包身工朗读原文视频
夏衍作品《包身工》原文
于是,在预备好了的“包身契”上画上一个十字,包身费一般是大洋二十元,期限三年,三年之内,由带工的供给食宿,介绍工作,赚钱归带工的收用,生死疾病一听天命,先付包洋十元,人银两交,“恐后无凭,立此包身契据是实。” 福临路工房的二千左右包身工,属于五十个以上的带工所管。她们是替带工赚钱的“机器”。...
谁知道包身工的原文?
《包身工》原文：已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八...
身工的意思?
拼音 shēn gōng 基本释义 ⒈ 指体力劳动的报酬。引证解释 ⒈ 指体力劳动的报酬。引王统照 《刀柄》：“只见整大车的铁块送来，成担的矛头、大刀送出……他的工人加多了，身工也贵了。”
请问视频可以做为工伤身请材料吗
可以，只要能证明事故发生经过的真实视频。视频证据的要求：1、视听证据是否清晰完整；2、视听证据是否合法取得；3、视听证据所载内容是否与本案相关；4、视听证据是否被更改或者剪辑；5、视听证据与其他证据能否相互印证等。根据《民事诉讼法》第七十一条 人民法院对视听资料，应当辨别真伪，并结合本案的其...
校花与农民工原文
在一个充满活力的城市，高校中的校花小玲与一名来自农村的勤劳农民工小明展开了一段特别的缘分。小玲，以其出众的美貌和优雅气质，宛如校园里的一朵娇艳花朵；而小明，则是怀揣着梦想，为了家庭的生计在城市中挥洒汗水的工人。一次偶然的相遇，小玲在校园里遇到了身着工作服的小明，他正在附近的工地紧张地...
《红岩第一章》原文
他知道,失火以前,长江兵工总厂各分厂,早已出现了许多不祥的迹象。开始是大批军警开进厂区,强迫工人加班加点,后来又把煤厂工人的棚户区划进扩厂范围,逼迫工人拆房搬家。现在,敌人纵火,更使斗争白热化了!长江兵工总厂所属各分厂的工人,今天要聚集到炮厂去。尽管厂方人员溜了,可是愤怒的工人,决心把厂方准备的扩厂...
你对自身工作有什么心得和体会。 生产工
07年年初，我从技术部调往党委工作部，任党工部秘书。在这个岗位上，我又遇到了新的机遇和挑战。所谓机遇是指，从事秘书工作，经常性的接触公司高层、集团公司各管理部室以及外部的政府机关、行政单位等，能够及时、大量的了解公司、集团的发展状态，对于我今后从事经营管理工作，可以积累更多的经验；挑战...
校花与农民工原文
小明作为农民工，小玲作为大学生，他们的社会地位和背景构成了难以逾越的鸿沟。尽管如此，这段短暂的相识在他们心中留下了深刻的回忆，成为他们心中永不消逝的故事。小玲和小明的经历，是对所有在平凡岗位上默默付出的农民工的致敬，他们用汗水和坚持，为社会的进步贡献了自己的力量，如同璀璨的花朵。
校花与农民工原文
一、校花与农民工的故事 在一个城市里，有一个高校里的校花小玲和一名从农村来到城市打工的农民工小明。小玲是一名大学生，长得异常漂亮，拥有着优雅的气质和高超的舞姿，是校园里的花翎之一。而小明是一名普通农民工，他来到城市为了赚钱养家糊口。有一天下课后，小玲走在校园里，突然看到了一名身着工作...
二年级的课文《地球的清洁工》原文 急要
二年级的课文《地球的清洁工》原文如下：动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。担任这项工作的主考官是大猩猩。他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领...
临夏县小儿回答： 这篇课文在我们读初中的时候,语文课本上有. 两种工头的区别当然是很大的啦.最最重要的一点是,包身工中的工头是在万恶的半殖民地半封建社会中,为资本家剥削贫苦的劳动人民而卖命.而现在的工头是在可爱的社会主义社会中,为企业家做管理工作.
励健17391733662问： 《包身工》读书笔记800字 - ？
临夏县小儿回答： “蓬头,赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的'懒虫'从楼上冲下来了.” 这个句子把几个描写包身工紧张,忙乱,邋遢的短语放在句首,比把它们放在主语后面要好得多.因为对“从楼上冲下来”的人,我们第一眼看到的只能是她们的“蓬...
励健17391733662问： 读夏衍《包身工》1“蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了”一句中,为什么用“生物”来指代“包身工”...读夏衍《包身工》1“蜂房般的格子铺里的生物... - ？
临夏县小儿回答：[答案] 蜂房里居住的是生物,把人比作了生物,因而又用生物的蠕动来指代人的起床,也形象的说明了:包身工生活质量差,休息不够,又不得不早起的典型生活状态,蠕动,很累,但又不得不起来.
励健17391733662问： 课文《包身工》中有几个地方拿包身工和“外头工人”对比,说说这样写有什么作用. - ？
临夏县小儿回答：[答案] 她们都是遭受剥削的一群,每天进行着同样的工作,但地位和处境却有着天壤之别:包身工“脏,乡下气,土头土脑”,没有做工与不做工的自由,出了差错要挨打;外头的工人则“衣服多少地整洁一点”,可以选择工作,不会挨打,可以通过贿赂...
励健17391733662问： 夏衍 《包身工》中最后一段的思想感情 - ？
临夏县小儿回答：[答案] 直抒胸臆,表现作者想摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望.同时向帝国主义和反动统治者发出警告.
励健17391733662问： 《包身工》作于1935年,至今已经70多年了,今天我们读这篇文章,仍然能感到深深的震撼.你认为文章为何具有如此的震撼力,说说你的看法. - ？
临夏县小儿回答：[答案] 略《包身工》之所以具有如此的震撼力,主要在于作者所表现出来的直面社会黑暗,毫不畏惧的社会良知和社会责任感.这些可以让学生搜集有关的背景资料,结合记者的职业素养谈谈自己的看法.
励健17391733662问： 《包身工》 文本分析文中修辞手法的运用及评析文中数字的作用文中引号作用及句子的含义分析 - ？
临夏县小儿回答：[答案] 一、修辞手法及评析: 比拟:绝没有和空气接触的危险 饲养等 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明.作者在这里用比拟的修辞手法,形象的写出了包身工们悲惨的身世,催人泪下. 类比:渔户养墨鸦 作者在这里用类比的修辞手法...
励健17391733662问： 按照时间顺序,课文描写了包身工一天内哪几个场景 - ？
临夏县小儿回答：[答案] 课文可以分成两个部分.第一部分(从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!”)按照时间顺序,抓住“包身工”们一天生活的三个主要场景,从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活.其间穿...
