大班幼小衔接语言教案20篇
大班语言教案
大班语言教案 篇5 设计意图: 进入大班后。我们开展了各种形式的幼小衔接活动、孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼JL园的不同。“辩论会”便是其中的一种活动形式、它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战、促使每个幼儿调动自己的已有经验,清晰地表达自己的观点,并在辩论中倾...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇4 设计意图 孩子正处在幼小衔接的阶段,已经拥有了一定的识字量,这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯,并...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇2 设计意图 进入大班后,我们开展了各种形式的幼小衔接活动。例如:参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同,对上小学产生了浓厚的兴趣,经常问一些有关小学生的问题,如上小学后还能带玩具吗?上课时我想...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 设计意图: 拥有朋友是一个人生活在社会中最幸福的事情,对于大班幼儿来说,即将升入小学,只有和朋友在一起生活、学习,才能更快的适应学校的生活,更能体验学校生活的快乐,而没有朋友的幼儿会孤单和无奈的。由此,根据大班幼儿的年龄特点和幼小衔接工作中幼儿的社会适应性需求,设计组织此活动,引导幼...
大班《准备上小学》教案
大班《准备上小学》教案1 活动目标: 1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。 2、进对同伴、教师和幼儿...《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿...
筷子变变变语言教案幼小衔接
这一表演以口头语言表达内心感受为主,同时可辅以适当的形体语言和神情表现。因而,既不能没有形体语言,使对话单调苍白,也不能使形体语言喧宾夺主,抢了口头语言的“戏份”。原本设想的比较好,但是后来在教学中我觉得还是有所差别的。首先拿到这节课,我觉得好像没有什么可以伸展的地方,所以我借助了网络,...
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》
教案应该怎么写呢?下面是我精心整理的幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》,希望能够帮助到大家。 幼儿...(教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件,自主调整场地的设计,但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。...孩子马上要上小学了,因此活动中我加入了幼小衔接的内容,让孩子学会看书的方法,以及对重点字的理解和尝试...
幼儿园优秀教案
②语言区:引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。 幼儿园优秀教案 篇5 整理小书包 【设计意图】 幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈...
幼儿大班春节语言教案
幼儿大班春节语言教案7 设计背景 本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力 活动目标 1. 引导幼儿仔细观察 2. 能用比较完整的...
幼儿园教案
丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验,根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力,为幼儿做好入学前的心理和物质准备,是大班幼儿开展幼小衔接教育...幼儿园教案 篇3 教学目标: 1.能根据动画以及教师的语言提示,想象并讲述故事的主要情节。 2.通过故事内容,知道“小有小的用处”。 3.感受朋友间相互帮助...
门源回族自治县头孢回答： 设计意图: 进入大班后.我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼JL园的不同.“辩论会”便是其中的一种活动形式.它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战.促使每...
訾饰13588441033问： 幼儿园大班语言教案快乐是什么活动反思 - ？
门源回族自治县头孢回答： 活动目标: 1.引导幼儿熟悉故事情节,学说对话. 2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法. 活动准备: 1.小动物头饰. 2.音乐《幸福拍手歌》. 3.《幼儿用书》中班下2第20~21页. 活动过程: 1.放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中...
訾饰13588441033问： 怎样写“幼小衔接工作的内容与方法”的教案 - ？
门源回族自治县头孢回答： (一)培养幼儿对小学生活的热爱和向往 幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等,跟入学后的适应关系很大.(二)培养幼儿对小学生活的适应性1.培养幼儿的主动性 培养主动性就是要在幼儿园教育中,培养幼儿的自信心、对周围的人和...
訾饰13588441033问： 如何做好幼小衔接教研活动方案 - ？
门源回族自治县头孢回答： 一、 案例背景: 《纲要》明确指出:“幼儿园教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育……为入小学打好基础.”“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,所以“幼儿园与...
訾饰13588441033问： 如何帮助大班孩子做好幼小衔接工作 - ？
门源回族自治县头孢回答： 教师从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作:第一、培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯 我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助幼儿掌握执行规则的能力,鼓励幼儿在活动中发现规则,及没有规则带来...
訾饰13588441033问： 如何做好幼小衔接? ？
门源回族自治县头孢回答： 1、培养幼儿与他人的交往能力孩子入学后,进入新的大家庭,需要重新建立新的人... 大班的教学活动可逐渐延长时间,由原来的20分钟增加到40分钟.逐渐培养幼儿讲述...
訾饰13588441033问： 大班社会我的第一次活动目标第一次扫地,上学等等 - ？
门源回族自治县头孢回答： 幼儿升入大班,摆在他们面前的必由之路是升入小学,怎样使幼儿顺利适应小学的 学习与生活,搞好幼小衔接工作,是大班学习阶段的教育重点. 对幼儿进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具 有良好的心理准...
訾饰13588441033问： 幼小衔接:大班如何培养好习惯 - ？
门源回族自治县头孢回答： 现如今越来越多的家长为了寄希望于下一代,不让宝宝输在起跑线上,早早的就开始培养宝宝(反正我不认为这么做是对的,这么做会扼杀孩子的天性),疯狂的给孩子报各种培训班. 家长们应该让宝宝与同龄的孩子一起玩耍,找到相处的感觉...
訾饰13588441033问： 幼小衔接安全教案发生火灾怎么办 - ？
门源回族自治县头孢回答： 活动目标: 1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识. 2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力. 3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感.为...
訾饰13588441033问： 什么是幼小衔接? - ？
门源回族自治县头孢回答： 孩子从幼儿园走向小学教育的这个过程,也就是幼小衔接.
