古德莱德的五个阶段
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家...
【答案】：A 美国学者古德莱德认为课程分为五个层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程。其中理想的课程是指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。故本题选A。美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，...
古德莱德认为课程的层次主要有()
【答案】：A、B、C、D 解析：在课程设置方面，古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程。
简述古德莱德对课程的分类
在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程”、“正式的课程”、“领悟或理解的课程”、“运作的课程”、“经验的课程”。理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程...
根据古德莱德的课程分类理论,有关课程应该如何设计,应该达到什么样的水...
【答案】：B 本题考查古德莱德课程层次理论。在课程设置方面古德莱德认为课程应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态，分别是理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程。其中，理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。课程专家按照课程理论和...
在古德莱德的课程层次思想中,“教师即研究者”理念主要体现在哪种课程...
体现在运作的课程类型中。美国国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：（1）理想的课程，即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。（2）正式的课程，即指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。（3）领悟的课程，即指任课教师所领会的课程。（4）运作的课程，即指在课堂...
为什么学习古德莱德课程
使学生社会方面得到发展学习古德莱德课程。古德莱德课程使学生关心的社会现象，以及改造社会和社会活动规划等方面，应该有助于学生在社会方面得到发展，因此使学生社会方面得到发展学习古德莱德课程。古德莱德将课程定义分为五个层面理想的课程、正式的课程、领悟或理解课程、运作课程、经验课程。
美国学者古德莱德提出的五种课程
美国学者古德莱德（HildaTaba）提出了五种课程设计模型，这些模型强调不同的学习目标和教学方法。以下是古德莱德提出的五种课程：1、主题中心课程（Subject-CenteredCurriculum）：以学科知识和概念为核心，通过系统的学习活动来培养学生的学科素养和思维能力。重点在于帮助学生理解和掌握学科的基本原理和概念。2...
古德莱德五种课程的理解
古德莱德五种课程的理解。学术类课程学术类课程是古德莱德的教育体系中非常重要的一部分。学术类课程包括了各种各样的学科，如数学、科学、文学、历史等。这些课程的主要目标是提供学生们所需的知识和技能，以便他们在未来的学习和职业生涯中能够取得成功。学术类课程的核心是培养学生们的学术能力。这包括了...
古德莱德的生平
（一）改变传统的师范教育培养模式传统的美国师范教育大多数是通过4 年本科课程学习后，就开始教学。许多美国教育家逐渐认识到这种模式存在不妥之处。古德莱德提出了一实际联系。（二）制定师范教育教学计划在早期经历中，古德莱德的兴趣主要集中在师范教育的管理制度和教学计划上。他认为，没有一个单独的系...
古德莱德的课程层级类型是将由教育行政法规规定的课程方案和教材作为...
（3）领悟的课程指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程；（4）运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程；（5）经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。因此，依据古德莱德课程理论，教育行政法规规定的课程方案和教材是正确课程。故表述正确。
郑州市重组回答：[答案] 在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,即五种不同的课程形态:“理想的课程”(ideological curriculum)、“正式的课程”(formal curriculum)、“领悟或理解的课程”(perceived curriculum)、“运作的课程”(operational ...
张轮18578804434问： 描写人物品质的四字词语及解释 - ？
郑州市重组回答： 正大光明:心怀坦白,言行正派. 浩然之气:浩:盛大、刚直的样子;气:指精神.指浩大刚正的精神. 守正不阿:正:公正;阿:偏袒.处理事情公平正直,不讲情面. 来去分明:形容手续清楚或为人在财物方面不含糊. 危言危行:危:正...
张轮18578804434问： triz理论解决问题的基本步骤是社么 - ？
郑州市重组回答： TRIZ理论解决问题的一般过程包括五个步骤:分析问题、找准冲突、原理解决、对比评价、具体实施. ①分析问题包括功能分析、理想解分析、可用资源分析、冲突区域分析 功能分析的目的是从完成功能的角度分析系统、子系统、部件.理想...
张轮18578804434问： 高中教育如何落实核心素养? ？
郑州市重组回答： 美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次:一是理想的课程,即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程;二是正式的课程,即由教育行政部门规定...
张轮18578804434问： 市场营销管理哲学的演变经历了哪5个阶段? - ？
郑州市重组回答： 西方工商企业市场营销管理的指导思想经历了一个百余年的漫长演变过程,企业的营销管理从最初的“生产观念”和“产品观念”, 继而过渡到“推销观念”,直到上世纪中叶二战结束后开始流行“市场营销观念”.到70年代,有些学者又提出了“现代市场营销观念”. 参考资料: http://www.great1000.com/ViewInfo.asp?id=545
张轮18578804434问： 请比较和分析5种不同的市场营销管理哲学 - ？
郑州市重组回答： 这是社会市场营销学发展的5个阶段,最初的生产观念就是以生产为主,也就是说＂我生产什么,客户就买什么＂,产品观念就注重产品的质量,推销观念就已经开始注重了产品的销售问题,开始了初期的推销,市场营销观念开始注重市场的重要性,以市场为中心,形成了营销学的雏形.社会营销观念立足整个市场展开生产 销售等,形成了现在的营销学!
