大班拼插区活动目标
幼儿园教案
区域活动 活动目标: 1、 教育幼儿要与人友好相处。 2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。 3、 教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。 活动准备: 开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区 活动过程: 1、 通过谈话,引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗?为什么? 2、 教师为幼儿介绍班级中区域的划...
福禄培尔玩具拼摆
每次活动区都是孩子们一天活动中特别幸福的时刻。但是，在每天早上选活动区的时候，我发现民俗小吃街、娃娃家、拼插区、搭建区这些活动区角不管男孩女孩都很热衷，每次都是争先恐后的选择，但是每次到福禄培尔拼摆区的时候总是寥寥无几，在第一轮选择的时候很少有幼儿主动...
幼儿园大班建构游戏教案
活动目标: 1、了解长城,尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。 2、在与同伴的合作建构中,激发爱国情怀和合作互助之情。 3、发展幼儿的动手能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备: 1、观赏、了解过万里长城。 2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖...
大班教案
活动目标: 1、理解诗歌内容,学习有表情地朗读诗歌。 2、理解新年就是进步,新年就是快乐的含义。 3、拓展思维,尝试仿编。 活动准备: 日历、若干字卡、课件。 活动过程: 一、音乐《咙咚锵》进场,让幼儿感受新年喜庆气氛。 二、以日历引出课题 大一班的小朋友们我们又见面了,赵老师看见你们好开心哟,我要送给...
幼儿园大班教案
活动目标: 1.能主动发现生活中能照出影像的物体,了解其共同特性; 2.尝试将透光、光滑的物品照出影像,主动与同伴交流自己的方法; 3.体验解决问题的成就感。 活动准备: 经验准备:事先欣赏过绘本《小土坑》。 物质准备:第一次探索材料:光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索...
常识区小班
1.幼儿园小班区域介绍 1.区域活动中的学习环境 所谓区域的学习环境,就是教师根据教育目标和小班幼儿的发展水平,有目的地投放活动材料。 让幼儿按自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式,进行个别的、自主的学习的区域环境。它体现“玩中学,学中玩”的教育理念,培养小班幼儿入区活动的兴趣,依托环境的作用,认识周围...
幼儿园大班教案
活动目标: 1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成,感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探索与合作交流中 共同学习、发展,充分体验小组互助、合作学习的快乐。 活动准备: 1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干,不同种类的拼插玩具和废旧材料。 2、音乐磁带:《我的朋友在哪里》 3、颜色或图案不...
浅谈如何在区域活动中培养幼儿动脑动手能力
区角的设置直接影响幼儿的活动效果,在设置区角时,我园注重引导幼儿参与,充分发挥幼儿的主体作用,区域活动是介于游戏和教学之间的我们围绕教育目标与内容创设活动区域。首先根据幼儿的认知特点、兴趣、季节,通过与幼儿探讨来设置区角。例如春天孩子们喜欢放风筝我们就设置了风筝商店了制作工厂。我们班有的幼儿喜欢画画我就...
小班结构教案沙发
针对此,除了老师及时给予鼓励之外,还要利用区角活动时间,继续指导。第五次游戏: 9月 25日 模拟建构“小手枪”1、 以“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望。2、出示小手枪玩具,引导幼儿观察其特征,启发幼儿说说小手枪就怎样选择材料,怎样拼插。3、师示范拼插方法,重点讲解两孔与一孔接插方法。4、幼儿拼插,师...
幼儿园小班数学教案
师:“今天这个游戏的名字叫‘动物幼儿园’,老师把它放在游戏区,小朋友们可以再玩。 幼儿园小班数学教案 篇3 活动目标 能分辨大和小物品的不同。 能用目测的方法直接比较两种物品的大小。 活动准 备 课件准备: “丢失的萝卜”情景图片;“小侦探”组图。 纸面教具: 《圈一圈》。 材料准备: 马克笔。 活动...
道县口服回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:猫性权 幼儿园大班生成活动方案:开心一刻活动一:社会:开心照片活动目标:1、知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑.2、愿意与同伴分享自己的快乐经验,获得愉快的情...
贰彬17766756909问： 如何在区域活动中培养幼儿的自主性 - ？
道县口服回答： 在区域活动中发挥幼儿在的自主性区域活动作为一种新型的教育活动,为幼儿提供了一个较为自由自主的发展空间,每个幼儿可根据教师提供的不同材料,在宽松的环境中,按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主,并自主地选择学习内容和...
贰彬17766756909问： 建构区投放哪些材料 - ？
道县口服回答： 问题一:幼儿园大班建构区角投放哪些材料 成品材料:各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干.辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花...
贰彬17766756909问： 幼儿园大班桌面区域记录 - ？
道县口服回答： 一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题.二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放.通过一个学期的实践与研究,我们有...
贰彬17766756909问： 幼儿园中班数学活动教案:哪条路最长 - ？
道县口服回答： 1.不受物体排列形式的影响,探索比较路线长短的方法,正确判断路线的长短. 2.在操作活动中学习观察和比较的方法,发现错误能及时纠正.准备: 数字印章,印泥,记录单,用四种不同颜色不同数量拼插玩具各自拼搭而成的路线模型.过程...
贰彬17766756909问： 大班如何丰富建构区 - ？
道县口服回答： 大班幼儿比较喜欢玩一些有一定主题的建构活动.因为大班幼儿对建构游戏已有一定的基础,他们的动手操作能力也有较大的发展,主体意识突出,想象力和创造力有了一定的发展,同时具有一定的合作能力.只要老师投放合适的操作材料,再...
贰彬17766756909问： 大班孩子适合什么区角活动 - ？
道县口服回答： “如何创设适合大班幼儿年龄特点的区域活动” 研讨实录(一) 时间:2013年9月26日中午 地点:一楼办公室 参加人员:大班年级老师 主持:胡国女 内容:如何创设适合大班年龄特点的区域活动 目标:通过本次教研活动的开展,帮助老师把...
贰彬17766756909问： 幼儿园区域活动中怎样引导幼儿合作搭建 - ？
道县口服回答： 域活动作为一种教育思想,由蒙台梭利首次提出,即尊重幼儿的需要和兴趣,自由组合,采用不同的学习方式、内容和进度,开展适合个别需要的活动.相应地,教室空间分割成几个“活...
贰彬17766756909问： 如何利用区域活动提高幼儿的认知能力 - ？
道县口服回答： 注重在,区域活动对, 幼儿 ,动脑,动手,操作,能力,,培养 导读: 初探区域游戏对幼儿动脑动手操作能力的培养 人们常说“心灵手巧”,这说明大脑与手之间有密切的关系.手工活动是操作性强的一项活动,它不仅深得幼儿喜爱,而且是...
贰彬17766756909问： 如何将语言教育渗透在幼儿的一日生活中 - ？
道县口服回答： 语言是人们进行交际的工具.我认为幼儿园的语言教育应该以交流为主,语言的主要功能就是沟通、交流.在当今时代,人与人的交往日益频繁,语言交际能力显得越来越重要.因此, 结合幼儿园一日课程的实施,我做了以下几方面的尝试. ...
