初中生物科学探究+课件
初中生物中科学探究做实验的方法有哪些?
1. 观察法：通过仔细观察实验现象，从中得出结论。2. 调查法：通过实施调查，例如使用调查表等方式，来获取数据并得出结论（例如：调查某种遗传病的发病率）。3. 控制变量法：只改变一个变量，研究这个变量对实验结果的影响，遵循单因子变量原则。4. 分析比较法：通过对比几组实验数据，从中得出结论（例...
谈初中生物教学中科学探究活动的开展
龙源期刊网http:\/\/www.qikan.com.cn谈初中生物教学中科学探究活动的开展作者：张宇来源：《甘肃教育》2014年第15期〔关键词〕生物教学；科学探究；情境；问题；计划；证据；结论〔中图分类号〕G633.91〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2014）15—0082—01生物课程中的科学探究是学生积极主动地获...
如何在初中生物实验教学中开展探究性教学
总之，开展生物实验课堂探究式教学对于有效培养学生生物科学素养具有举足轻重的作用，而在生物实验教学中，培养具有创新能力和创新精神的学生，实现探究性学习，是新课程改革背景下每一位生物教师必须加以重视，并进行深入研究和解决好的一个重要课题。探究性学习是目前生物实验课程改革中大力提倡的一种教学方式...
谈谈对中学生物学教学论课程的理解和认识
以生物科学发现史的学习来体验科学探究的方法和过程的学习方式是新课程理念中提高生物科学素养的一个有效途径。4、发现探究式 有效教学中，更多的是将上述几种方式综合应用，通过设计问题情境和提出问题，引导学生自主合作的对问题进行探究。新的课程标准十分重视探究性学习，将倡导探究性学习列为课程的基本理...
初中生物知识点大全中考必备
收起来吧~专题一·科学探究科学探究过程及基本要求提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。制定计划：拟定探究计划。列出所需要的...
科学探究的主题
义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：1．科学探究 2．生物体的结构层次 3．生物与环境 4．生物圈中的绿色植物 5．生物圈中的人 6．动物的运动和行为 7．生物的生殖、发育与遗传 8．生物的多样性 9．生物技术 10．健康地生活 一、科学探究 1、理解科学探究...
高中生物课中哪些是探究式实验课
看起来是考察实验操作细节，但高中课程中对实验的操作往往很少，真正在试题中是以大段文字描述呈现，考察学生的实验分析能力和科学思维。什么是严谨有逻辑的科学思维，保证单一自变量，具备一定推理和观察能力。这要从开始学习时就强调理解，并且在一轮复习后期加强题目锻炼。不是一蹴而就，而需要老师的讲解...
如何有效开展初中生物科学探究活动
一.一个成功的探究问题情境的创设是实现有效探究的关键。探究课题尽量取材于与社会生活实际联系较密切的内容。在探究的开始部分，教师需要为探究性活动创设问题情境，引导学生发现问题。二.明确的探究任务和目标是提高探究有效性的重要措施。在学生接受或自主确立探究课题后，围绕该探究课题进行的方案设计、资料...
基于什么的高中生物实验教学
基于探究式学习的高中生物实验教学。高中生物实验教学是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。探究式学习是一种以学生为主体，以问题为导向，通过实验、观察、思考、讨论等手段进行探究的学习方式。在生物实验教学中，探究式学习具有很多特点。例如，探究式学习以问题为导向，通过提出问题、分析问题、解决问题...
初中生物科研课题研究有哪些
初中生物小课题研究一、选题的指导思想初中生物课程标准教材(人教版)对课标规定的内容标准进行了精心设计和合理整合,突破了多年来传统的植物、动物和人体生理卫生等部分的学科体系,构建了突出人与生物圈及其关系的学科体系:第一册包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物;第二册是生物圈中的人;第三册包括...
黎城县依静回答： 帮上面的改一下: 1,发现问题 2,提出问题 3,猜想与假设 4,设计实验 5,进行实验 6,分析数据 7,得出结论
仍飘18571619777问： 初中生物中科学探究做实验的方法有哪些 - ？
黎城县依静回答： 初中生物探究实验题1答案:1.(1)第一处是第②步,应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水);第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只蝌蚪. (2)起对照作用 (3)①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度...
仍飘18571619777问： 某中学生物科技活动小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验: - ？
黎城县依静回答： (1)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照. (2)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,因此1号试管滴加碘液不变蓝. (3)1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化. (4)消化酶受温度的影响,消化酶在37℃时活性最强,37℃保温10分钟的目的是让唾液淀粉酶充分分解淀粉. 故答案为:(1)2mL清水;对照 (2)唾液淀粉酶;(3)舌的搅拌和牙齿的咀嚼;(4)让唾液淀粉酶充分分解淀粉.
仍飘18571619777问： 如何在初中生物实验教学中开展探究性教学 - ？
黎城县依静回答： 在目前的教育制度和教育理念的影响下,很多的老师授课仍然比较传统和常规,还是采取灌输式的讲解,老师是课堂的主角,学生必须服从于老师.而学生则是听众,几乎不会发表自己的意见,即使有也是少数.生物实验课新课标指出:“有效...
仍飘18571619777问： 如何在初中生物实验课教学中提高学生的科学探究能力 - ？
黎城县依静回答： 现代教育理念相比较以前发生了很大的转变,《生物课程标准》中明确指出:生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程,要积极引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,着重培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能...
仍飘18571619777问： 某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:试管编号 1 2 3馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量唾液有无... - ？
黎城县依静回答：[答案] (1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;要探究唾液对馒头的消化作用,要以唾液为变量设置对照实验,因此,在2号试管里应加2ml清水,这样就与1号...
仍飘18571619777问： 七年级生物上册第一章《开启生物科学之门》知识点检测 - ？
黎城县依静回答： 1 观察 实验2能够调节镜筒大幅度升降的结构叫______粗准焦螺旋______;使用高倍镜时或低倍镜找到物像后为使其更加清晰所需旋转的螺旋叫____细准焦螺旋_...
仍飘18571619777问： 2021年初中生物生物生物和生物圈知识点 ？
黎城县依静回答： 一般科目的学习分为四个环节:预习、听课、巩固、提高.当然,生物也不例外.下面是小偏整理的2021年初中生物生物生物和生物圈知识点,感谢您的每一次阅读....
仍飘18571619777问： 人教版 七年级上册生物科学探究实验归纳 - ？
黎城县依静回答： 鼠妇与光 玉米变色 种子发芽 树叶散水 调查植物种类 天竺葵变色
仍飘18571619777问： 某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验.分析回答下列问题. - ？
黎城县依静回答： (1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;当以模拟舌的搅拌为实验变量时,要以是否搅拌为变量设置对照实验.表格中1号试管和2号试管以舌的搅拌为变量设置了一组对照...
