夜色课堂实录及分析一等奖
课堂教学实录怎么写?
问题五：体育教学设计的课堂实录怎么写啊？ 我个人认为就是写一些教学的教学目标及重难点，以及安排的内容所达到的教学效果。也就是心得体会 问题六：课题研究中的课堂教学设计怎么写 1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容...
观课议课(基于一线教师的课堂观察——胡新颖)
课堂的背后有有不同的故事,教育现象,通过观课议课活动,让我真正理解到了,你所看到的,你所想提到的,不一定是你所理解的,只有通过交流,通过来回议课,才能真正感受教学中的点点滴滴,从课标到观察点,对照自己的课,可以一一做出分析,对自我课堂的提升非常重要。感谢有机会能参加这样的活动。 观课议课课堂实录第一部分...
高中《窦娥冤》课堂实录和点评
【高中《窦娥冤》课堂实录和点评】 师:本节课我们共同来阅读一出元杂剧——《窦娥冤》课前,我已请了我们班的几位“大腕”把课本节选部分的内容排演了一下,下面有请我们的演员上场(同学们热烈鼓掌四位学生表演课本剧,其他同学观看表演表演刚结束) 师:袁子青!(该同学一惊)人家窦娥这么冤,我怎么看你在观看表演...
《爱什么颜色》课堂教学实录
重点：懂颜色使我姿彩；培养喜欢颜色、热情 难点：习课文写续写课文 教程：、揭题谈导入新课 1、师：同请想象没颜色世界（答）师：啊颜色我太重要我离颜色 2、师：喜欢颜色呢追问：我身边哪些东西颜色喜欢颜色相同或相近（畅所欲言）（意图：环节设计创设情景让充受颜色我缺少更加激发习本课兴趣）3...
幼儿园中班课堂实录
幼儿园中班课堂实录(空气) 我班的幼儿一直都很喜欢上科学实验课,而空气是人类生存发展不可缺少的物质,没有了空气,人类和动植物将无法生存,但是由于空气的特殊性质,无色、无味、看不到、抓不着,往往被孩子们所忽略,因此,设计了这节科学实验课,是幼儿了解空气。 活动目标: 1、感知空气的存在,掌握空气的特征作用...
【课堂实录】绘本表达课-我的尾巴
大家好~这次的课程我想要通过“课堂实录”的形式进行尝试反馈。通过真实记录孩子们在课堂上的表达让大家看到孩子在课堂上的表现。本次的“课堂实录”我将按照课程的四个环节来进行记录,此外,再向大家介绍一下课程设计的背景以及在这次课程中可以和大家聊一聊的一个小话题。 文章内容比较长,大家可根据自己的时间安排进...
美术的课堂实录
2）让学生掌握瓜果想象作品的制作。教学重难点 本课的教学重点是通过瓜果的不同的外形、肌理、色彩进行想象。难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法进行制作。课前准备 教师准备：多媒体课件，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。学生准备：各种不同的瓜果和制作工具。教学实录 （一...
六年级上《鹿和狼的故事》课堂实录
六年级上《鹿和狼的故事》课堂实录 师:这是你根据这里面的信息得出的结论,还有不同看法的吗? 生:我觉得是在缙云的仙都那边。 师:为什么? 生:由于他前面...课文就是通过这一系列的故事,然后再加上了公道的分析,最后得出了这样一个道理。文章可是有理有据。同学们,罗斯福就是这种习惯的看法做出了护鹿的决定,...
小学科学课堂实录:《水能溶解一些物质》
教学目标: 1.一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。 2.不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 3.体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。 4.严格按规范利用溶解装置进行实验。 教学准备: 3个盛有水的烧杯、食盐、面粉、沙、搅拌棒 教师准备: 3个过滤装置,3张滤纸...
幼儿园大班课堂实录
教师写课堂实录,要把是幼儿园大班的优质课尽量详细地记录下来。下面我收集了一些关于幼儿园大班课堂实录,希望对你有帮助 幼儿园大班课堂实录《炎热的夏天》 一、活动目标 根据以上对教材的分析我制定了以下三个目标: 1.感受 散文 诗的优美意境 2.理解散文诗的内容 3.鼓励幼儿大胆描绘自己心目中的夏天 活动重点:...
信州区心荣回答： 听课记录要根据每次听课的目的和教学内容来确定,基本形式是教学实录、教学评点... 师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等.(3)实录:把教师从开始...
之茅18770719995问： 怎样做听课记录 - ？
信州区心荣回答： 一、掌握听课记录的基本要求 听课记录包括两个主要方面.一是教学实录,二是教学评点.而在记录本上的体现,左边是实录,右边是评点. (一)课堂实录包括: 1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等; 2、教学过程...
之茅18770719995问： 小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》,希望通过踩高跷就发...？
信州区心荣回答： 调动学生主动探究的策略:1联系生活经验,激发兴趣.2整合问题,给足探究空间时间.3让学生充分发表意见.4倾听学生发言,板书学生观点.5课前练习学生操做,课上演示观察并指出错误.6阅读资料,小组合作探究.7分析问题,逐一探究.8突出控制变量思想
