古对今的生字卡片
识字教案
1.第二则谜语很难,生字也很多,可你们很快就猜对了,生字也都能读准确了。是你们小组共同努力的成果呀!同学们,你们在合作的时候,要怎样做呢?(相机出示词卡:互相尊重,认识生字互、尊、重) 2.认识令纯 令字特别容易看成什么字?(今)你能根据今和令之间的关系给它编一个字谜吗?(今天多一点)我们在哪里最常见...
识字教案
1.学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记,教师巡视指导。 2.教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读,以检测学生对生字的掌握情况。 3.选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解) 4.师生互动,共同交流识记方法。如: (1)“减一减”、“加一加”、“换一换” (...
人教版一年级下册语文识字3《小青蛙》教案
一名同学手中拿着一张生字卡片,其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片,然后站在一起,同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。 设计意图:识字教学是低年级的重点。此环节老师对生字的教学非常扎实。在读准字音、识记字形等方面花了很多时间,能够充分调动学生学习生字的积极性,并使学生能够采用多种方法主动识字。
一年级下册语文《语文园地一》教案?
6.借助中国地图,找一找“大兴安岭、长江两岸、海南岛”等地,并说一说对这些地方的认识,直观感受祖国的广大。 第二课时 教学过程 一、复习导入 1.出示识字加油站字词,开火车读。 2.师生合作复习“读一读,记一记”。 二、书写提示 1.出示生字卡片,引导学生观察这些字,发现它们的共同点是全包围结构或是有全...
小学三年级怎样高效识记生字
二、天天见面,定期更换,加深印象.为了能让学生对新学的字加深印象.老师可在教室里开辟出生字专栏,将难记难认的生字定期展示在教室后面的公告栏上,到学生达到一定的熟练程度后再更换.为了刺激孩子去主动记忆,老师还应在生字卡片上增添一些与字词有关的鲜艳色彩和生动图案,或者干脆就把生字做成美术字,或者...
一年级下册语文识字1春夏秋冬教学设计及反思
玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。 二、指导写字 (一)指导书写汉字春 1、笔顺 (1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“春”共9笔。 (2)老师边写边示范。 (3)学生书写练习笔...
浅谈如何引导学生爱上识字
在教过生字以后,开展比一比、赛一赛的活动,让复习巩固在比赛中,也能提高学生的学习兴趣,起到良好的效果。例如:复习今天刚教过的生字,可出示生字卡片,采用“开火车”的活动,以小组为单位,学生按坐次逐个站起来读。如果火车开得稳而快的小组获得五颗星,火车开得稳的得四颗星,就这样以此类推,哪一组得星多就哪...
四年级下册书法教案
本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。 教学中我注意针对小学生特点,采用多媒体教学手段,吸引学生的注意力,激发学习兴趣。有意识地将枯燥的写字教学形象化、直观化、规范化。对学生进行审美熏陶,提高分析能力、书写能力。 下面我说说本课的几个教学环节: 第一环节:复...
识字教案
1.教师范读导语,引起学生对本组教材的兴趣。 2.学生朗读课文,初步感知对子。 (二)读中识字 引导学生逐段朗读,在读中体会意思,在读中引出生字,并结合对子中相对的词语学习生字。 (三)归类突破 1.有雨字头的:雾、霜、霞。 2.有虫字旁的:蝶、蜂。 (四)在活动中巩固识字 1.开火车认读生字卡片,巩固识...
小学一年级语文《语文园地六》教案
(3)学生归纳,教师小结:这组字中的“乌、今、厂”比“鸟、令、广”少了一笔。 (4)教师出示另一组生字卡片,学生认读:生字卡片:日、白、田、目、电、旦、旧、由、甲、申。 (5)仔细观察,比较,发现这组汉字的规律。 (6)学生归纳,教师小结:这组字中,除“日”字外,都在“日”这个字上,加了一笔。
邯郸市联邦回答： 读书已成了我生活的重要内涵.我喜欢读春季的鸟语花香,读夏季的雷鸣雨飘,读秋季的梧桐落叶,读冬季的冰封雪塑.还有课后,我和同学们常聚在一起,为梁山好汉喝彩,因火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,被保尔精神鼓舞,我们一起体味独孤九剑后的超然境界,品悟金戈铁马后的历史风云,有时还会因分歧争得面红耳赤,而的时候则是会心一笑. 每个人,也许都会有类似的梦.我们无法丈量自己生活的长度,但我们可以拓展自己生命的宽得越来越累!” 这让我想起庄子“鼓盆而歌”的故事.
羽雄15746066154问： 四年级对对子:古对()中对()古今对()地对()北对()地北对()前对()因对()前因对() - ？
邯郸市联邦回答： 古对(今) 中对(外) 古今对(中外) 地对(天) 北对(南) 地北对天南 前对(后)(因)对(果) 前因对(后果)
羽雄15746066154问： 小学生对对子大全 - ？
邯郸市联邦回答： 飞瀑对(流泉)小巷对(深闺)画意对(诗情)地北对(天南)树深对(花瘦)高楼对(广厦)珍禽对(异兽)现实对(今:梦想,古:虚空)峰顶对(山巅)发明对(创造)
羽雄15746066154问： 卡通反义词对比图 - ？
邯郸市联邦回答： 多对少,老对少.来对去,男对女.黑对白,里对外.高对低,粗对细.远对近,古对今.明对暗,早对晚.有对无,出对入.宽对窄,买对卖.南对北,首对尾.西对东,始对终.干对湿,公对私.美对丑,薄对厚.咸对淡,甘对甜.天对地,稠对稀.
羽雄15746066154问： 古对今怎么背 - ？
邯郸市联邦回答： 你是指《声律启蒙》?古对今是属于“十二 侵”部的,该部分全文如下:眉对目,口对心,锦瑟对瑶琴.晓耕对寒钓,晚笛对秋砧.松郁郁,竹森森,闵损对曾参.秦王亲击缶,虞帝自挥琴.三献卞和尝泣玉,四知杨震固辞金.寂寂秋朝,庭叶因霜摧嫩色;沉沉春夜,砌花随月转清阴.前对后,古对今,野兽对山禽.犍牛对牝马,水浅对山深.曾点瑟,戴逵琴,璞玉对浑金.艳红花弄色,浓绿柳敷阴.不雨汤王方剪爪,有风楚子正披襟.书生惜壮岁韶华,寸阴尺璧,游子爱良宵光景,一刻千金.丝对竹,剑对琴,素志对丹心.千愁对一醉,虎啸对龙吟.子罕玉,不疑金,往古对来今.天寒邹吹律,岁旱傅为霖.渠说子规为帝魄,侬知孔雀是家禽.屈子沉江,处处舟中争系粽;牛郎渡渚,家家台上竞穿针.
羽雄15746066154问： 冬对夏,春对秋,晴对雨来寒对暑. 前对后,古对今,好对坏来是对非 - ？
邯郸市联邦回答： 南对北,西对东,雾对日来冷对热.左对右,成对败,上对下来黑对白.
羽雄15746066154问： 对对子 古今应该对什么 - ？
邯郸市联邦回答： 古对(今) 中对(外) 古今对(中外)
羽雄15746066154问： “今”和“古”这两个生字拼音怎么拼? - ？
邯郸市联邦回答： 今 jīn 第一声 古 gǔ 第三声
羽雄15746066154问： 死对什么圆对什么主对什么始对什么古对什么非对什么夜晚对什么洁白对什么 - ？
邯郸市联邦回答： 死对活,圆对方,主对次(奴),始对终(末),古对今,非对是,夜晚对白天,洁白对黝黑(漆黑)
羽雄15746066154问： 幼师教案 大海是什么样的 - ？
邯郸市联邦回答：[答案] 《大海是什么颜色》教学设计 教学目标: 1、能用自己的方法认识9个生字,并能工整、正确地书写8个字,感受汉字的形体美. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步练习朗读疑问语气的句子,结合图文理解本课的新词,学着积累和运用新词...
