初中数学教学中的问题
数学教学中存在的问题
数学教学过程中，存在的问题如下：1、教师方面，数学老师授课过程中，过于强调对定理、公式的灌输与记忆，对知识发展、应用的揭示与解释不太重视，不善于开拓学生的思维，未能提高课堂教学的趣味性；2、学生方面，部分学生对数学学习的兴趣较低，不能较好的理解书本知识，思维局限性较大，不具有较高的发散...
数学教学过程中的常见问题有哪些?
在数学教学过程中，教师可能会遇到许多问题。以下是一些常见的问题：1.学生对数学的兴趣不高，缺乏学习动力。这可能是由于学生认为数学难学、枯燥无味或者与实际生活联系不大等原因造成的。2.学生基础薄弱，难以跟上课堂进度。这可能是因为学生在小学或初中阶段没有打好基础，或者没有掌握好学习方法和技巧。
教学数学存在的问题及改进措施
数学教学存在的主要问题 1. 对创设教学情境重视不够。在教学过程中，由于只重视运算原理、运算顺序和运算技巧的教学，忽略培养学生的发散思维，忽略在教学中创设合适的教学情境，不利于学生对知识的理解和吸收。2、忽略新旧知识的衔接。任何学科的知识都是相互联系的，通过复习旧知识可以成功导入新知识，而学...
学生在小学数学教学中最容易出现哪些常见错误?
1.理解错误：学生可能会误解数学概念或公式，这可能是因为他们没有足够的时间来理解或者他们的解释方法不正确。2.计算错误：这是最常见的错误之一。学生可能会在计算过程中犯错误，这可能是因为他们没有正确地执行加法、减法、乘法或除法等基本运算。3.应用错误：学生可能会在应用数学知识解决问题时出错。...
试分析我国数学命题教学中存在的问题?
（2）命题的证明缺少规范①缺少命题证明时应有的操作规范：先分析后证明。命题教学 时宜 采用分析法探索证题途径，采用综合法表达证明过程，使学生养成“执果索因”的习惯。② 缺少命题证明时应有的书写表达的规范。（3） 思维过程嚼得过碎 数学命题教学 中常出现 把思维过程嚼得过碎的灌输式教学方法...
小学数学教学中应该注意的问题
4．数学的应用价值 数学的文化意义还不仅在于知识本身和它的内涵,还在于它的应用价值.因此,在教学中应该加强数学与实际生活的联系,增强数学的应用性,让学生体验到数学的应用价值.5．数学的历史文化 数学文化的内涵不仅表现在知识本身,还寓于它的历史,它是一种历史存在.因此,在教学过程中,充分揭示数学知识...
小学数学课堂教学问题有哪些?
6、反馈过程中的潜在问题。反馈不应该是一个独立的教学环节，它应该伴随着整个教学活动过程中。而教师这方面的意识还不强，不能及时了解学生的学习情况，不能随机处理教学过程中的问题，导致整个教学过程不能达到“以学定教”的要求，课堂教学目标的达成度比较低下。7、学习评价中的激励问题。教师们仍然...
初中数学教学中的问题有哪些
以下是我分享给大家的初中数学教学中的问题的资料,希望可以帮到你! 初中数学教学中的问题一 初中数学课堂教学中存在的问题。 1.1教师忽视了自身的情感投入 教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授,忽视了教师自身的情感投入。常表现为部分教师过多强调学生的基础问题,而教师自身的主导情绪状态平淡、低落,...
浅谈小学数学教学中存在的问题及对策的教育论文
浅谈小学数学教学中存在的问题及对策的教育论文 新课程课堂教学改革以来，很多老师都能够积极投身到新课改之中，学习新课改，实践新课改，取得了一定的经验和教学效果。《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”然而，笔者在近几年的教学视导中，发现...
初中数学教师教学存在的问题
在数学课堂的教学过程中，教师将“问题“作为教学的重点，频繁的对学生提出相关的数学问题。这已经成为了数学课堂的明显特征。有一项研究调查分析，在一个教授“分式的乘除”的课堂上，老师提出了160个问题，具体的提问环节如下：教学引入环节，教师提问21次，用时88.5秒，占整堂课的3.50％；讲解新知识...
汶上县亚胺回答： 从个人求学经历中,觉得初中数学有这几个问题需要注意: 1、学生不喜欢数学:这个可能源于数学成绩一直不太好,所以会比较不喜欢数学.再有就是以前的数学老师太严肃,学生害怕,因此就害怕这个学科.所以,首要问题是让学生喜欢上数学和数学老师; 2、不看教材:因为没有形成学习习惯,不会提前看书,只是课堂上单纯听老师讲解,很多知识听不懂,但是还不知道知识点在哪里.所以教课的时候一定要注意教材的使用; 3、不做笔记:初中没有高中生的思维,笔记基本不会做,所以要一点一点教,怎么做笔记,怎么做错题总结等等.
史涛18653827613问： 初中数学教学即时评价中有哪些感到困惑的问题,结合教学实践题一谈解决方法 - ？
汶上县亚胺回答：[答案] (1)评价过分注重形式,且形式单一; (2)评价缺乏激情,语言机械、单调; (3)只注重对学生的表扬,而不能正视学生的错误
史涛18653827613问： 初中数学教学反思 - ？
汶上县亚胺回答：[答案] 初中数学教学反思 实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法.解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果,养成对解...
史涛18653827613问： 对初中数学教学中几个问题的思考 - ？
汶上县亚胺回答： 当前的数学教育较重发展学生的发散思维,初中数学的知识的难度在经过几次改编之后都降低了很多,重点放在了对学生思维的发展上,将知识在纵向上的深度要求转变到了对知识的横向思维发展上.根据美国心理学家古乐福特的学说,发散思维,是以扎实而丰富的基础知识为依据,不拘泥常规、常法、而善变、开拓,从多角度、多方向、多层次观察思考
史涛18653827613问： 初中数学课堂教学中如何采用问题教学法? - ？
汶上县亚胺回答： 初中学生学习数学存在基础知识薄弱、水平参差不齐,逻辑推理和抽象思维能力有限等问题,这无疑为初中数学教学工作带来一定的困难.因此,在教学过程中,要自始自终贯彻这样一个基本思想,那就是:数学源于生活,其认识过程是沿着...
史涛18653827613问： 中小学数学教材存在的问题 ？
汶上县亚胺回答： 假期里我给十一岁的表妹辅导数学,她刚学了负数,开始做与负数有关的运算时,老是容易把负数前面的负号丢掉.她觉得负数非常麻烦,我非常坦率地告诉她,不是负数...
史涛18653827613问： 初中数学教学的几点困惑 - ？
汶上县亚胺回答： 课堂教学中,如何激励学生互动,收到理想的合作学习的效果?如何调控给学生的时间短,合作学习只停留在表面,给的时间长了,却常完不成教学任务的现象?课前预习是学生主动汲取知识的发端,是教学中互动的前提,直接关系着师生互动的质量和效果.从以下两方面进行指导,首先,课前预习题设计重视基础知识,学生通过独立学习、思考就能达标.
史涛18653827613问： 如何教好初中数学 - ？
汶上县亚胺回答： (1)重视从学生的生活经验和已有知识出发,学习和理解数学,联系生活,使学生明白,数学是有用的,可以解决生活中的实际问题,从而促使学生用数学的眼光来看待生活问题.(2)通过实践活动,让学生观察、分析、推理、估计、想象、整理,在探索中体验数学的巨大作用,成为学生认真学习数学的动力.(3)加强合作交流,重视应用,从而促进学生的动手操作能力和应用能力.在学习中体验,留给学生充分发展的时间和空间,使学生在主动获取知识的过程中,思维得到锻炼,情感得到体验,创新能力和实践能力得到培养和发展,(4)巧用学习方法,也可以适当的选择好的学习辅助工具,比如:编码教学,一对一家教等对会对学习起到一定的帮助.
史涛18653827613问： 如何有效提高初中数学课堂效率求解答？
汶上县亚胺回答： 当前,在初中数学课堂教学中还或多或少地存在着苦干有余、巧干不足、效率不高的现象.笔者结合多年的教学实践,得出主要原因有以下几点:(1)数学课比较枯燥,缺乏生动性和活泼性,学生学习提不起兴趣,导致课堂效率低下.(2)数学...
