大班建构区反思与调整
大班区域活动教学反思
大班区域活动教学反思3 在幼儿园,每个大班他们都利用一切可以利用的东西,切实在开展区域活动,充分发挥区角的作用,并合理布置有自己班特色的区域活动区,如:表演特色区、建构特色区、体育特色区。在不同的区域发展孩子不同的技能,这与集体活动的单一技能目标相比丰富许多。幼儿正是在这些区域活动中增长了知识,使区域活动...
建构游戏大班教案
活动反思: 今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平,因此他们各自能快速的搭建好体育馆。两个男孩子也有一定的合作意识,比如选择材料时,泽鑫提出跟哲涵一起玩,还提出一起造体育馆。又如在老师发现积木快没有时,两人也商量出较好的解决方法,共同丰富体育馆周围的建筑。从大班幼儿的合作意识和技巧看,存在着...
中班科学活动怎样垒得高课后反思
本次活动所准备的东西很简单，就是在我们的建构区里孩子们经常玩的积木，但是孩子们还是表现出了极大的兴趣。我们建构区中最常见的是一些细小的插塑，我就在每一组上放了一盆相同款式的插塑，让每个幼儿都来尝试垒高。因为孩子们玩惯了插塑，所以在操作时有的孩子不是在用垒的方法在操作，而是向...
幼儿园大班区域活动教学反思
下面是我为大家收集的幼儿园大班区域活动教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园大班区域活动...我们尝试增加活动的趣味性,适时地调整活动材料,除了思考教育的需要外,幼儿兴趣及发展的需要也能忽视,...学习者是学习活动的主体,在建构知识的过程中,教师不仅是知识的传播者,更应是是学习活动的支持者、合作...
幼儿园大班建构游戏《街道》
3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四．教师讲评、结束 1．幼儿自评、互评游戏情况。2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。活动反思：当孩子想得到老师帮助时，老师...
小班建构可爱的毛毛虫教案反思
游戏目标：1.会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2.学会轻拿轻放玩具，养成良好的建构常规。游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫...
幼儿园活动教学反思
幼儿园活动教学反思2 区域活动前,我先讲清楚活动的要求与规则,保证区域游戏时,孩子们有良好的游戏常规。另外,我适当地介入了两个热门区域。调配了几个平时由于速度比较慢,而导致一直玩不到自己想玩的区域的孩子,进了建构区和娃娃家。然后让孩子们自主选择区域进行游戏,而自己则是在一旁巡回指导。 班里的孩子,区域...
小班区域活动总结
二、本月区域活动的创设: 在活动中,我们是在观察孩子的同时,及时发现他们的困难在哪里,及时给予帮助解决。活动结束后要就本次区域活动做一个交流,相互了解孩子在其他区角的表现。 这次的区域我们根据孩子们在前几次各区域的活动情况,进行了删减和扩充。比如把建构区进行了扩充,把原来的娃娃家也纳入到了建构,为孩子...
幼儿园建构区投放的材料有哪些?
兴趣是最好的老师,教师只有深入观察了解本班幼儿的年龄特点和兴趣需要,才能使材料投放更具有针对性。我们都知道活动区是根据幼儿的年龄特点、兴趣及发展目标设置的。由于发展的变化,游戏内容和所投放的游戏材料也要相应地进行调整。中班幼儿由于在小班阶段在建构方面已有了一定的基础,随着认知经验的丰富和建构技能的增强,...
幼儿园老师教学反思
幼儿园教师是幼儿学习和成长的重要他人,教师的教学知识直接影响着幼儿学习的成效。下面是我精心为大家准备的幼儿园老师教学 反思 ,希望大家喜欢。 幼儿园老师教学反思篇1 区角活动时,两个幼儿为了一个玩具争了起来,由于活动时间临近结束,我没有出面干涉。在讲评时,我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友,并组织幼儿...
安福县锋泰回答： 一般幼儿园室内设计在建设建构区的时候需要注意以下几点:1、建构区内除了放置材料和玩具之外,同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动.可以考虑在地面铺设地毯,给幼儿构建一个比较舒适的环境,同时可以减少因搭建材料二...
吉扶13333813640问： 大班如何丰富建构区 - ？
安福县锋泰回答： 大班幼儿比较喜欢玩一些有一定主题的建构活动.因为大班幼儿对建构游戏已有一定的基础,他们的动手操作能力也有较大的发展,主体意识突出,想象力和创造力有了一定的发展,同时具有一定的合作能力.只要老师投放合适的操作材料,再...
吉扶13333813640问： 幼儿园大班搭建区幼儿观察记录怎么写 - ？
安福县锋泰回答： 一.小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时都用土话交流....
吉扶13333813640问： 建构区投放哪些材料 - ？
安福县锋泰回答： 问题一:幼儿园大班建构区角投放哪些材料 成品材料:各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干.辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花...
吉扶13333813640问： 如何在建构游戏中培养大班幼儿的合作能力 - ？
安福县锋泰回答： 合作作为一种教育的价值观,它不仅是一种学习的方式,也是一种教学的方法,它存在于幼儿一日生活的方方面面.教师在引导幼儿合作学习的过程中,要以能够让幼儿体验到合作乐趣为切入点,多为幼儿提供合作的机会,教给幼儿合作的技能...
吉扶13333813640问： 幼儿园建构区域反思:飞机房去哪了 - ？
安福县锋泰回答： 大班综合活动案例与反思 园园坐飞机 活动设计背景:我曾经在班上跟孩子们提起过我坐飞机的经历,我发现孩子们很感兴趣,听得很认真.后来我了解到班上的孩子都没有坐过飞机,只是在电视里看到过,对于能够飞上天空感觉很好奇,特别...
吉扶13333813640问： 幼儿在建构区中玩什么,怎么玩 - ？
安福县锋泰回答： 常听一些人说:“我的孩子只知道玩.”是的,爱玩是孩子的天性,都说“爱玩的孩子聪明”,众所周知,游戏是孩子最基本的活动形式,能满足他们的需要,能带给他们快乐.孩子喜欢游戏就象鱼儿喜欢水,鸟儿喜欢飞翔一样.哪里有孩子,...
吉扶13333813640问： 如何在建构区中培养大班幼儿的交往能力 - ？
安福县锋泰回答： 集体生活是每个孩子都必须要面对的,孩子如果能够在集体生活当中做的好的话,今后一定会发展得很不错,如果孩子不适应集体生活的话,今后孩子也会产生不正常的发展.那么怎样培养孩子的交往能力呢?激励孩子的交往兴趣和欲望 现在的...
吉扶13333813640问： 如何指导幼儿开展结构游戏 - ？
安福县锋泰回答： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏.结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中...
吉扶13333813640问： 如何写幼儿园中班建构区观察记录 - ？
安福县锋泰回答： 观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空 洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录: 1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不...
