基于课标的教学设计
如何将课标落实到课堂教学中
在具体教学设计上，采用逆向设计“评价早于教学活动”。深度学习实践团队早已提出：要做现代教学设计3.0版（导学案为1.0版，“学历案”2.0版），在学习目标之后要呈现“学业质量标准”而不是仅仅聚焦“评估任务”，要实现学业质量标准“单元化”“课时化”，基于学习目标和学业质量标准为学生搭建三大学...
新课标下小学数学教学设计要关注哪些问题
1、关注学生的个性化需求：新课标强调以学生为中心，因此教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的个性化需求和特点，包括学生的兴趣、能力、学习风格等。通过了解每个学生的情况，教师可以更好地满足他们的学习需求，提高学生的学习效果。2、关注数学思维的培养：新课标强调培养学生的数学思维，因此教师在进行教...
什么是教学设计?
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案...
教学设计理念如何体现新课标?
1、关注学生的进步和发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所...
新课标下教师如何开展跨学科教学设计比较合适?
在新课标下，教师开展跨学科教学设计需要遵循以下几个原则：1.以学生为中心：教师需要关注学生的兴趣爱好和需求，以此为出发点进行跨学科教学设计。同时，要注重培养学生的综合素质和创新能力，使他们在学习过程中能够全面发展。2.整合资源：教师需要充分利用现有的教育资源，包括教材、网络资源、实验设备等，...
如何利用新课标进行初中生物教学设计
在进行初中生物教学设计时，可以利用新课标提出的教学理念和要求进行合理的规划。首先，要明确教学目标，包括知识、技能和态度等方面的培养目标。其次，要分析教学内容，结合学生的实际情况和学科特点，合理安排教学内容和顺序。此外，要采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，以提高学生的学习兴趣和...
语文课程标准与教学设计的关系
语文课程标准与教学设计的关系：语文课程标准与教学设计课程是西南大学建设的慕课、国家精品在线开放课程、国家级一流本科课程。该课程于2018年3月6日在中国大学MOOC平台首次开课，授课教师是魏小娜。据2022年2月中国大学MOOC显示，该课程已开课5次。该课程共有五个模块，内容包括课程导论、课程标准解读、...
体育与健康新课标教学设计
体育与健康新课标教学设计旨在以素质教育为核心，以学生全面发展为目标。教学策略着重于创新实践，关注个体差异，强调健康第一。对于六年级学生，教学重点在于激发运动兴趣，培养实践能力和心理素质，同时关注他们的行为表现和自律性提升。通过优化常规教学，培养创新能力，确保每个学生都能在足球运球等活动中发展...
新课标下初中数学如何教学设计
数学课堂教学设计直接与教师的教学质量有关，同时一节课能否激发学生的学习兴趣，关 键看你的课堂设计是否具有科学性，现根据我的教学实践来看，应着重抓住以下几个环节。一、注意处理好课堂教学内容 在课堂教学过程中，教师的主要任务是处理好教材，学生要使学生掌握本节课的教学内 容，灵活运用所学知识...
如何用新课标理念指导数学课堂教学设计
一、 课标中实施新课程的教学建议 第一学段:1. 让学生在生动具体的情境中学习数学.教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识.2. 引导学生独立思考与合作...
永清县炎立回答：[答案] 数学教学是数学活动的教学.是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程. 数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导现实开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过...
酆星19731632865问： 如何基于课标进行教学设计和评价 - ？
永清县炎立回答： 教学大纲的“刚性”要求,对教师的影响是很大的.在制定学期教学计划时,教师考虑较多的是“何时能完成教学内容”,而关于“如何完成教学内容”以及“完成的效果如何”却少有考虑;在教学实施的过程中,许多教师更关注的是教科书中的教学内容,更多的是依据教科书的内容安排教学,至于为何选择这些内容、如此安排教学顺序的原因,教师却缺少深入的思考;教师习惯于“照本宣科”式的教学,比较关注教科书的内容细节以及教学时间的安排,较少考虑学生的实际情况……正是因为这些问题的存在,在新一轮的课程改革中,课程标准被隆重推出.
酆星19731632865问： 如何设计基于课程标准教学与评价 - ？
永清县炎立回答： 目的与作用 课程标准规定了课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议,体现了国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,是教材编写、教学和评价的基本依据.
酆星19731632865问： 如何实现基于课程标准的教学设计?试举例说明 - ？
永清县炎立回答： 基于课程标准的教学是近些年来兴起的一个研究领域,提高教师基于标准教学的意识与能力是其中的核心命题.本研究围绕这一命题,在我国基础教育课程改革的背景下,具体探讨三个基本问题,即为什么要开展基于标准的教学、如何开展基于标准的教学设计以及怎样实现基于标准的教学设计一案例研究.
酆星19731632865问： 什么是基于课程标准的教学 - ？
永清县炎立回答： 教学是一个充满问题的专业领域,“为什么教”、“教什么”、“怎么教”和“教到什么程度”应该是该领域的四大核心问题.然而,人们一直以来对“教什么”和 “怎么教”关注较多,而对“为什么教”和“教到什么程度”探讨得较少.一个...
酆星19731632865问： 化学每节课的教学设计与课标的要求怎样结合之我见 - ？
永清县炎立回答：[答案] ( 1)理解课程标准的内涵. 课程标准的内涵可以从以下几方面理 ①课程标准主要是对学生在经过某一学段之后学习结果的行为描述,而不是对教学内容的具体规定. ②课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求,而不是最高要求. ...
酆星19731632865问： 高中语文新课程标准要求的教学设计包括哪几部分? - ？
永清县炎立回答： 【教学目标】1、 知识与能力:2、情感态度与价值观:3、过程与方法: 【教学重难点】 【教学过程】 情景导入、问题设计,师生互动,解答,拓展延伸,课堂小结
酆星19731632865问： 黄河是怎么变化的基于课程标准教学设计 - ？
永清县炎立回答： 《黄河是怎样变化的》教学设计教学目标:1、朗读课文,把握课文主要内容.了解黄河的过去和现在,知道黄河变化的原因及其内在的联系,从中受到启示,培养保护大自然的意识.2、正确、流利地朗读课文.体会重点语句.3、收集有关黄...
