吴非不跪着教书读后感
下跪的教育培养不出站着的学生读后感
教育者为了感化学生而下跪，这种看似极端的行为背后，折射的是当下教育的虚弱、无力与迷茫。江苏省特级教师吴非先生在其著作《不跪着教书》中曾发问：“一个跪着教书的教师，能培养出站着的学生吗？”这是对中国教育和教师最振聋发聩的警示。问题的关键在于，教育真的是服务行业吗？答案是否定的。一，...
中学生名著的读后感600字
诚信是一个人的永久身份证,如果没有了诚信,大家都不信任你,而且又在你背后指指点点,你不会难过吗?这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的?我相信,你也不想做一个缺点多的不胜枚举的人吧!所以,让我们打开诚信的大门,用我们永久的身份证去面对一切! 中学生名著的读后感600字5 读《不跪着教书》后是作者对中...
音乐老师必读书目精选21篇
● 《 不跪着教书 》 读后感 吴非老师《不跪着教书》是一本个性十足的书,通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个非常有思想的人,是一个为中华民族教育事业呐喊的人。整本书贯穿着浓浓的为教育的忧虑之情,还有他的信仰教育应坚持“独立之精神,自由之思想。 其实这本书是不需要再做什么摘抄的,读完此书,我们...
读苏东坡传有感
在《人间词话》中,再次感受了大师王国维的治学三境界;在《陶行知文集》里,于生活教育中,瞻仰陶行知先生的风采;在《教学勇气——漫步教师心灵》里,由帕尔默教授引领者,展开一场探索教学本质的精神之旅;在《教育是慢的艺术》中,体验了张文质先生慢行、从容的教育;在《不跪着教书》,领略了吴非先生师者的尊严与气度...
老师读书分享活动总结
如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》;许萍萍老师观看《每天进步一点点》,林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会,组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训,如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》,主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。 我们清醒地看到,学校的读书活动没有...
用如饥似渴,津津有味,写自己读书的体会,30字以内
看完这本书后,反思我自己,回想自己在教育实践中的一些行为,不免惭愧和汗颜,幸而及早发现了吴非教授的这本《不跪着教书》,不然还不知道要“跪着”教多久的书啊! 3、《爱心与教育》读书心得最近我读的一本书是《爱心与教育》。这本书是著名教育家李镇西的成名作。本书以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的...
教师读书活动总结
如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》;许萍萍老师观看《每一天进步一点点》,林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还用心创造机会,组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训,如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》,主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。 我们清醒地看到,学校的读书活动没...
读书心得及感悟怎么做(10篇)
阅读书目包括《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是怎样炼成的》、《我的语文人生》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师紧密结合自己的教育教学实践,及时到图书室借阅规定的书目和刊物,勤学善思,精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将...
《如果我当老师》读后感散文
《如果我当老师》读后感散文1 叶圣陶先生《如果我当老师》一文写于1941年,时隔七十年,今天读来仍是振聋发聩、引人思考。 叶先生此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点,从中我们不难领悟叶先生“为人生”的教育本质观,也就是“学校教育应当使...
《前方是什么》读后感
因为在这期间，我为准备自学考试耽误了一些时间，又因为一些学校家庭中的一些事情，使我放慢了阅读这本书的速度。这本书大多是睡前躺在床上看完的，每天晚上入睡前用半小时左右的时间看上三四页书。 吴非老师是我敬佩的人，以前我看过他的另一本书《不跪着教书》，我从中受益匪浅。可以说，《前...
青秀区三分回答： 《前方是什么》读后感到今天为止,我才读完了吴非老师的著作《前方是什么》.读这本书竟然断断续续地用了一个月.因为在这期间,我为准备自学考试耽误了一些时间,又因为一些学校家庭中的一些事情,使我放慢了阅读这本书的速度....
子丰露17835131109问： 《前方是什么》读书笔记 - ？
青秀区三分回答： 《前方是什么》读书笔记我是怀着崇敬的心情读完了吴非老师的《前方是什么》一书的,读完之后,心里真可谓是百感交集.这本书虽然只是本教育杂感,不是什么专业的理论书籍,但是,吴非老师对教育的独特理解,对教育现象的独特剖析...
子丰露17835131109问： 《不跪着教书—不要跪着读》读后感 - ？
青秀区三分回答： [《不跪着教书—不要跪着读》读后感] 重新翻开还在读大学时买的无非老师的这本书,读到不要跪着读这一章节时又一次有很深的触动!尤其是当学生今天发现教科书上的错误时,其实对于学生来说这种质疑貌似权威性的读物着实需要勇气!什...
子丰露17835131109问： 做一个怎么样的教师————读吴非《致青年教师》随想【周长会】 - ？
青秀区三分回答： 但这本书里的吴非不是战士而是以长者的面目出现的.也许是面对青年教师的缘故,他的态度始终是温如春风,语气始终是语重心长的,谆谆的教导中饱含着无限的期待.他的笔是朴实的,因为站的高,看问题总是比别人深远,透过纸面,似乎...
子丰露17835131109问： 读吴非课堂上究竟发生了生什么读后感 - ？
青秀区三分回答： 曾有人访问,了解我在教学方面有什么“建树”,那意思像是觉得,从教多年,应当有一套特别的“教学法”,或是在学科研究方面有独到发现.我则总是疑惑:我是教师,能依据教育教学的常识去做,就不错了,我能有什么“建树”?退休后...
子丰露17835131109问： 有爱就会有感动 -- 《致青年教师》读后感 - ？
青秀区三分回答： [有爱就会有感动--《致青年教师》读后感]今年暑假,校长向全体老师推荐了吴非老师写的《致青年教师》一书,有爱就会有感动--《致青年教师》读后感.这本书并不像之前学校推荐的理论书籍读来那么苦涩,书中通过一个个典型的案例,平实...
子丰露17835131109问： 爱护绿化的小故事 - ？
青秀区三分回答： 吴非的《不跪着教书》.书中写到了一件事,说到了作者对当今德育教育的思考.这件事是这样的:苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在担任一所学校的校长时,一年春天,校园的花房里开了一朵硕大无比的玫瑰花,深深吸引了全校师生,大家纷...
子丰露17835131109问： 修改病句:通过读《不跪着教书》使我们老师更明白了培养学生创新能力的重要性. - ？
青秀区三分回答： 这句话缺少主语,可以删去“通过”或者“使” 修改后:通过读《不跪着教书》,我们老师更明白了培养学生创新能力的重要性.或者:读《不跪着教书》使我们老师更明白了培养学生创新能力的重要性.
