历史教师教学述评
张生荣誉
在1995年，他的论文《南京国民政府初期的关税改革述评》荣获江苏省历史学会优秀研究成果二等奖，证书编号为第38号，这是对他严谨学术态度的肯定。1996年，他的努力得到了回报，南京大学授予他奖教金三等奖，对他的教学贡献给予了高度认可。1997年6月，他被授予南京大学青年教师希望之星奖，表明他在教学和...
北大历史系推荐书单
北大历史系推荐书单如下：《中国古代史研究概述》 《中国史研究》编辑部，江苏古籍出版社1987年版；《中国历史研究专题述评》 胡凡等主编，黑龙江人民出版社1990年版；《中国古代史论文资料索引》 复旦大学历史系编，上海人民出版社1985年版；《魏晋南北朝史书目论文索引》 武汉大学图书馆1982年版；《魏晋...
卢梭的自然主义教育思想述评
这里,除了家长,老师也要根据学生的特点进行教学,要把每一个学生都看成是优秀的,特别不能对一些差生抱有任何偏见,培养儿童形成良好的学习能力,身心发展健康,道德品质优良,多方面发展的人。 其次,要把儿童看成“儿童”。毕竟孩子就是孩子,他们有自己特有的想法和感情,我们有时不能很好的揣摩他们的心理,也不能了解...
张淑清的鲁东大学教授
1、“中世纪西欧犹太社团及其历史作用探析”，《世界历史》2006年第6期；2、“国外关于古代、中世纪犹太妇女地位问题研究述评”，《世界历史》2008年第5期；3、“论中世纪西欧犹太妇女的教育地位”，《世界民族》2007年第6期；4、“从离婚权的演变透视中世纪欧洲犹太妇女的婚姻地位”，《史学集刊》2008年...
侯建新的科研成果
82. “中英劳动生产率及其在近代化中的核心含义”,《世界历史》1994年第5期,人大复印资料《经济史》1994年第6期转载 83. “中世纪晚期的商品化与现代化启动”,《历史研究》1994年第5期,人大复印资料《中国古代史》1995年第2期转载 84. “西方两性关系史述评”,《天津师大学报》(社会科学版)1993年第4期,《...
历史人物述评
全名：埃里希·弗里德利希·威廉·冯·鲁登道夫（Erich Friedrich Wilhelm von Ludendorff）生卒年：1865年4月9日-1937年12月20日 国籍：德国 最高军衔：步兵上将 主要战争：第一次世界大战（1914-1918）；主要战役：列日之战（1914）；坦能堡战役（1914）；第一次马祖里湖之战（1914）；罗斯之战（...
满族历史文化研究文库:清史初得作者简介
这些论文被《新华文摘》、《明清史》、《中国古代、近代文学研究》等知名期刊全文转载，并且在国际上也有所发表，如韩国、美国及中国香港、台湾地区。他的学术成就得到了广泛认可，包括《清史研究述评》、《中国历史学年鉴》、《清史研究》以及《清史论丛》等学术期刊都有对他的专文述评。王政尧的著作...
小学低年级语文教育教学论文(2)
《浅谈小学低年级语文教学》 【摘要】当前的小学语文教学正在改变过去那种封闭、死板的状况,日益走向开放,日益充满活力。教师在努力寻求更好的教学方法,使学生...[2]吕晓,龙薇.维果茨基游戏理论述评,历史与比较 2006. [3]陆晓燕,皮亚杰认知发展游戏理论及启示,文山师范高等专科学校学报,2008. [4]郑育敏,论游戏与幼儿...
谁是真正的主体:关于主体性教育理论的述评
在语文教学活动中，必须同时坚持三个主体性:文本作者的创作主体性，授课教师的教学主体性和学生的学习主体性。脱离开文本作者的创作主体性和授课教师的教学主体性，学生的学习主体性是无法得到真正的发挥的。文本作者的创作主体性，就是课文作者有自由表达自己思想感情的权利，他对于自己的作品是有主体性的，...
如何提高数学教师的课堂导入技能的国内外同类研究现状述评
的确,课堂教学导入是教师谱写优美教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一个音符,也是课堂教学艺术的重要组成部分。良好的课堂导入语,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生很自然地进入最佳的学习状态。同时,良好的课堂导入更是展示教师教学艺术的“窗口”,是教师对教学过程通盘考虑周密安排的集中体现,...
宜丰县止咳回答： 教师要融于师生的相互理解中.人们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果.下面给大家分享一些关于初中历史活动课教学...
尘诞19642759125问： 课堂教学反思该反思什么 - ？
宜丰县止咳回答： 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实.对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根.对学生能力的训练意识要加强,有的教师...
尘诞19642759125问： 如何上好一堂历史课 - ？
宜丰县止咳回答： 我不是一名老师,但我是学历史的,对于历史课,还是深有感触的.与大学的历史课程相比,高中的真的显得很枯燥无味.而初中历史又是那么的笼统,没有一点重点.所以我觉得历史其实学习起来还有有一定的套路的.上课怎样是一回事,考试又是另一回事.老师有时讲的很多都是废话,但在讲解题目时说的那些什么影响了~~,刺激了~~,提高了~~,什么的,这些还有很有用的,而且文科很死的,以后也可以把这些话套用在其他地方,特别是一些论述题,百试百灵
尘诞19642759125问： 请问如何上好历史讲评课？
宜丰县止咳回答： 讲评课是课堂教学中的一个重要的课型,讲评课不同于新授课、复习课,它是在认真分析研究的基础上对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型,其根本的目的是纠正错误,分析得失,巩固所学的知识,学会一些分析和解决问...
尘诞19642759125问： 浅谈如何提高高中历史课堂教学效率 - ？
宜丰县止咳回答： 随着新课程改革的不断深入,历史教学发生着巨大的变化,传统的历史教学模式,评价机制都有了新的变化.作为历史教学中的课堂教学是实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入.在传统教学中...
尘诞19642759125问： 历史课堂教学的几点建议 - ？
宜丰县止咳回答： 1. 历史典故和成语的运用很关键 2. 借助多媒体省事省效 3. 教学形式与教学内容的结合
尘诞19642759125问： 如何提高历史课堂教学有效性的探索 - ？
宜丰县止咳回答： 作为一名中学教师,我从事历史教学已有七年,在教学实践中我不断探索,如何在历史教学中贯穿新课程的教学理念,全面提高学生素质.我认为其中有一个重要环节就是提高课堂教学的有效性.那么什么是课堂教学的有效性?著名教育家余文...
尘诞19642759125问： 如何创设有效的历史课堂教学情境 - ？
宜丰县止咳回答： (一)培养学生学习历史的兴趣,培植学生热心求知心向 兴趣是学习的原因、动力,又是学习的结果.因此在历史教学中,注重培养学生学习历史的兴趣是成功教学不可缺少的的一个重要环节. (二)明确教学目标,科学实施教学目标 教学目...
尘诞19642759125问： 如何设计历史拓展课教学评价 - ？
宜丰县止咳回答： 设计历史拓展课教学评价 新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢.
