古诗《溪边》
《童年的水墨画》描写了三幅画面,各表达了什么?
童年的水墨画一共描述了三幅画面分别在江上河边林中表现了童年生活的纯真、活泼和欢乐。《溪边》人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象；《江上》戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感；《林中》描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐...
《童年的水墨画》中的《溪边》这句诗写出了小溪的什么?
写出了小溪的静，清澈，运用了拟人、比喻的修辞方法，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
《溪边》这首诗描写的是作者在哪里看到的景象?
溪边这首诗，描写的是作者在山中的小溪边看到的美丽景象。
张继楼的溪边
钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个顽皮垂钓儿童的形象.
《童年的水墨画》教材解读
一、借助《溪边》教给方法。 要想让诵读积累的目标顺利完成，那就首先需要突破如何教孩子学会理解难懂的诗句意思。 1.自读诗歌，想象画面。在孩子们自读课文，自学生字词后引入第一首诗歌，...
儿童诗反思
晚上布置了改写《溪边》的家庭作业,有很多孩子能把文中那种美的意境表达出来。 儿童诗两首反思 篇8 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想,一首正如题目一样,如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。因为本文是略读课文,所以我引导学生自主独立地读书,把课文读正确、...
《童年的水墨画》评课
纵观这节课，老师能关注本单元的语文核心素养点，使用“教--扶--放”的方法，力求落实“用多种方法理解难懂的句子”。整个教学过程是从感受美好童年，到从对诗歌《溪边》整体内容的掌握再到抓住这首诗歌中难以懂的诗句进行理解，最后到小组合作探究《江上》这首诗，这是将习得方法加以运用和拓展。在...
三年级下册《相差不多》的故事告诉我们什么道理?
2、《溪边》这首诗中小朋友在钓鱼(干什么)。3、这首诗中描写的景物有垂柳、山溪、人 、钓竿、红蜻蜓和鱼儿。4、这首诗有静、有动,如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句用“﹋”画一画。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。5、《童年的水墨画》的体裁是诗词,这首儿童诗通过“溪边”、“江...
独坐溪边任水流出自哪首诗
该句是古诗《溪夜独坐三首》中的一句。
童年的水墨画溪边的诗句
李 清 照 《 武 陵 春 》闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。《 如梦令 》 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。辛 弃 疾 《西江月》 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《鹧鸪天》 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。《生查子》 溪边照影行，天在清溪底。《清平乐》 茅檐...
安义县金童回答：[答案] 钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥...
费淑13796752781问： 古诗溪边最后一句写出了什么的景象? - ？
安义县金童回答： 《溪边》,作者:吴融,五绝,全诗:“溪边花满枝,百鸟带香飞.下有一白鹭,日斜翘石矶”.最后一句的意思是:还站在石头上眺望着夕阳.寥寥几笔,却将傍晚时分小河边上的景色描写的栩栩如生,有人有景,清境相生.
费淑13796752781问： 三年级下册第十八课溪边这首诗歌生动描绘了怎样的画面? - ？
安义县金童回答： 《溪边》──钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象.
费淑13796752781问： 用四字词语概括古诗《溪边》的意思? - ？
安义县金童回答： 百鸟归巢 [ bǎi niǎo guī cháo ] 生词本 基本释义 [ bǎi niǎo guī cháo ] 鸟都回到自己的窝里了.百是虚词,指很多.
费淑13796752781问： 溪边古诗中为什么说人影碎了? - ？
安义县金童回答： 这是一种非常形象的说法,因为人的影子映在水里,当水面的平静被打破,影子就碎了.
费淑13796752781问： 模仿溪边这首诗写首古诗? - ？
安义县金童回答： 溪边 吴融溪边花满枝,百鸟带香飞.下有一白鹭,日斜翘石矶.仿写:溪边垂柳长,玉带伴绿裳.上有一蜻蜓,还有蜜蜂忙.
费淑13796752781问： 三年级,溪边诗歌把他的意思,写成小作文,是要怎样描述? - ？
安义县金童回答： 作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法.作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文).作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文.
费淑13796752781问： 溪边阅读答案 从这一节诗中你体会到了什么 - ？
安义县金童回答： 这样的美景诗意如今仅在古诗中
费淑13796752781问： 五年级下册语文课文古诗有哪些 - ？
安义县金童回答： 五年级下册语文课文的古诗文有:《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐·村居》 1、《牧童》 作者:吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声. 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明. 《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句,收录于 《全唐诗》...
费淑13796752781问： 诗歌《浣溪沙》苏轼？
安义县金童回答： 上阕写自然景色,首二句描写早春时节,溪边兰草初发,溪边小径洁净无泥,一派生机盎然的景象.却以萧萧暮雨中,杜鹃哀怨的啼声作结.子规声声,提醒行人＂不如归去＂,给景色抹上了几分伤感的色彩. 下阕却笔锋一转,不再陷于子规...
