劝学荀子教案
《劝学》教案
1、了解荀子、《荀子》;掌握文言基本知识点。 2、学习本文比喻论证、对比论证的方法。 教学过程: 【导入语】 提问:同学们知道哪些关于“学习”的名言?敏而好学,不耻下问——《论语》;善学者,假人之长以补其短——《吕氏春秋》;少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如秉烛之明——刘向;...
荀子劝学教案
从初一学过的课文《为学》导入,指出它与本文都用设喻方法,讲有关学习的道理。 (四)作者介绍(结合注释①)。 荀子(约公元前313一前238)名况字卿,战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居家著书,死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。...
高中语文教案优秀范文三篇
《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。 5、听录音《劝学》。 6、中心论点: 君子曰:学不可以已。 7、学生齐声朗读《劝学》。 8、第一、二段重点字词翻译: 学不可以已:停止 青,取之于蓝,而青于蓝:于:从;于:比……更 冰,水为之:形成、凝结(动词) 木直中绳:合乎、结合 輮以为轮:...
高一年级语文(上册)☞第10课♥《劝学》+《师说》(教学案...
(5)学生集体朗读课文,学习本文的论证方法,体会学习的重要性,思考“荀子关于学习重要性的论述在今天是否具有意义”这一问题,并组织学生结合语文课程的学习谈 (四)拓展延伸,小结作业 1.拓展延伸:PPT展示司马光的《孙权劝学》,比较与本文的异同,再次体会学习的重要性。 明确:与本文不同的是,《孙权劝学》是北宋史学家...
高中历史必修3《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案
高中历史必修3《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案【一】 教学准备 教学目标 教学目标: 知识与能力: 知道诸子百家,认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子的主要观点,理解儒家思想的形成。 过程与方法: 适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料 ,启发学生思考百家争鸣局面形成的重...
高中《劝学》原文教案
以前曾经介绍过，韩非子、李斯都是荀子的弟子，这两个人物学生非常熟悉，因此从他是个大教育家入手，激起学生对他教育思想的兴趣。二、整体感知 先请同学们齐声朗读课文。第一次有这么多老师来听课，学生读得异常响亮整齐，我夸赞道：“真应该好好表扬你们，读得实在太完满了”学生的情绪有些上来了。...
高中语文文言文《劝学》教案
荀子是韩非子的老师，他承认儒家的基本思想，但事实上是法家思想的前奏者和培育者。三、文本研讨：1、这是一篇议论文，课文既然是“劝学”，也就是劝勉人去学习，那么，你觉得文中哪句话可以作为课文的中心论点呢?明确：“学不可以已”。已就是停止的意思，这里的“可以”和今天的“可以”有所不同...
高二下册语文教案范例
《劝学》是《荀子》的第一篇,它集中反映了荀子的教育思想,是我国古代论述学习问题的一篇重要文章。全文论述了学习的重要性以及学习必须长期积累,坚持不懈、用心专一的道理。 二、解题: 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。教师先在黑板上写一个“劝”字,问道:这个字是什么意思?学生往往会不假思索地回答:“劝告...
论语十则教案
教学设计 一、激起兴趣,导入学习 1、导入:中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。特别是《论语》对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今...
六年级下册语文第一单元教案
《荀子》 口能言之,身能行之,国宝也,口不能言,身能行之,国器也。口能言之,身不能行,国用也。口言善,身行恶,国妖也。治国者敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。 六年级下册语文第一单元教案2 教学目标: 通过朗读,了解课文大意,理解天时、地利、人和之间的关系。 了解课文层层递进的写法。 教学重点: ...
河曲县复方回答： 蚓无爪牙之利,筋骨之强上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二鳌……用心躁也
刁致19480708565问： 求荀子《劝学知识点求荀子劝学》的知识点,例句如实词,通假字 ？
河曲县复方回答： 虽有槁暴,不复挺者, 使之然也. 者,《劝学》教案 通假字 木直中绳, 以为轮 通“?А保曰鸷婺荆蛊渫淝? 虽有槁暴 通“又”. 则知明而行无过矣 通“智”,智慧....
刁致19480708565问： 高一语文必修一到必修四的所有文言文篇目 - ？
河曲县复方回答： 必修一:1沁园春 长沙 ,2烛之武退秦师,3荆轲刺秦王,4鸿门宴. 必修二:1《诗经》两首:氓,采薇 .2离骚 ,3孔雀东南飞,4诗三首:涉江采芙蓉,短歌行,归园田居(其一),5兰亭集序,6赤壁赋,7游褒禅山记. 必修三:1蜀道难,2杜甫诗三首:秋兴八首(其一),咏怀古迹(其三),登高 3琵琶行,4李商隐诗两首:锦瑟 ,马嵬(其二)5寡人之于国也,6劝学,7过秦论 ,8师说. 必修四:1窦娥冤,2柳永词两首:望海潮,雨铃霖 .3苏轼词两首:水龙吟 登建康赏心亭 ,永遇乐 京口北固亭怀古 ,5李清照词两首:醉花阴 ,声声慢 ,6廉颇蔺相如列传 ,7苏武转,8张衡传. 必修五:1归去来兮辞,2滕王阁序,3逍遥游,4陈情表.
刁致19480708565问： - ______ - , - ______ - ;驽马十驾,功在不舍. ( 荀子《劝学》 ) - ？
河曲县复方回答：[答案] 答案: 解析: 骐骥一跃 不能十步 提示: 试题 解析: 本题主要考查学生对课内文言文中名句的识记能力,能力层级为A级.注意“骐骥”的写法,可联系后文进行识记. 教学参考:散文《劝学》,是先秦思想家荀子的重要著作,其主要观点对后人...
刁致19480708565问： 劝学讲得是什么 - ？
河曲县复方回答： 《劝学》是《荀子》一书的首篇,较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法.中学语文课本中节选了文中的四段,着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度.劝,是劝勉、鼓励的意义.
刁致19480708565问： 荀子劝学这篇课文告诉我们了什么 - ？
河曲县复方回答： 劝学,就是鼓励学习.本篇较系统地论述了学习的理论和方法.前一部分,论述学习的重要性;后一部分,论述学习的步骤、内容、途径等有关问题;而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想.荀子认为,学习可以增长知识才干,修养品德气质;持之以恒、坚持不懈是正确的学习态度;要学习儒家经典,同时要善于向求贤者求教,也要善于教人;学习要善始善终,切忌半途而废,以期达到完全而纯粹的精神境界.
刁致19480708565问： 高中必修一第一课古文荀子的《劝学》,求这一课重要的字词通假字、词类活用和特殊文言句式 - ？
河曲县复方回答： “劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;“于、者、而”3个文言常用虚词 通假字(1)“有”yòu通“又”(2)“知”zhì是“智”的古字(3)“生”xìng通“性”(古音声母韵母相同)(4)“暴”pù是“曝”的古字 “蚓无爪牙之利、筋骨之强”是定语后置句
刁致19480708565问： 荀子劝学中的所有一词多义与古今异义与虚词用法 - ？
河曲县复方回答： 博学 古义:广博地学习,广泛地学习.例:君子博学而日参省乎己.今义:知识、学识的渊博.参 古义:验,检查.例:君子博学而日参省乎己.今义:参加,参考.疾 古义:强.例:声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草.今义:疾病,快.假 古义:凭借,借助.例:假舆马者.今义:与“真”相对.金 古义:金属制的刀剑.例:金就砺则利.今义:金银.爪牙 古义:爪子和牙齿.例:蚓无爪牙之利.今义:坏人的党羽、帮凶.用心 古义:思想意识活动.例如:用心一也.今义:读书用功或对某事肯动脑筋.
刁致19480708565问： 《劝学》强调学习的意义是什么;学习的作用在于什么;学习的方法在于什么;学习的正确态度是什么 - ？
河曲县复方回答： 《劝学》的中心论点是文章的第一句话“学不可以已”.它包含两层意思,一是学习意义重大,所以不能停止;二是要想学有所得,学有所成,就必须不停地学习. 荀子如此重视学习,与他的思想观点密切相关.他认为“人性恶”,但后天环境可以改善这种本性,而学习就是改善的重要途径.
刁致19480708565问： 荀子的《劝学》中对我们的学习意义 - ？
河曲县复方回答：[答案] 荀子认为人的本性是“恶”的,但学习可以使人由“恶”变“善”,因此,他强调“輮”的作用.通过这个比喻,说明即使原来是地地道道的“不善”之人,经过学习,也可以“改变”成完全合乎道德规范的人.这显然是对学习者更大的鼓励.至于文中...
