夏日绝句评课记录
小学古诗《元日》评课稿
小学古诗《元日》评课稿 篇1 陈繇老师的课堂上一直洋溢着民主、宽松的气氛，老师的一举手一投足都是把要学的知识抛给学生自己去探究，创设出对话式的阅读教学。陈老师非常重视学法指导，她始终保持组织者、引导者的身份，充分相信学生，初读诗之前出示导学目标，放手让学生依据目标学习，方向明确，收效...
浪淘沙评课优缺点
浪淘沙评课优缺点如下：优点 1、设计独特，充满智慧。这是一堂智慧的语文课。对六年级课时观念把握十分到位，善于挖掘教学资源，调控教学流程，处处显示了教育机智。由黄河导入到初读古诗，学习重点诗句，品悟情感，整个过程如行云流水一般，一气呵成。2、老师基本功扎实，教师有目的的教，学生有目的的学，...
十五夜望月评课优缺点
十五夜望月评课优缺点如下：优点:十五夜望月是一首七言绝句，所以所制作的多媒体课件页面不宜过多，我选择的这个课件，仅有8页，这样的安排很合理。整个PPT采用统一模板，蓝黑色湖上月色为底板，课件探析整个课件还是紧扣“月”这个主题的。因为底板太暗，所以制作者在文字色彩上做了调整，采用了绿色、红...
教师评课的用的诗句
1、《杂诗(一)》陶渊明 盛年不重来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。 2、《长歌行》汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 3、《劝学》颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 黑发不知勤学早,白...
小学语文六年级诗词分类求表格
绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船. 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足...
评课可以用到的诗句
1、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 翻译:青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。 2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 翻译:每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子...
珠晖区萘哌回答： 《夏日绝句》表达了作者人活着就要作人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄的思想感情. 《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句.这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗.诗的前两句,语出惊人,直抒胸臆,提出人＂生当作人杰＂,为国建功立业,报效朝廷;＂死＂也应该做＂鬼雄＂,方才不愧于顶天立地的好男儿.深深的爱国之情喷涌出来,震撼人心.最后两句,诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径.全诗只有短短的二十个字,却连用三个典故,可谓字字珠玑,字里行间透出一股正气
直浩19261456960问： 夏日绝句 的说课稿 - ？
珠晖区萘哌回答： 2 夏日绝句【宋】李清照教学目标:1、培养独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣.2、了解诗词大意,能有感情朗诵诗词,背诵诗词.3、培养学生的爱国激情.教学课时数:2课时教学过程:一、 揭示课题,介绍作...
直浩19261456960问： 《夏日绝句》的中心思想 - ？
珠晖区萘哌回答： 《夏日绝句》的中心思想是借古讽今、抒发悲愤的怀古诗. 作者:宋代词人李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,不肯过江东. 意思是生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄.到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯苟且偷生,...
直浩19261456960问： 夏日绝句 这首诗表现了是人怎样的思想感情 请结合原诗简要赏析 - ？
珠晖区萘哌回答： 夏日绝句 不但春妍夏亦佳, 随缘花草是生涯. 鹿葱解插纤长柄, 金凤仍开最小花.杨万里的这首《夏日绝句》语言明白流畅.开头两句说明春天与夏天的景物各有其佳妙之处,春天固然到处百花争妍,夏天也是遍地花草芳香.后两句描写了两种花,“鹿葱”就是夏水仙,在盛夏时能开出淡紫红色或淡粉色且有香气的花朵;金凤就是凤仙花,也是在夏天开放,花形似蝴蝶,花色有红、紫、黄等多种,有的品种同一株上能开数种颜色的花朵.这两句写景形象,对仗工整,通过两种夏季比较有代表性的花草印证了前面的说法,表达了作者对大自然的喜爱之情.
直浩19261456960问： 《夏日绝句》表达作者怎样的思想 !!!! - ？
珠晖区萘哌回答： 这首诗用笔曲折,情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪,既有对抗金大业未就的无穷遗恨,也有对神圣事业必成的坚定信念.全诗有悲的成分,但基调是激昂的.诗的语言浑然天成,没有丝毫雕琢,全是真情的自然流露,但比着意雕琢的诗更美,更感人.
直浩19261456960问： 夏日绝句诗中表达了作者什么样的思想感情 - ？
珠晖区萘哌回答： 诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径.表达了为国建功立业,报效朝廷,方才不愧于顶天立地的好男儿,深深的爱国之情. 原词:《夏日绝句》宋代:李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,...
直浩19261456960问： 《夏日绝句》全诗是运用什么的手法? - ？
珠晖区萘哌回答： 《夏日绝句》的作者是(宋代)的(李清照).采用了(借古讽今)的表现手法,诗人用了(3)个典故,即(人杰)、(鬼雄)、(项羽不肯过江东).赞扬了(项羽的宁死不屈),讽刺了(南宋统治者的苟且偷安),表达了南宋女词人李清照(抗击侵略者、收复故土的爱国情怀). 李清照《夏日绝句》中用了3个典故: 1、人杰:人中的豪杰.汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”. 2、鬼雄:鬼中的英雄.屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄.” 3、项羽:秦末时自立为西楚霸王,与刘邦争夺天下,在垓下之战中,兵败自杀.
直浩19261456960问： 《夏日绝句》的诗意与思想感情. - ？
珠晖区萘哌回答： 李清照的:人活在这个世界上,就要做一个人上之人,就要做一个杰出之人!即使是已经死了,也要成为魔鬼中的霸者,领导群魔!我(指李清照)直到今天还在想念当初楚汉争雄时的项羽,因为兵败,无颜面对自己的江东父老,宁肯自刎于乌...
直浩19261456960问： 《夏日绝句》表达的思想感情是什么?？
珠晖区萘哌回答： 《夏日绝句》表达的作者的一种为国不屈的价值观.通过讽刺的手法表达想为国捐躯,和对故土的思念之情.诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、...
直浩19261456960问： 夏日绝句一二句话表达了诗人怎样的思想感情 - ？
珠晖区萘哌回答： 表达了诗人抗击侵略,收复故土的爱国之情.这首诗赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色.活着要做人中的豪杰,死要死得悲壮,做鬼中的英雄.今天的人们还在思念项羽,就因崇敬他当年宁死不屈、不肯忍辱回江东的英雄气概 . 活着应当成为...
