四年级商的变化规律题
商的变化规律评课稿优缺点
商的变化规律评课稿示例如下：《商的变化规律》是人教版小学数学四年级上册第六单元例8的内容。本课是在学习了笔算乘法和笔算除法的基础上进行教学的，也为后面学习简算奠定了基础。与老教材相比，新教材不仅要研究商不变的性质，还要引导学生探讨被除数不变或除数不变时，商随除数或被除数的变化而变化...
请问谁有小学五年级数学上学期的概念题(填空或选择)汇总啊!急用_百度...
3、被除数、除数与商的变化规律: ①被除数和除数同时乘上(或除以)相同的数(0除外),商不变; ②被除数不变,除数扩大(或缩小)几倍,商就缩小(或扩大)相同的倍数; ③除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,商也随着扩大(或缩小)相同的倍数. 4、被除数与商的大小关系: ...
小学数学
⑵商的变化规律6.四则运算的顺序整数、小数、分数四则混合运算1.分数四则运算的意义和法则2.四则混合运算的运算顺序3.四则混合运算的一般规律(四)量与计量1.常用的计量单位2.单位的换算进率3.名数的化聚法4.化聚方法的关系(五)数的整除1. 整除的意义约数和倍数3. 偶数和奇数4. 整除数的特征(能被2、3...
小学六年级上册数学知识归纳(人教版)
4、被除数与商的变化规律:①除以大于1的数,商小于被除数:a÷b=c 当b>1时,c<a (a≠0)②除以小于1的数,商大于被除数:a÷b=c 当b<1时,c>a (a≠0 b≠0)③除以等于1的数,商等于被除数:a÷b=c 当b=1时,c=a三、分数除法混合运算1、混合运算用梯等式计算,等号写在第一个数字的左下角。2、...
如何让学生学好除数为两位数的除法
本单元的教学内容包括:口算乘法、笔算乘法、运用除法解决问题、商的变化规律的应用。多年的教学经验和教学积累,我个人认为:要教好四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”,要从多方面入手:创设生活情境;认真钻研教材,创造性地使用教材;注重新旧知识的联系和连接;了解学生学情;运用切实有效的教学方法,才能有效完成这个...
如何提高孩子计算能力和准确率
数学中的一些概念，如整数、小数、分数、百分数的认识，运算定律和性质，及和、差、积、商的变化规律，都是运算法则的依据。但是这些都是抽象的数学知识，而小学生的思维是以具体形象思维为主的。这样抽象的数学知识与小学生的思维之间有一定的距离。所以对算理的剖析就要根据小学生的认识特点，通过教师的...
冀教版四年级数学知识点总结
第六单元 找规律 1、搭配型规律:两种事物的个数相乘。(如帽子和衣服的搭配)2、排列:爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法:2×3。即n×(n-1)×……×1 第七单元 运算律 1、乘法交换律:a×b=b×a 2、乘法结合律:(a×b)×c=a&...
人教版四年级数学上教学计划
教学难点:积的变化规律 第四单元:平行四边形和梯形 教学重点:平行四边形和梯形的特征。 教学难点:垂直线与平行线的画法。 教学关键:通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。 第五单元:除数是两位数的除法 教学重点:掌握两三位数除以两位数的计算方法。 教学难点:了解商的变化规律。 第六单元:统计 教学重点:认识两...
如何培养四年级学生计算能力小结
（4）运用积商的变化规律、运算定律、性质进行简便计算。如32×25=（32÷4）×（25×4）=800等。经过长时间的训练，学生计算技巧会与日俱增。（5）计算练习注重对比 学生在计算中，对于一些初看有些相似的题目，计算时容易受定势思维的影响造成错误，所以对这类具有相似性的题目，一定要加强对比练习...
四年级下册两百道关于小数点移动的口算题
第二,在“乘法”计算学习中探索乘法运算律和积商的变化规律,既能使学生理解乘法运算律和积商的变化规律,更重要的是使学生感受这些数学内容的价值和数学运算的具体意义,发展学生的数学思维,培养灵活运用所学知识和技能解决问题的能力。第三,学生已经会使用计算器进行计算,具有非常强烈的操作和实践的愿望,把计算、验算...
响水县民诺回答：[答案] 被除数不变,除数扩大(或缩小)几倍,商反而缩小(或扩大)几倍 被除数扩大(或缩小)几倍,除数不变商反而缩小(或扩大)几倍
赫旺13273087530问： 童星幼儿园第一天给小朋友买了8千克草莓用了64元,第二天买了32千克草莓(单价相同)花了几元?(种方法)(四年级商的变化规律) - ？
响水县民诺回答：[答案] 第一天给小朋友们买了8千克草莓,用了64元, 每千克花:64/8=8(元) 第二天买了32千克草莓,应该花了:32X8=256(元)
赫旺13273087530问： 小学四年级数学配套练习册商的变化规律答案 - ？
响水县民诺回答：[答案] 课本没有. 商的变化有 被除数,除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变. 被除数扩大或缩小,除数不变,商也扩大或缩小相同的倍数. 被除数不变,除数扩大或缩小几倍,商就缩小或扩大相同的倍数.
赫旺13273087530问： 商的变化规律,积的变化规律 - ？
响水县民诺回答：[答案] 商的变化规律: 被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变; 除数不变,被除数扩大(或缩小)若干倍,商就扩大(或缩小)若干倍; 被除数不变,除数扩大(或缩小)若干倍,商就缩小(或扩大)若干倍; 积的变化规律: 一个因数不...
赫旺13273087530问： 根据商的变化规律,直接由72÷9=8,写出下面算式的商.7200÷9=144÷9=72÷3= - ？
响水县民诺回答：[答案] 根据商的变化规律,直接由72÷9=8,可得: 7200÷9=800 144÷9=16 72÷3=24.
赫旺13273087530问： 应用商的变化规律进行简便计算:(1)3750÷25;(2)5250÷125. - ？
响水县民诺回答：[答案] (1)3750÷25 =(3750÷5)÷(25÷5) =750÷5 =150 (2)5250÷125 =(5250÷5)÷(125÷5) =1050÷25 =(1050÷5)÷(25÷5) =210÷5 =42
赫旺13273087530问： 小学数学题库四年级试商时什么情况下商可能变大 - ？
响水县民诺回答：[答案] 比如: “一个数÷31” 把31看做近似数30的时候商可能偏大. “一个数÷38 ”把38看做近似数40的时候商可能偏小. 结论:除数估大,试商偏小,除数估小,试商偏大 我是数学教师,相信我不会错!
赫旺13273087530问： 两数相除,如果被除数扩大8倍,除数扩大4倍,商将怎样变化? - ？
响水县民诺回答：[答案] 根据题干分析可得: 被除数扩大8倍,商会扩大8倍; 除数扩大4倍时,商会缩小4倍; 所以商实际是扩大了:8÷4=2倍, 答:商扩大了2倍.
赫旺13273087530问： 两数相除的商是12,如果被除数和除数都缩小4倍,现在的商是___.被除数不变,除数扩大4倍,则商是___. - ？
响水县民诺回答：[答案] 根据商的变化规律可知, 两数相除的商是12,如果被除数和除数都缩小4倍,现在的商是12. 被除数不变,除数扩大4倍,则商会缩小4倍,是12÷4=3. 故答案为:12,3.
赫旺13273087530问： 四年级数学 商不变的规律是什么? - ？
响水县民诺回答：[答案] 被除数和除数同时扩大和缩小相同的倍数(0除外),商不变
