,让孩子意识到自己的问题及学习遵守游戏规则。 教师随笔:幼儿园小班8 云鹏是个爱挑食的小家伙,喜欢的菜能吃两份甚至三份,不喜欢的菜只挑选下喜欢的,将不喜欢的留在盘里,然后就会对老师说...
小班教师教育随笔
今天吃过早饭,孩子们自主选择进入区域,赵俊达小朋友选择了《巧嘴巴》,拿了一本关于地球的图书,坐在那安静的看书,不一会李特也进入了阅读区,和达达小朋友坐在了一起,刚开始两人各看各的。不知道因为什么原因,达达忽然拿起李特的书就开始撕,李特看到自己的书被撕烂,转脸就把达达的书也撕烂了。看到这种情况,我把他...
幼儿园小班教育教师随笔
夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子,平时总爱在我面前蹦蹦跳跳的,是全班孩子的“开心果”,这不三天没来幼儿园上学我还真有点想她了。心里正这样想着,孩子就“飘”到我身边来了,脸上满是期待的表情,不巧此时我正在忙着报表,没及时和她打招呼,等我忙完事情猛抬起头来时,映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸,...
幼儿园小班教案
重点:学唱《数鸭子》,在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字,保持速度的稳定,寻找生活中的“巧嘴巴”。 难点:感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备:打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、发声练习 用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。 三、节奏导入...
幼儿园教案
重点:学唱《数鸭子》,在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字,保持速度的稳定,寻找生活中的“巧嘴巴”。 难点:感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备:打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、发声练习 用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。 三、节奏导入...
幼儿园大班读书日教案
并通过周二、周四的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况,每学期评选巧嘴巴宝宝。 2.完善班级"图书角",同时在幼儿园公共区域创设"快乐书吧",多形式、多渠道收集幼儿类图书,实现班级幼儿图书分享的快乐,扩大阅读面。引导幼儿积极参与"我的图书大家读"活动,由幼儿园发出倡议,每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书,充实图书...
理塘县坤宝回答： 暖和的春天来了.池塘里的冰融化了.青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了.她从泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵.春风轻轻地吹过,太阳光照着.池塘里的水越来越暖和了.青蛙妈妈下的卵慢慢地都...
禹供18752469085问： 巧嘴巴,学说话.1 巧嘴巴,学说话.1.我们一起拍手欢笑. 一起 .2.球员们正在场上飞跑. ... - ？
理塘县坤宝回答：[答案] 1.我们 去公园玩耍 2.妈妈 织毛衣
禹供18752469085问： 巧嘴巴,学说话.1.我们一起拍手欢笑. 一... - ？
理塘县坤宝回答： 1.我们 去公园玩耍 2.妈妈 织毛衣
禹供18752469085问： 巧嘴巴学说话.那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了.尤其:_________________________________________________ -- ？
理塘县坤宝回答：[答案] 他喜欢读书,尤其喜欢读科技书. (答案不唯一)
禹供18752469085问： 巧嘴巴学说话.例:我天天坐在井里, 一 抬头 就 看见天.__________________________________________________ -- ？
理塘县坤宝回答：[答案] 西西每天坐在窗前,一抬头就能看见天空的风筝.(答案不唯一)
禹供18752469085问： 如何培养幼儿语言能力 - ？
理塘县坤宝回答： 摘要:幼儿学习语言不单让幼儿具有模仿语言的能力,还应指导幼儿从各个角度去认识事物,去描述事物.在教学活动设计中,教师要合理地运用适合幼儿的教学方法,使孩子在快乐、有趣的活动中不断提高语言表达能力.幼儿语言发展不是一...
禹供18752469085问： 大班幼儿语言发展水平及特点？
理塘县坤宝回答： 大班幼儿的语言发展特点 大班幼儿多为5岁~6岁,相对于年龄较小的幼儿来说,大班幼儿具有更强的理解能力及观察能力,需要采用语言表达的内容变得更多.从目前的情况来看大班幼儿所具有的语言发展特点主要包括以下三种:(1)具备一...
禹供18752469085问： 如何提高大班幼儿口语表达能力 - ？
理塘县坤宝回答： 一、创设轻松愉快的环境,让幼儿敢于开口说和大胆说培养幼儿的语言表达能力,首要是要让幼儿敢于说话.“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣.”这是《幼儿园...
禹供18752469085问： 如何培养幼儿的汉语口语能力 - ？
理塘县坤宝回答： 幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期.因此,幼儿期语言的训练值得重视, 幼儿园语言教育工作刻不容缓. ,我一直都坚持以身作则,树立榜样,积极带动幼儿 ,与其他老师达成共识,同心协力提高孩子的语...
禹供18752469085问： 如何培养大班幼儿的语言交往能力 - ？
理塘县坤宝回答： 学前期是幼儿语言发展的关键期,各年龄阶段也存在着一定的差异性.大班幼儿语言交往能力强,善于用语言表达自己的想法.小班幼儿处于词汇积累的阶段.而中班正处于青黄不接的状态,是一种语言积累转向语言输出的过程.虽具有一定的...
