喜欢村居这首诗的理由
村居的诗意 村居古诗原文
《村居》是清代诗人高鼎创作的一首七言绝句，全诗内容为：草长(zhǎng)莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。该诗是高鼎晚年归隐农村后有感而作。全诗意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳轻轻的抚摸着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，如同...
辛弃疾的哪首诗还体现出了宁静的田园生活?
辛弃疾有一首词，写的就是农家风光。清平乐·村居 宋 · 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。翻译:用茅草盖的屋子屋檐很低，小溪边上草儿青青。还有醉意的吴侬软语，听起来温柔又美好。那是谁家的老人满头白发？
《清平乐·村居》文本解读及教学设计
师:诗言志,歌咏言,中国是一个诗歌的国度,诗歌是诗人内心思想的抒发和表达,今天让我们一同走进南宋词人辛弃疾:《 清平乐·村居 》。 教师板书课题 学生齐读题目 师:这是一首(词),词牌名是:清平乐(学生答),题目是:村居(学生答),通过诗题和你的预习,能告诉大家这是一首写(农家生活)的小令。(板书:农家生活)...
部编本小学二年级语文下册课件:《古诗两首》
这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。 3.板书课题,拼读课题,释题: 村:乡村。 居:居住。 村居:在乡村居住。 (二)图文结合、初知大意。 1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉? 2.这...
<清平乐•村居>这首诗的理解和分析.有误的两项是
C．末句的“喜”“卧”二字是全词的词眼，集中表现了词人对悠闲、自在、快乐的村居生活的喜爱之情。正确的是：“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处，就能给全句或全词增辉。这里的“卧”字正是如此。D．词的上阙...
村居张舜民诗的后两句描绘怎样的画面
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
读出来感情最能表达出来的一首现代诗
关于这首词表达的内容,有人认为是逗游子思归乡地,有人认为是逗思妇盼归人地,也有人认为是二者兼有.你的看法如何?请简要说明理由. 明确:游子思乡归:一、二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情,设想家人盼望自已归去的情景;最后两句游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦(找要点,分条述). 思妇盼归...
形容孩子开心的诗句有哪些
5.形容小孩玩乐开心的诗句有哪些 1. 宋 杨万里《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 2. 清 高鼎《村居》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 3. 宋 叶绍翁《夜书所见》 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童...
《村居》教案
这首诗的意思是:阳春二月,小草长出了新芽,黄莺鸟在天上飞舞,春烟轻轻擦过河堤边的杨柳,真让人陶醉;读书的孩童放学后早早把家回,赶快凭借东风放风筝。 四、背诵并默写古诗 板书设计: 古诗诵读 村居 小草——新芽 黄莺鸟——飞舞真让人陶醉 春烟——擦过——杨柳 读书的孩童——回家——放风筝。 教学反思:...
部编版二年级下册语文第一课《村居》课件【三篇】
今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。 3.板书课题,拼读课题,释题: 村:乡村。 居:居住。 村居:在乡村居住。 (二)图文结合、初知大意。 1.(多...
武乡县克灵回答：[答案] 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐. 第一句写时...
那度18320838068问： 我最喜欢的一首诗(词)是《清平乐.村居》,因为什么 - ？
武乡县克灵回答： 喜欢这首词是因为作者通过写村居生活的细节,反映了闲适悠然的生活,令人向往.下片的“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.”真实而自然,具有浓郁的乡村生活气息.
那度18320838068问： 《稚子弄冰》《村居》你更喜欢哪一首?为什么? - ？
武乡县克灵回答： 《村居》 原因:村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.读了这首诗,读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景,一起分享着孩子们放风筝时的欢乐.
那度18320838068问： 《村居》这首诗这首诗表达了诗人对 - ----------的赞美和对-----------的喜爱之情. - ？
武乡县克灵回答： 《村居》这首诗这首诗表达了诗人对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的赞美和对平静的农村生活的喜爱之情.
那度18320838068问： 读《村居》的感悟 - ？
武乡县克灵回答： 《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”. 感悟: 故乡的二月山绿水清,春风轻吟着一首甜甜的春天的歌,在柿子林的枝头荡着秋千.空气中在处处洋溢着春草的幽香气,让人心清神怡.迎春花开满了崖边山坡,黄艳艳的一丛一丛的,引人爱好.林间,绿草茵茵,一些不著名的野花,开得正艳,红黄紫绿,让人目不暇给.成群的鸟儿,在绿树的枝头,唧唧喳喳的,像似在召开一个隆重的演唱会.不一会鸟儿悠扬婉转的歌声,便响彻林间.
那度18320838068问： 村居这首诗描写了对什么的赞美和什么的喜爱 - ？
武乡县克灵回答： 1:解答:表达了诗人对田园生活环境清新秀丽、朴素恬静的赞美和对平静的农村生活的喜爱之情.2:赏析:《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”.全诗充满了生活情趣,诗情画意.诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗.本诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美.
那度18320838068问： 村居这首诗赞美了什么的美好景色 - ？
武乡县克灵回答： 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐....
那度18320838068问： 《村居》这首诗赞美了什么美好的景色. - ？
武乡县克灵回答： 农村春天时的美好景色. 《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区,闲居农村时所写的一首七言绝句.《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景.全诗如下: 《村居》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢. 《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”.全诗充满了生活情趣,诗情画意.诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗.本诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美.
那度18320838068问： 村居这首诗描写了什么后儿童什么的情景我非常喜欢他们这样做 - ？
武乡县克灵回答： 《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景.
那度18320838068问： 村居这首诗表达了作者什么之情 - ？
武乡县克灵回答： 《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”.全诗充满了生活情趣,诗情画意.诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗.本诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美. 村居 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
