四年级下册猫教学设计
郑振铎猫的教学设计
人教版七年级语文下册<<猫>>的教材分析多谢拉~~~... 人教版七年级语文下册<<猫>>的教材分析 多谢拉~~~ 展开 我来答 2个回答 #热议# 该不该让孩子很早学习人情世故?匿名用户 2013-07-14 展开全部 郑振铎 教学设想 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫...
人教版小学语文四年级猫教学设计
课时安排 2课时 教学目标 1．掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2．理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。教学准备 搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）第一课时 一、导入 1．出示挂图。2...
语文猫教学设计
你读懂了课文主要写猫性格的(古怪),和小猫的(可爱和淘气)。板书。 (设计意图:找出总写猫的句子,是让学生初读课文后,把握文章的主要内容,它是深入感悟的前提,是本环节应达成的一个主要目标。与此同时,这一环节检查学生对生字词的掌握情况,这是中年级阅读教学的一个重点。)三、精读“古怪”, 感悟“猫” 1、...
七年级上册 16课《猫》教学设计
3、能在具体的语言环境中体会?那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐?所表达的感情；4、学会生字新词，会用?怂恿?、?怅然?造句。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。【情感态度价值观目标...
《卡罗尔和她的小猫》教学设计
《卡罗尔和她的小猫》教学设计 《卡罗尔和她的小猫》出自于人民教育出版社二年级下册读本。下面是我整理的《卡罗尔和她的小猫》教学设计，欢迎大家参考。学习目标 1.会认15个生字。2.学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良美好的童心，并从中...
四年级上册语文教案
四年级上册语文教案 我来答 1个回答 #热议# 哪些癌症可能会遗传给下一代?考验考公答疑君 2023-01-10 · TA获得超过237个赞 知道小有建树答主 回答量:137 采纳率:100% 帮助的人:39.9万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《猫》教学设计 课时安排 2课时 教学目标 1.掌握13个生字,...
一年级下册《小猫钓鱼》教学设计
《小猫钓鱼》教学设计【1】 教学目标：1.结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培养专心一志认真做事的好习惯。2.学会生字和金字旁;懂得“一块儿、怎么，三心二意、一心一意”等词的意思;会正确抄写句子。3.会用“下一会儿”说一句完整的话。4.会...
二年级语文卡罗尔和她的小猫教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢?以下是我收集整理的二年级语文卡罗尔和她的小猫教学设计,希望对大家有所帮助。 二年级语文卡罗尔和她的小猫教学设计1 教学目标: 1、会认15个生字。 2、学习默读课文,体会...
语文版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》课文及教学设计
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我的快乐！”“哼（hnɡ），吃虫子有什么快乐！主人家的炸[zhà]鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！”波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉（ài）！到哪儿才能找到快乐呢？” 【教学设计】教学目标：1、认识文中13个生字。2、理解波斯猫和燕子、蜜蜂...
教师论文
所以,我们应该认真研读教材文本,理解每篇文章学习后想要达到的`教学目标。 在一次听课时,有位教师教授课文《猫》,对于本课的教学设计,显然这位教师也是下了一点功夫的。整节课上,教师突出生本教育理念,指导同学们自主阅读,并引导他们把一些描写猫的可爱特征的词句找出并记录下来,以达到词汇积累的目的,不时让学生把...
阳信县硫酸回答： 描写了猫的四种形象.猫高兴的时候温柔可亲.猫不高兴的时候一声不出.猫胆小时总想藏起来.猫勇猛时连蛇也敢斗一斗.
鱼万17371393282问： 四年级下册语文猫是什么结构? - ？
阳信县硫酸回答： 四年级语文下册的课文《猫》是总分式结构. 文章先说猫的性格有些奇怪,再用具体事例阐述猫的行为方式,最后一句表达了作者对猫的态度:它是那样生机勃勃,天真可爱.
鱼万17371393282问： 冀教版小学语文四年级下册《我们家的猫》 - ？
阳信县硫酸回答： 猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖.它会找个暖和地方,成天睡大觉,无忧无虑.什么事也不过问.可是,赶到它决定要出去玩玩,就会走出一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么...
鱼万17371393282问： 语文四年级下册15课猫的批注怎么写呀. - ？
阳信县硫酸回答： 用了拟人的手法.老舍把猫当成了自己的朋友,把脚印也看作是美丽的梅花,可以看出对猫爱之深.
鱼万17371393282问： 四年级下册第十三课猫中心思想怎么写? - ？
阳信县硫酸回答： 中心思想:文章写出了猫的尽职尽责,活泼,可爱,天真;描写出了猫的性格;还写出了它抓老鼠的决心;猫有时勇猛有时胆小;猫小时候还很淘气.
鱼万17371393282问： 仿写五年级下册 第六课《猫》四自然段 - ？
阳信县硫酸回答： 段意:本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言.课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一...
鱼万17371393282问： 仿写四年级下册语文第13课《猫》第2自然段用说,吧,可是写一段话? - ？
阳信县硫酸回答： 写作思路:首先要熟练阅读《猫》这篇课文,着重了解第二自然段,仿写要仿照这个自然段的写作方法,包括修辞方法和写作顺序. 正文: 我家有一只淘气的小狗.我回去的时候它总是跳在我的身上,有的时候我跑的时候,他就会跟着我跑....
鱼万17371393282问： 五年级语文下册第六课《猫》读后感 - ？
阳信县硫酸回答：[答案] 《猫》读后感老舍喜欢带“小”字的东西:小猫,小狗,小鸡、小鸭,小花,小草,小孩儿,小人物,全喜欢.而至今令我影响深的文章,是老舍的短片散文《猫》.老舍通过细节描写,用京味十足、幽默风趣的语言,生动刻画...
