原因论和目的论是谁提出的
“原因论”和“目的论”
这几天看日本作家岸见一郎的书《被讨厌的勇气》。其中阿德勒提出的“目的论”，打破了我一直以来对弗洛伊德“原因论”的认可。原因论 著名心理学家弗洛伊德，认为过去所受的伤，是现在不幸的罪魁祸首，不管是我们的情绪，还是行为习惯，都可能从过去当中找到原因，我们的现在甚至未来全部都由过去的事情所决...
“目的论”与“原因论”
阿德勒是与弗洛伊德、荣格齐名的心理学家，书中提到了他与弗洛伊德在解决心理问题上的截然不同的一个理论：目的论。目的论与弗洛伊德所倡导的“原因论”在某种程度上是向前看与向后看的区别，他们的区别不仅仅可以用在心理问题的解决上，也可以运用在日常的工作、生活之中。原因论的观点是我们现在遇到的心...
原因论与目的论
那什么是原因论呢？什么又是目的论了？著名心理学家弗洛伊德，认为过去所受的伤，是现在不幸的罪魁祸首，不管是我们的情绪，还是行为习惯，都可能从过去当中找到原因。过去所经历所有的事情都是现在赋予它意义的。这就是弗洛伊德的原因论。而阿德勒却认为，任何经历本身并不是一个人成功或失败的基本原因，...
《被讨厌的勇气》:目的论
阿德勒提出“目的论”的前提是: 他否定弗洛伊德精神分析流派的“心理创伤”学说。精神分析特别强调“早年经历对人格的巨大影响”。该理论认为：一个人之所以痛苦是因为过去所发生的事情。一个人心灵所受的伤害是引起目前不幸的罪魁祸首。此种观点，与我们的古话“三岁看大，七岁看老”差不多意思。这是典...
《被讨厌的勇气》-阿德勒心理学
第一个被阿德勒心理学震撼到的观点是他提出了与弗洛伊德的“原因论”完全相反的“目的论”。首先，关于人是否可以改变，这个问题，弗洛伊德心理学认为：人们心里创伤总是受到过去的影响，比如：作者的一个朋友常年躲在房中，无法出门，有严重的心理问题，根据弗洛伊德的“原因论”观点认为：他很可能是受到过去...
阿德勒正向心理学解读
也就是说先有不想出门这个目的，之后才会为了达到这个目的而制造出相应的情绪。阿德勒心理学把这叫作“目的论”。如果我们一直依赖原因论，就永远止步不前。那么原因论和目的论的区别究竟在哪里？比如说我们感冒发烧去看医生，而医生说感冒的原因是我们出门的时候穿的太少了。我们听了心里当然会不舒服，...
03 “原因论”和“目的论”
尽管原因论提供了一种逻辑解释，但它也可能陷入宿命论的泥沼。宿命论认为，一切早已注定，人类自由意志似乎在这样的因果链面前显得微不足道。然而，心理学家阿德勒却提出了截然不同的见解，他认为人本主义心理学中，人的行为并非完全受过去制约，而是可以自我塑造。目的论：揭示行为的深层动机 与原因论相反...
弗洛伊德的原因论
目的论，带给人们更多地可能性，在生活中更好地理解目的论，会带来更多的成长。当你渴了，你要喝水。这就是目的论。（有点好笑，是不是）渴了就要喝水解渴，解决这个问题。谁也不会发神经去考虑为什么渴了。弗洛伊德提出的原因论，其实我们已经知道是什么了。就是渴了，不去找水，去找原因。但当我们...
亚里士多德的四因论
因为开放系统并非人和生命特有,所以目的性也就有了更普遍的意义。用贝塔朗菲的话来说:“目的论过去被排除在科学之外,现在成了科学需要认真对待的问题。”(5) 这至少表明了应对亚里士多德的“目的因”进行重新的认识。 作为集大成者,亚里士多德的功绩还在于阐明了“四因”的相关性。如果说亚里士多德以前的自然哲学...
目的论是谁提出来的?
目的论的雏形最早出现在1971年德国出版的《翻译批评的可能性与限制》一书中。该书作者凯瑟琳娜提出了功能派理论思想，其学生汉斯在此基础上正式创立了功能派的核心理论，即目的论。所谓目的论，是指决定翻译过程的最主要的因素是整体翻译行为的目的。支持目的论的人认为翻译不仅是一种语言活动，更是一种...
海陵区金胆回答： 苏格拉底哲学的基本要点是,他在批判自然哲学,特别是在批判阿那克萨哥拉的哲学中得出了目的论,在批判智者学派中得出了道德上的普遍原则,而苏格拉底哲学的中心内容是关于建立道德原则的普遍方法.具体来说,苏格拉底的哲学思想主...
柏古13694789847问： 苏格拉底和亚里士多德的思想主张的意义分别是什么 - ？
海陵区金胆回答：[答案] 苏格拉底是古希腊著名的唯心主义哲学家.苏格拉底本人没有写过什么著作.他的行为和学说,主要是通过他的学生柏拉图和... 这样,苏格拉底在反对自然哲学中提出了自己关于原因的主张,即目的论.在苏格拉底看来,世界之所以如此的原因,是其中...
柏古13694789847问： 怎样理解亚里士多德的目的论 - ？
海陵区金胆回答： 亚里士多德的目的copy论哲学体系由三个方面构成:形而上学目的论,自然目的论以及人事目的论. 用目的或目的因果性解释世界的哲学学说.认为某种观念的目的是规定事物存在、发展及其相互关系的原因和根据.其根本点是把自然过程拟...
柏古13694789847问： 什么是亚里士多德的目的论 - ？
海陵区金胆回答： 亚里士多德的目的论哲学体系由三个方面构成:形而上学目的论,自然目的论以及人事目的论.
柏古13694789847问： 培根、笛卡尔的哲学思想来源 - ？
海陵区金胆回答： 培根轻视演绎推理和数学,反对亚里士多德在研究各种现象时做出目的论的解释,崇敬德谟克利特.---罗素《西方哲学史》笛卡尔不好说啊,哲学思想来源本来就涉及了太多人,不好说.他的哲学重要性完成了二元论,再者受经院哲学影响很大.说几个重要的吧,亚里士多德,柏拉图.你也自己查下资料,我只记得这些了,不然太繁琐.
柏古13694789847问： 陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? - ？
海陵区金胆回答： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
柏古13694789847问： 亚里士多德的目的论在他其他哲学思想方面所起的作用 - ？
海陵区金胆回答： 他是试图解释万事万物的根本原因的.因此它就从形而上的观点出发,通过逻辑来认识,而认识过程就是带着目的论的.也就是他认定存在着一般的道理,所以就试图去解释了,这种解释是需要客观的---------最终目的还是认识形而上的东西.他是可知论的,但是有意去解释,是不够客观的.
柏古13694789847问： 陈鹤琴的活教育理论体系是什么? - ？
海陵区金胆回答： 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
