古诗游子吟优秀教案
小学二年级语文《游子吟》原文、教案及教学反思
一、教学中，我首先以故事导入，讲述《游子吟》这首诗所包含的一个感人故事，再让学生读诗。可是很多同学都兴奋地叫起来，老师，我会背了。我首先肯定了他们积累的古诗多，真了不起，让后叫会背的同学来读，发现他的读音不准，再引导学生吸取他的教训，读好每个字音，特别是本诗中的翘舌音要读准。
游子吟幼儿园教案
今天晚上回到家,大家不要忘记把这首《游子吟》念给我们的妈妈听。老师还要给大家布置一个家庭作业:晚上回家为妈妈洗一次脚。并对妈妈说:“妈妈辛苦了!妈妈我爱你!” 中班古诗《游子吟》教学教案 —王青莲 活动名称:《游子吟》 活动目标:1、感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母。 2、欣赏古诗,学习有感情、...
西师大版:小学二年级上册语文30课《游子吟》原文及教案
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ 【教案一】教学目的：1、学习《游子吟》，了解诗意。2、理解《游子吟》一诗所表达的情感。3、朗读、背诵、默写《游子吟》发展目标：在阅读中领悟作者所表达的思想感情。课时重难点：1、了解课文内容，理解诗意。2、体会...
小班《游子吟》古诗教案设计
《游子吟》教案设计篇一 活动目标 1.欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。2.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。活动准备 幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。活动过程 一、听古诗《游子吟》1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前...
幼儿园中班语言活动教案《游子吟》
【活动过程】一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。1、听故事引题 从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说;“...
幼儿园大班语言教案《游子吟》
2、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。教学重点、难点 欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。活动准备 幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子...
大班古诗游子吟的教案
大班古诗游子吟的教案 设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。活动目标：1、在会朗诵基础上...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动设计背景 古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式,一颗璀璨的文化明珠,语言精练,意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展,且大班幼儿即将升入小学,应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗,因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和,颂扬母爱伟大,很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。 活...
游子吟古诗词吟唱
优美 抒情地 作曲：杨春萍 （6— 5 6|1 6 1 2 3 — |2.3 2 1 7 6 5|6———|） mp 6 6 5 6 7 | 6 ———| . 慈 母 手 中 线， 3 6 1 5 6 2 4| 3 ———| 游子 身 上 衣，教案《古诗词吟唱教案：《游子吟》》。 2.3 5 3 5...
古风新韵教案设计
1、聆听两首古诗词歌(乐)曲,体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点,以及所表现的情景和情感。 2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》,表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同 的旋律在音区、旋律上的不同。 3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》,在吟诵中感知词曲...
三明市萨典回答： 诗歌《游子吟》1、活动目标: (1) 初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵. (2) 让幼儿通过朗诵,了解母亲的辛劳和慈母之爱. (3) 激发心中热爱妈妈的情感. 2、活动准备: 缝制的衣服,挂图一张 3、指导要点: (1) ...
伍制18270414685问： 游子吟古诗词吗 - ？
三明市萨典回答： 游子吟 1=c 作词:[唐]孟效 优美 抒情地 作曲:杨春萍 (6— 5 6|1 6 1 2 3 — |2.3 2 1 7 6 5|6———|) mp 6 6 5 6 7 | 6 ———| . 慈 母 手 中 线, 3 6 1 5 6 2 4| 3 ———| 游子 身 上 衣,教案《古诗词吟唱教案:《游子吟》》. 2.3 5 3 5 | 2 3 2 1 — | ...
伍制18270414685问： 游子吟的诗句意思是什么? - ？
三明市萨典回答： 1、译文 慈祥的母亲手里把着针线. 为将远游的孩子赶制新衣. 临行她忙着缝得严严实实, 是耽心孩子此去难得回归. 谁能说象小草的那点孝心, 可报答春晖般的慈母恩惠? 2、全文 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁...
伍制18270414685问： 古诗＂游子吟＂译文 - ？
三明市萨典回答： (1) 解诗题:吟:就是吟诵,吟咏的意思教师补充并出示课件:吟是古代诗歌的一种形式.我们还学过相关题材的诗,有:《暮江吟》《石灰吟》等诗.(学生汇报)游子吟:就是出门远行的人的吟诵、吟咏.(2)知诗人:学习根据所查资料...
伍制18270414685问： 《游子吟》孟郊？
三明市萨典回答： 《游子吟》前四句描写的是(母亲在儿子临行前编织衣服)的情景:后两句,作者用(寸草)比喻女子,用(寸草心)比喻子女的心,用(三春晖)比喻深切伟大的母爱.
伍制18270414685问： 唐代诗人孟郊的《游子吟》表达了什么思想 - ？
三明市萨典回答： 《游子吟》表达了表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私.《游子吟》情感真挚自然,虽无藻绘与雕饰,然而清新流畅,淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味,千百年来广为传诵. 深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们.然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说,最值得回忆的,莫过于母子分离的痛苦时刻了.此诗描写的就是这种时候,慈母缝衣的普通场景,而表现的,却是诗人深沉的内心情感. 在宦途失意的境况下,诗人饱尝世态炎凉,穷愁终身,故愈觉亲情之可贵.“诗从肺腑出,出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》).这首诗,虽无藻绘与雕饰,然而清新流畅,淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美.
伍制18270414685问： 《游子吟》这首诗的具体理解 - ？
三明市萨典回答： 《游子吟》是唐代诗人孟郊的五言古诗,属于古体诗.全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬.此诗情感真挚自...
伍制18270414685问： 古诗《 游子吟》怎么写 - ？
三明市萨典回答： 游子吟 作者: 孟郊 慈母手中线,游子身上衣, 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
伍制18270414685问： 古诗“游子吟”的活动过程怎么写？
三明市萨典回答： 开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,实为两个词组,而不是两句句子,这样写就从人到物,突出了两件最普通的东西,写出了母子相依为命的骨肉之情.紧接两句写出人的动作和意态,把笔墨集中在慈母上.行前的此时此刻,老母一针一线,针针线线都是这样的细密,是怕儿子迟迟难归,故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢.其实,老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢!慈母的一片深笃之情,正是在日常生活中最细微的地方流露出来.朴素自然,亲切感人. .果然后来去赌身体操那个她的小又大又湿的洞成诗.
伍制18270414685问： 语文三年级的第24课古诗两首第二首是游子吟唐孟姣写的 - ？
三明市萨典回答：[答案] 游子吟(孟郊) 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
